師德標兵事跡材料

1、青春無悔，風雨兼程師德標兵事跡材料20GG年8月，蘇老師通過自己的努力踏入了教育事業(yè)的這片熱土，成為 了一名光榮的人民教師，教師是她無悔的選擇，她帶著青春的無限激情，滿懷對 教育事業(yè)的真誠，來到了劉二堡鎮(zhèn)高莊小學。轉眼間，已經(jīng)工作快兩年了。在這 兩年中，她始終熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，嚴格服從學校的工作安 排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，正如她最喜歡的那句詩一樣： 既然選擇了這條路，便只顧風雨兼程。也正因為如此，他受到了學生的喜愛，家 長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。一、組長輪換制度，學生自行管理班主任工作漫談一書中，作者談到：要把班級管理工作細化，給每個 孩子一

2、個職位。由于蘇老師的班級里學生較少，于是她將學生們分成三個小組， 各小組的成員輪流當組長，負責本小組的衛(wèi)生、紀律、學習等各項事務，如：早 自習前組長要提醒組員上交家庭作業(yè)：課前組長要提醒組員準備好下節(jié)課將要用 的學習用品；組長還要監(jiān)督本小組成員的地面衛(wèi)生同時，組長要在各個方面 要努力做好，并起到帶頭作用。蘇老師會定期評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長， 以此 來鼓勵和激勵同學們更加嚴格地約束自己。 組長輪換制度的實施使班級各項秩序 井井有條，起到了重要作用。二、看圖說話，勇于表達一次學校召集各班學習委員開會，蘇老師班級的學習委員回班級后傳達會 議精神時支支吾吾，最后說了一句：“我忘了?！边@引起了蘇老師深

3、深的思考，剛 剛聽到的話怎么會忘了？歸根結底是那名同學的語言表達能力較弱，細細想來， 班級中有不少同學存在這種現(xiàn)象。于是蘇老師便開始實施看圖說話。每天學生放學后，蘇老師都會將打印好的看圖說話貼在黑板上，第二天學生們來到教室后先交作業(yè)，然后便是認真觀察圖畫，在頭腦中構思自己的想法， 然后每名同學站到教室前面面對大家來描述圖畫。 這不但能鍛煉學生的表達能力， 還培養(yǎng)了學生在人前說話的膽量，樹立勇于表達的信心。經(jīng)過一段時間的訓練， 同學們在表達方面取得了不同程度進步，從一言不發(fā)到三言兩語再到繪聲繪色； 從不敢抬頭到聲音洪亮；從敢于表達到栩栩如生相信孩子們?nèi)蘸髸谔K迪老 師的帶領下取得更大的進步！三、

4、朗讀訓練，慷慨激昂蘇老師在平時的教學中特別注重朗讀訓練，朗讀訓練是小學語文教學的關 鍵，有助于學生積累詞匯句式，深入理解文本內(nèi)容，能培養(yǎng)學生的口頭表達能力， 與看圖說話相輔相成，也可以培養(yǎng)學生掌握主動理解課文的學習方法， 同時可以 提高學生的理解能力，便于對其他學科的學習。蘇老師在語文教學時，邊學邊進行課文的朗讀訓練，指導朗讀的語氣，糾 正字音及平翹舌，并且采用多種形式，如個人讀、小組讀、按角色讀等。在進行 學校的經(jīng)典誦讀時，蘇老師會簡單介紹古詩的含義及意境， 以幫助學生進行有感 情地誦讀。所以，蘇老師的學生個個都是朗讀小能手， 每個學生在朗讀中都能做 到慷慨激昂、抑揚頓挫。四、尊重學生，以愛

5、育人對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。蘇老師熱愛 教育、熱愛學生。正是這份摯愛，促使她深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊 重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發(fā)他們的 求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。對每一個孩子 都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關心和愛護，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧， 作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。在蘇老師班級中有一名學生智力稍差一些，不能進行正常的學習與生活， 但是蘇老師并沒有歧視她，反而給了她更多的關愛，蘇老師會嚴懲那些欺負她的 同學，經(jīng)常抽出時間教她一些簡單的生字，

6、 而且還耐心地教導她要講文明、 懂禮 貌，如今這個孩子不但能遵守學校的規(guī)章制度，而且見到老師還會禮貌的問好， 放學時還會禮貌地同老師告別。在蘇老師班級中還有一名男同學性格極其內(nèi)向，從來不多說一個字，而且 不茍言笑，上課時不積極發(fā)言，經(jīng)了解這個孩子生活在一個單親家庭， 于是蘇老 師經(jīng)常找他聊天，曉之以理，動之以情，上課時每當這名同學回答問題后，蘇老 師都會對他豎起大拇指，以此來鼓勵他，久而久之，這個孩子膽量變大了，而且 還會主動和老師聊天。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動 力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導使 他們得到慰籍，當孩子

7、有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。五、嚴于律己，身正為范教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為應該成為 學生的表率。在日常生活中蘇老師一貫嚴格要求自己， 處處以身作則，做學生的 表率。要求學生做到的，自己首先做到。勞動、清掃她干在前面；要求學生講衛(wèi) 生，她從不在班級吐一口痰，從不亂丟垃圾；要求學生節(jié)簡，她和學生一起將易 拉罐，礦泉水瓶收集后賣出；有的學生不懂得勤儉節(jié)約，練習本剛用了一半，覺 得舊了就要扔掉，每每蘇老師看到這種現(xiàn)象，她都會將扔了的本子撿回來，并且 給學生們講父母賺錢的艱辛與不易這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和 道德起到了潛移默化的作用。六、愛

8、崗敬業(yè)，刻苦鉆研愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力， 以及事業(yè)成功的保證。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無 聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)。蘇老師的家住在文圣區(qū)小屯鎮(zhèn)，她每天五點多鐘就得起床，不到六點就已 經(jīng)坐上了上班的班車，而且途中還要導車，她每天上下班至少要用三個半小時， 但是在她工作的這兩年中，從來沒有因為個人原因遲到過，總是準時甚至提前出 現(xiàn)在班級中。蘇老師作為一名年青教師，總是嚴格地要求自己，她認為：必須樹立起終 身學習的觀念，只有不斷地學習、更新知識、更新教學理念，不斷地在實踐中總 結經(jīng)驗教訓，取他人之長來補己之短，才能使自己更加有競爭力。有一句話這樣 說：教育就是一個不完美的人帶著一群不完美的人尋求完美的過程。而蘇老師正是用這句話來勉勵自己，她深知只有不斷學習才能立足于三尺講臺，她虛心請教, 認真鉆研，努力上好每一堂課，把教案熟記心中。正是因為蘇老師對教育事業(yè)的熱愛與孜孜不倦的鉆研，她在短短的兩年中 取得了許多成績：2015年劉二堡鎮(zhèn)新教師對手賽一等獎；2015文章生之美榮獲征文一等獎；2015年遼陽縣優(yōu)秀教師；2016年優(yōu)秀班