儲備干部集訓(xùn)班培訓(xùn)方案

1、 儲備干部集訓(xùn)培訓(xùn)方案 依據(jù)集團(tuán)高層管理會議精神，通過對集團(tuán)各部門、各公司經(jīng)理 級、主管級及骨干員工的管理類綜合培訓(xùn)，提高管理者管理素質(zhì)和 管理能力有效提升半坡湖集團(tuán)綜合競爭力，打造高素質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)， 提咼團(tuán)隊(duì)凝聚力。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過系統(tǒng)性、專業(yè)化培訓(xùn)，以核心管理人員和骨干人才為主要 培養(yǎng)對象，提升管理者管理素質(zhì)及綜合能力，培養(yǎng)一批高度認(rèn)同企 業(yè)文化的管理者，為半坡湖集團(tuán)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展提供人才支撐。 具體培訓(xùn)對象為： 經(jīng)理級管理人員； 主管級管理人員； 基層核心骨干員工。 二、培訓(xùn)思路 1、理論支持 立足于對企業(yè)的了解和中層管理者能力素質(zhì)的一般性規(guī)律，建 立能力素質(zhì)模型。中層管理者從縱向角度應(yīng)

2、主要為任務(wù)管理的能力, 重點(diǎn)體現(xiàn)在戰(zhàn)略思考、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、理性創(chuàng)新和系統(tǒng)分析解決問題等 能力與素質(zhì)；從管理橫向角度主要任務(wù)為理性創(chuàng)新和系統(tǒng)分析解決 問題的能力，體現(xiàn)于對“自身素質(zhì)、人力資源、市場、財(cái)務(wù)（內(nèi)控） 團(tuán)隊(duì)建設(shè)“”的管理與控制” 菅理人員 詢用亭決靛力 高窩営連人員 誦用鬲質(zhì)能刀 自話應(yīng)劭y * 理性創(chuàng)新 系統(tǒng)好析 輕決問荻 / 學(xué)習(xí)純力 JgERJS 專 譜適判（ffi 領(lǐng)導(dǎo)fttJ i 夥殖置門 2、思想架構(gòu) 基于上述思想，此次將從“知識”技能”工具”三方面入手, 通過“軍訓(xùn)”授課”成果展示”三個(gè)模塊“體能訓(xùn)練”個(gè)人素養(yǎng) 和管理魅力”人力資源管理”市場品牌營銷管理”內(nèi)控管理” “企業(yè)教

3、練技術(shù)”六個(gè)階段，對管理人員縱向和橫向需求出發(fā)，綜 合提升管理者能力素質(zhì)，幫助中層管理者掌握“管理自己、管理任 務(wù)、管理他人”的能力。 in識識 召管 三、培訓(xùn)策略 集團(tuán)人力資源部將采用 全程跟蹤、集訓(xùn)班自主管理 培訓(xùn)的方式進(jìn)行。通過軍事 化管理、專業(yè)知識的講授， 融入“測評模塊”課堂模塊” “練習(xí)模塊”教練模塊” “檢驗(yàn)?zāi)K”五個(gè)模塊的的 綜合運(yùn)作，讓中層管理者快速調(diào)整方向，深刻理解部門級管理者的 角色定位、工作使命、職責(zé)范圍、提升其專業(yè)能力，學(xué)會用管理者 的思維去推動工作、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，達(dá)成高績效的目標(biāo) 四、集訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃 1、培訓(xùn)內(nèi)容（詳情請見附件：課程計(jì)劃表） 第一模塊軍事化訓(xùn)練 主要內(nèi)容：

4、軍訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)拓展、管理游戲、 第二模塊授課、 第1階段-個(gè)人素養(yǎng)與管理魅力 主要課程：個(gè)自我領(lǐng)導(dǎo)力修煉；致勝影響力；企業(yè)管理者管理 才能培訓(xùn)。 第2階段-人力資源管理 主要課程：人力資源管理概述；績效管理（目標(biāo)管理、KPI）; 員工關(guān)系管理。 第3階段-市場（營銷）管理 主要課程：新常態(tài)下的戰(zhàn)略營銷；品牌價(jià)值營銷；人文營銷。 第4階段-內(nèi)控管理 主要課程：企業(yè)內(nèi)控管理；企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制與防范；職業(yè)舞弊風(fēng) 險(xiǎn)防范 第5階段-企業(yè)教練技術(shù) 主要課程：企業(yè)教練技術(shù)；以人為本-教練式團(tuán)隊(duì)管理；如何 做一名教練型領(lǐng)導(dǎo)。 第三模塊成果展示 主要內(nèi)容：軍訓(xùn)匯演、風(fēng)采展示；優(yōu)秀小組培訓(xùn)成果匯報(bào)、優(yōu) 秀學(xué)員心得匯報(bào)；

5、培訓(xùn)精彩點(diǎn)滴展示、頒發(fā)畢業(yè)證。 2、組織與人員保障 A培訓(xùn)角色與職責(zé) a集團(tuán)人力資源部 1）總負(fù)責(zé)人（行政人事總監(jiān)） 負(fù)責(zé)對培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行驗(yàn)證、確認(rèn)、評估; 2）培訓(xùn)總協(xié)調(diào)人（人力資源部經(jīng)理） 負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按計(jì)劃完成培訓(xùn)并達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期效果； 負(fù)責(zé)培訓(xùn)方面的一些信息流轉(zhuǎn)和溝通，課程跟蹤、關(guān)系的協(xié)調(diào), 評估意見收集； 協(xié)助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一些培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備，如培訓(xùn)通知、課件及 學(xué)習(xí)資料的下發(fā)等。 b培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 1）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)根據(jù)集訓(xùn)授課總體計(jì)劃、各階段計(jì)劃以及集訓(xùn)的實(shí)施進(jìn)度 編制和調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，對培訓(xùn)工作開展實(shí)施安排，組織準(zhǔn)備開 展培訓(xùn)的各種資源，同時(shí)跟客戶方培訓(xùn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行討論和溝通,

6、形成 最終的具體培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。 負(fù)責(zé)組織師資力量進(jìn)行培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作； 負(fù)責(zé)培訓(xùn)過程中對培訓(xùn)實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)控，分析培訓(xùn)的反饋意 見并對培訓(xùn)工作進(jìn)行改進(jìn)，定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)。 2）培訓(xùn)講師 負(fù)責(zé)相應(yīng)課程的教材準(zhǔn)備與推薦，課件準(zhǔn)備; 負(fù)責(zé)講授相應(yīng)的課程并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)； 負(fù)責(zé)課后的答疑； 3）培訓(xùn)助教 負(fù)責(zé)每次培訓(xùn)課安排，培訓(xùn)反饋意見的收集，講師授課期間、 參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的服務(wù)。 負(fù)責(zé)培訓(xùn)班日常管理工作，是受訓(xùn)方培訓(xùn)期間生活學(xué)習(xí)的接口 3、集訓(xùn)班自主管理架構(gòu)（職責(zé)和權(quán)限集訓(xùn)班自行制定） 3、培訓(xùn)方式 戶外訓(xùn)練、課堂講授、案例分析、實(shí)戰(zhàn)模擬、管理游戲 4、培訓(xùn)時(shí)間安排 培訓(xùn)時(shí)間玄捋 頂目 棋塊 二模塊 三模塊 軍訓(xùn)拓展 1媼 2階段 3階段 4階段 5階段 成果展示 時(shí)底 5-18下 午 6.Z6 中 午 6 7晩 6. 10魄 6 21晚 反羽晚 二5晚 參8晩