《頤和園》(冀教)

1、納金國中小學(xué)敦屮審建無I會八003年初審?fù)ㄟ^文務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書丫 UWEN四年級下冊頤和園教學(xué)設(shè)計教材分析頤和園是一座依山抱水、氣象萬千的皇家園林，是中國傳統(tǒng)典范。課文共六個自然段。按照游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。課文記敘的游覽順序大體是：長廊一萬壽山一昆明湖及十七孔橋。全文蘊含著對建造頤和園的勞動人民的贊美，字里行間流露出一民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】掌握本課生字詞。理清課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者寫景狀物要抓住特點?！具^程與方法目標(biāo)】有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛美情趣，增強民族自豪感。

2、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】理清課文的敘述順序?qū)W習(xí)作者寫景狀物要抓住特點?！窘虒W(xué)難點】了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛美情趣，增強民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入，課件出示頤和園相尖圖片同學(xué)們，你們知道中國現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒嗎？首先我們來看幾幅圖片（課件出示相尖圖片）你們知道這是哪里的美麗景色嗎？沒錯，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的頤和園。二、頤和園資料簡介頤和園位于北京的西北郊，原是清代的皇帝花園和行宮，其前身叫清漪園，始建于1750年。它1860年被英法聯(lián)軍焚毀，1886年，慈禧挪用海軍經(jīng)費3000萬兩白銀重建，并于1888年改名為頤和 園。頤和園依山面水，造景豐

3、富，建筑集中，是世界上保存最完整的皇家園林，被稱為皇家園林博物館”。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1 指導(dǎo)分段朗讀。2、根據(jù)拼音讀漢字3、出示詞語：大殿；走廊；聳立；蔥郁痕跡；堤岸；欄桿；遠(yuǎn)眺；神清氣爽；金碧輝煌2提出詞語，討論詞義清爽：清潔，涼爽。隱隱約約：看起來或聽起來不清楚。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。蔥綠：（草木）青翠。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。形態(tài)各異：形狀各不相同。四、講讀第二自然段。1請同學(xué)朗讀第二自然段，思考：作者是按什么順序游覽頤和園的？（填空練習(xí)）進(jìn)了大門，繞過大殿，就來到（）。走完長廊，就到了（）。從萬壽山下來，就是（）?！泵鞔_：長廊、萬壽山、昆明湖。2作者進(jìn)了頤和

4、園的大門，繞過大殿，就來到長廊，請同學(xué)們打開書，自由讀課文，想一想長廊有什么特點？明確：又長又美 你從哪句話看出長廊的美，說一說？(1)長廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長廊上有紅有綠十分美麗。(2)長廊的形狀美，“長廊有700多米長，分成273間?！毕褚粭l長成臥在萬壽山腳下。(3)長廊上的畫美，“每一章的橫檻上都畫著五彩的國”這此畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。(4) 長廓周圍的風(fēng)景美，“栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了 “這一句寫出了長廊兩邊鮮花 盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。(5) 長廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。3小結(jié)：這一段

5、描寫了長廊的顏色、形狀、畫、花、游人的心情等幾方面的美，突出了長廊的精致美觀， 以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。4指導(dǎo)朗讀。(1) 誰愿意帶領(lǐng)大家去游覽一下著名的長廊，通過你的朗讀，讓同學(xué)們體會到長廊的美。(2) 教師評議，再指名朗讀，找同學(xué)評議。五、講讀第三段。1 作者走完長廊，又來到了哪里？明確：萬壽山作者在萬壽山腳下看到什么？請同學(xué)看圖回答。明確： 佛香閣、排云殿這些景物有什么特點？明確：萬壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌。2還有哪些地方表現(xiàn)了萬壽山的這種美？明確：第四自然段請同學(xué)們默讀這一自然段，找岀有尖的句子畫下來。(1) “頤和園的景色大半收在眼底”從這句話中可以看出萬壽山很

6、高，站在半山腰就可以看到大半景色。這里的“大半景色”指的是山前的景色，因為作者的觀察點是在佛香閣前面，所以后山的景色看 不到。2) “蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。從這句話可以看出很高，從半山腰望去能看到掩映在綠樹中的屋頂和紅紅的宮墻。(3) “正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！边@句話也體了萬壽山的高大，向前望，美麗寬闊的昆明湖變成了一面鏡子，一塊碧玉。(4) “游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡?！庇捎谏礁唠x得很遠(yuǎn)，所以看不到看不到靜靜的湖面上淺淺的波紋。(5) “向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔?！边@一句更加說明了萬壽山的高，站

7、在半山能望見城里的景物。3指導(dǎo)朗讀(1) 指名讀，注意重點詞要讀出重音。例如“大半”、“靜”、“綠”、“一點兒”等。(2) 教師評議，找學(xué)生練習(xí)讀。(3) 齊讀第三段，體會作者的贊美之情，通過朗讀表現(xiàn)出來。4小結(jié)：這一段描寫了作者在萬壽山腳下和登上半山腰所見的景物，突出了萬壽山雄偉壯麗的特點。從萬壽山下來，作者又來到了哪里？六、自學(xué)第四段。請同學(xué)們以組為單位討論，說一說昆明湖有什么特點？1 同學(xué)自由討論。2指名發(fā)言，檢查自學(xué)情況，其他組的同學(xué)補充發(fā)言。3每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好。4教師小結(jié)：這一段寫了昆明湖的靜和綠，為我們描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫。在頤和園中除了精美的長廊，壯美的萬壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢？明確：智慧海、知春亭、大戲臺、玉帶橋、石舫正像大家所說的那樣，頤和園到處有美麗的”(學(xué)生齊讀)景色，說也說不盡，希望你有機會去細(xì)細(xì)游賞?！逼?、總結(jié)全文。本文寫了昆明湖的靜和綠，為我們描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫。在頤和園中除了精美的長廊，壯美的萬壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢