朝花夕拾讀后感

1、【MeiWei81-優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】朝花夕拾讀后感【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點(diǎn) 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】朝花夕拾是魯迅先生所寫的唯 一一部回憶散文集，原名舊事重提， 一向得到極高的評(píng)價(jià)。作者說，這些文 章都是 從記憶中抄岀來”的回憶文”本 書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié) 集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇 寫于廈門。以下是一篇朝花夕拾讀 書筆記（朝花夕拾讀后感）：朝花夕拾是魯迅在受到政府的 壓迫、學(xué)者”們的排擠，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后 寫下的回憶。作者在這樣紛擾中尋出一 點(diǎn)空閑來，委實(shí)不易，目前是這么離奇， 心里是這么蕪雜。一個(gè)人到了只剩下回

2、 憶的時(shí)候，生涯大概總算是無(wú)聊了，但 有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有。對(duì)往事的回憶，只是現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)安慰，而每一個(gè)美好的回憶又都有一 個(gè)悲慘的結(jié)局：百草園和繡像摹本賣掉 了，長(zhǎng)媽媽也匆匆告別了人世，本應(yīng)是 激發(fā)人們的愛心的二十四孝圖背后， 卻隱藏了謀人性命， 教人看的丑惡禍心 去留學(xué)，并且碰到了一位令自己敬仰的 師長(zhǎng)，卻因?yàn)楦惺艿结t(yī)治人的精神比醫(yī) 治身體病癥更重要而離別了，在學(xué)校辦 事兼教書，實(shí)在勤快的可以的老友范愛 農(nóng)，終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的 命運(yùn)。在對(duì)這一連串苦樂參半的事件的 記敘中，作者還追究了自己的一些思想 根源，例如仇貓，小小的，帶給作者遐 想的隱鼠的失蹤，只是個(gè)象征的意念： 當(dāng)我失

3、掉了所愛的，心中有著空虛時(shí)， 我要充填以報(bào)仇的惡念！這才是作者仇 貓的動(dòng)機(jī)：它在奪人所愛。從魯迅先生 一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過是對(duì)缺 乏愛、失落愛、痛惜愛的一個(gè)自然反應(yīng) 罷了。對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開了 個(gè)傷心的玩笑： 他的仇貓是毫無(wú)道理的， 雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃 的，而是被長(zhǎng)媽媽踏死的，那么是否要 恨長(zhǎng)媽媽呢？在下一節(jié)回憶中，長(zhǎng)媽媽 也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺時(shí)占領(lǐng)了全 床，滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就 是這樣一位長(zhǎng)媽媽，卻把作者日思夜想 的，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)， 不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自己都叫不 出名的山海經(jīng)買來，送給了 “我 ”。 正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊

4、道德泯滅的愛 心，使作者記起她，追念她。在朝花夕拾的回憶中， 作者多次寫 到封建教育的失敗和狹隘。小時(shí)候，長(zhǎng)媽媽的故事里說： “倘 若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬(wàn)不 可答應(yīng)他，以免那是害人性命的美女蛇， 提防陌生人， 并假想他就是壞人的邏輯。在朝花夕拾之間，我隨作者一起， 回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人 和事。走過留學(xué)的日本的求學(xué)索過程， 一起追憶失去的老友。沿著這條線索， 我看到二十紀(jì)初，以 “我”為中心的一個(gè) 個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程，讀著每一 個(gè)寓意深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的結(jié)束句，我的 心也隨著作者一起潮起潮落。、，六寒假作業(yè)布置寫讀后感， 于是我就 開始閱讀一張寫著密密麻麻的書名的報(bào)

5、紙。找了許久，我找到了一個(gè)題目較新 奇的書 朝花夕拾魯迅?；氐郊?，從書架里拿出從未看過一 眼的的朝花夕拾，對(duì)著那個(gè)書名發(fā)呆。 這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部 散文集中所寫的，又全是先生幼年時(shí)期 的事情。幼年的事情到了晚年再去回想， 猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖 然失去了盛開時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽(yáng) 的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若 有若無(wú)的清香則更令人浮想連翩、回味 無(wú)窮。朝花夕拾原本叫做 “舊事重提 ”， 收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活 片段的 10 篇文章。在朝花夕拾中， 魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如 在從百草園到三味書屋中，魯迅首 先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園

6、無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫道 “我 ”不得 不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫 的百草園很好地反襯了后來在三味書屋 讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì) 私塾的不滿。在藤野先生中，魯迅 日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不 拘小節(jié)的人， “這藤野先生，據(jù)說是穿衣 服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬 天是一件舊外套，寒顫顫的 ”但藤 野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把 “我” 的講義都用紅筆添改過了；血管移了一 點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好 地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了 魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中 國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一 視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕 蔑態(tài)度形成了鮮明

7、的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野 先生是個(gè)真正的君子。朝花夕拾用平 實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社 會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求 “人的解放 ”的 愿望。雖然在魯迅的童年中有一些不愉 快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出 來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不 由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的 散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份 熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿 佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意， 鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘 野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生 的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的 孩子氣。一切感受都是那么天真爛漫， 令人 回味，

8、也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧， 因此我才會(huì)那樣喜愛，尤其是作者以一 個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到 異常的親切，充滿激情。小時(shí)侯，爺爺、奶奶、 爸爸、媽媽 和我住在一起，那時(shí)我時(shí)常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起嬉戲，每 次都玩的很開心，以至于每次都忘了時(shí) 間的匆匆流去，每次都要大人在窗口大 喊一聲才會(huì)依依不舍的結(jié)束游戲回家。 每逢佳節(jié)，吃完團(tuán)圓飯，我們又會(huì)聚集 在那一片屬于我們自己的空地上，點(diǎn)燃 我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好的小煙花，在火光中， 盡情的奔跑著，歡笑著，舞蹈著，體驗(yàn) 著前所未有的快樂。如今，我搬了新家， 不在出門和其他伙伴們嬉戲了，而是不 停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節(jié)，也不在出 去和伙伴們

9、一起放煙花了，而是站在窗 口凝視著那些在漆黑的天空中綻放的五 彩繽紛的 鮮花”獨(dú)自享受著 童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散 瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下朝花夕拾， 體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和 魯迅一起熱愛自然，向往自由。月城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（ 1）班嚴(yán)崎燁 手捧魯迅先生的朝花夕拾 ，品 味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童 真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。朝花夕拾，正同于它另類的名 字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅 先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。 老了， 累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中 還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番 滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯 得更加?jì)赡郏?到了夕

10、陽(yáng)西下時(shí)分去摘取， 失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞 的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有 若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián) 翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼 年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開。魯迅先生是一派大作家， 他的童年 并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人 一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多 了一份知書達(dá)理。 少了城里孩子的嬌氣， 多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú) 憂無(wú)慮的日子，與小蟲子們?yōu)槲椋路?這樣的童年才夠味兒。 趁大人們一愣神， 以神不知，鬼不覺的神速，鉆進(jìn)百草園。 油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來伴奏，魯 迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中 度過的?？菰铮ξ?，是對(duì)魯迅先生在

11、三味 書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒， 也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句： “人都到哪 里去了？ ”喊回來， 整天除了讀書還是讀 書，閑來無(wú)趣。從書卷里散透出的天真爛漫， 不經(jīng) 意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文 章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子處世 不深的目光探射了我的心，引起了我的 共鳴。有人說：要看一個(gè)人是不是真的會(huì) 寫文章，最主要還是看他的文章里有沒 有感情。老師也曾說過：只有情感才能 把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn) 魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語(yǔ)雖然平淡 樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望 與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水 間流連，向往與小蟲子們打成一片的日 子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時(shí)變 成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著【MeiWei81-優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】陽(yáng)光般的氣息。小的時(shí)候，自己也曾擁有過那樣的 光輝世紀(jì)。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從 身前游過，頒著手指頭細(xì)數(shù)一只，兩只oooooo ；喜歡奔跑在林間小道，拋 開心中的不愉快，盡情去笑，不