贈(zèng)與今年大學(xué)畢業(yè)生講義

1、贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生目標(biāo) : 1.把握文章的主要內(nèi)容,理解文章的中心思想2 .引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)的意義3 .引導(dǎo)學(xué)生正視困難努力堅(jiān)持追求人生理想重點(diǎn) : 1.文章層次意思及邏輯聯(lián)系4 .對大學(xué)生的實(shí)際指導(dǎo)意義5 .如何讓學(xué)生把所學(xué)延伸到自我培養(yǎng)難點(diǎn) :1.如何引導(dǎo)學(xué)生延伸到自我價(jià)值觀的培養(yǎng)上2.如何激發(fā)大家保持對理想的探討,引發(fā)共鳴內(nèi)容 :1.胡適簡介及行文背景2 .課文的解讀及指導(dǎo)意義3 .胡適提到的問題及解決方案與我們現(xiàn)在社會(huì)的比較及聯(lián)系一 、胡適簡介1 家庭背景胡適父親胡傳官至臺(tái)灣臺(tái)東直隸州知州，清朝貢生。母親馮順弟，安徽績溪縣人。胡傳是一個(gè)愛國的文人，中日甲午海戰(zhàn)之后，清朝將臺(tái)灣

2、割讓給日本。但是他拒絕離開臺(tái)灣，積極組織抗日，還親自邀請當(dāng)年打敗法國的黑旗軍將領(lǐng)劉傳福來領(lǐng)軍。但是最終不得志，他離開臺(tái)灣后的第八天即暴斃而亡。他的母親可與孟子的母親相提并論（孟母三遷） 。2 教育背景國學(xué)基礎(chǔ)的奠定胡適的啟蒙教育是比較早。在他還不到三歲時(shí)，他父親便親自當(dāng)起老師，一邊教妻子馮順弟認(rèn)字，一邊教小胡適認(rèn)字。在父親比較忙的時(shí)候， 他的母親就繼續(xù)教他認(rèn)字， 也借此來溫習(xí)熟字。在其母親認(rèn)得近千字的時(shí)候，小胡適也認(rèn)得了七百多字。在他父親胡傳去世后， 母親便把所有的希望寄托在小胡適身上，謹(jǐn)尊胡適父親“糜兒天資聰明”應(yīng)“努力讀書上進(jìn)”的遺囑，把不到四歲的胡適，送到私塾讀書。由于小胡適此時(shí)已識得近

3、千字，所以不需要念三字經(jīng) 、 千家文 、 百家姓 、 神童詩等一類啟蒙讀本。他最先讀的書，是他父親胡傳親自編寫的體現(xiàn)儒家人倫和程朱理學(xué)精神的學(xué)為人詩和原學(xué)這二本。他母親送胡適讀書還有個(gè)小故事： 說為了使先生能夠盡心盡力的教，使小胡適受到更好的教育，別人家教兩元的學(xué)費(fèi)，其母親都是加倍的給，還叮囑先生： “每讀一字，須講一字意思；每讀一句，須講一句的意思。 ”先生掰開揉碎，由淺入深的講解，使胡適受益匪淺。他在后來的回憶中說，他一生最得力的講書正是他精品資料。 他的母親是可以與孟子的母親相提并論的人。新知識、新思想接受與豐富早年在上海的梅溪學(xué)堂、澄衷學(xué)堂求學(xué)，初步接觸了西方的思想文化，受到梁啟超、嚴(yán)

4、復(fù)思想的較大影響。1904 年， 他到上海進(jìn)新式學(xué)校， 接受 天演論 等新思潮，并開始在競業(yè)旬報(bào)上發(fā)表白話文章，后任該報(bào)編輯。1910 年考取“庚子賠款”第二期官費(fèi)生赴美國留學(xué)，于康乃爾大學(xué)先讀農(nóng)科，后改讀文科.小故事：當(dāng)時(shí)庚款官費(fèi)留學(xué)生只取前二百名，考試兩場，文章和雜科（就是政史地物理化生等） ，頭一場文章胡適揚(yáng)揚(yáng)灑灑一篇得了一百分，如此可見他的文章造化！老師要他認(rèn)蘋果樹，可是兩個(gè)小時(shí)只能認(rèn)出三十種里面的二十種，于是覺得自己不適合學(xué)農(nóng)學(xué)。1915 年入哥倫比亞大學(xué)研究院，師從唯心主義哲學(xué)家杜威，接受了杜威的實(shí)用主義哲學(xué)，并一生服膺。胡適說過： “我的思想受兩個(gè)人的影響最大：一個(gè)是赫胥黎，一個(gè)

5、是杜威先生。 赫胥黎教我怎樣懷疑， 杜威先生教我怎樣思想。他提倡懷疑主義。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)懷疑，不要聽什么信什么。要學(xué)會(huì)去思考、去懷疑，要有自己的思想。3 學(xué)術(shù)成就1 . 新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，提倡白話文提起胡適的成就， 不得不提的是他對新文化運(yùn)動(dòng) （陳獨(dú)秀、 魯迅、李大釗等人）的貢獻(xiàn)。當(dāng)年回國后，他在新青年任編輯，積極推動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并且主張推廣白話文寫作。他自己就寫了第一篇白話文詩集嘗試集 ，這部詩集的文化成就不高，但是因?yàn)樗堑谝粋€(gè)嘗鮮的人，所以它的意義是重大的。我們不是有一首歌“我從山中來，帶著蘭花草”就是里面的一篇。 （而魯迅先生寫了第一篇白話文的小說狂人日記 ）2 .涉獵

6、寬廣，名譽(yù)眾多胡適先生在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、倫理學(xué)等諸多方面都有很高地造詣。他一生共獲得35 個(gè)博士頭銜。并且曾經(jīng)獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的提名。二 、寫作背景1936 年，這是胡適先生作為北大的校長在畢業(yè)典禮上做的演講。三 、文章分析（ 1） 寫 作緣由（第一段）第一段， 胡適先生說在大學(xué)里面的大學(xué)生們被放縱被原諒， 沒有人會(huì)要他們真正的負(fù)起什么責(zé)任。 但是除了社會(huì)他們就不適應(yīng)了，因?yàn)樗麄円嬲鳇c(diǎn)什么了，國家培養(yǎng)了他們，他們必須有所作為了。 由于接受不了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊， 他們就出現(xiàn)了這樣那樣的問題。 于是胡適先生說他給大家準(zhǔn)備了一些錦囊解決預(yù)防這些問題。（ 2） 墮 落的現(xiàn)象及表現(xiàn)（第二到四段）首

7、先談到的是畢業(yè)之后的選擇，有以下幾種：求學(xué)、求職、入仕、閑居。他說到，除了繼續(xù)求學(xué)的之外，別的都有墮落的危險(xiǎn)。墮落的方式有哪些呢？拋棄求知欲。首先是所學(xué)非所用，所用非所學(xué)。 （比如說學(xué)植物學(xué)的成了會(huì)計(jì)，學(xué)政治的當(dāng)了氣象員） 用我們現(xiàn)在的話說是專業(yè)不對口， 學(xué)了的東西用不著。比如說學(xué)美術(shù)的最后當(dāng)了會(huì)計(jì)，學(xué)舞蹈的最后成了文秘等等?？偸沁@樣那樣的原因或者這樣那樣的誘惑，十有八九都轉(zhuǎn)行了。其次是環(huán)境， 胡適先生也提到了， 由于沒有了學(xué)習(xí)的環(huán)境和設(shè)備同伴 就更不可能繼續(xù)保持求知的欲望了。 你天天朝九晚五的上班， 之后同事間喝個(gè)小酒，聚個(gè)會(huì)，唱個(gè)歌。誰還有心思讀書呢是吧！拋棄理想追求原因 :理想與現(xiàn)實(shí)壓力

8、產(chǎn)生的悲觀和失望 ;社會(huì)的強(qiáng)大壓力。問題：到底是什么在消滅我們的理想呢？現(xiàn)在很多人是不是在照著這樣的軌跡成長的呢： 還在媽媽肚子里就開始胎教了， 稍大一些就開始有各種早教各種智力開發(fā)了， 接著培訓(xùn)班開始了，小學(xué)又來了，現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)特長了，接著又有升初中，升高中升大學(xué)了。這個(gè)過程中很多人哪里還有精力提起理想，提及夢想。等好不容易到了大學(xué)吧，有得為工作擔(dān)心了。這個(gè)過程中，理想顯得那么奢侈了， 于是我們就不去管它了， 胡適先生口中的順民就出現(xiàn)了。自己的夢想并沒有被重視， 每次所追求的好像都是父母要求的社會(huì)需要的，但是我們自己并不想要的。在這個(gè)方面，我們都很羨慕美國人啊， 歐洲人啊， 覺得他們真是太幸

9、福了， 想干嘛干嘛， 生活豐富多彩。他們的父母鼓勵(lì)他們，老師幫助他們，社會(huì)接納他們。所以美國人的價(jià)值觀中一直宣揚(yáng)這是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的自由國度。3） 三 種防身藥方（第五到十五段）1找問題研究找到你感興趣的東西，去花長時(shí)間鉆研它才能夠稱得上研究。當(dāng)你對這個(gè)問題有了深入的探討、發(fā)現(xiàn)，就自然不會(huì)無所事事。2發(fā)展非職業(yè)的興趣這個(gè)很好理解吧！任何人出了社會(huì)必須先生存，找個(gè)能吃飯的職業(yè)吧。這個(gè)職業(yè)未必是你所學(xué)或所喜歡的。但是又不得不做，所以為了讓自己不那么痛苦，我們可以找一些自己感興趣的東西來娛樂自我。很多公務(wù)員每天朝九晚五的上班，工作沒多大趣味，私底下就去學(xué)學(xué)什么自己以前沒機(jī)會(huì)學(xué)的東西。好多人還學(xué)廚師呢！同樣地， 我們在學(xué)校了， 課余可以找點(diǎn)喜歡的事情去做。 學(xué)校不是有很多社團(tuán)么？找你感興趣的去做?。?w信心這個(gè)對任何想有所成績的人來說是必要的。如果你自己都覺得自己不行，那更別提別人了。所以做什么事情都要有自信，但這不是毫無根據(jù)的說我