托管班運營管理制度

1、教育托管班管理制度一、管理老師崗位職責1、熱愛托管工作，對托管學生有愛心、責任心、耐心，尊重托管學生。2、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康發(fā)展情況, 虛心接受批評、建議，不斷改進工作方法。3、遵守各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不做私事。4、團結(jié)同事，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。5、努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，促進托管學生動手、動腦，使 每個托管學生在不同水平上得到健康發(fā)展。6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。7、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人。為人師表，在學生面前行為規(guī)范，話不俗，語不高。8、愛護公物，講究衛(wèi)生，保護各種設(shè)

2、施、教具。二、管理老師崗位工作要求1、按照學生作業(yè)統(tǒng)計表安排好托管學生課業(yè)輔導計劃。2、負責搞好教室衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風、清潔整齊。3、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養(yǎng)，與家長建立良好 溝通關(guān)系。4、關(guān)注托管學生的身體康健，天氣變化要提醒學生增減衣服。5、注意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生 的當天生活、學習情況。三、與家長的日常溝通工作要求1、每日放學，負責接送的管理老師在安全接學生到托管班后，要以發(fā)短信方式告之學生家長。2、每日家長到托管班接學生時，老師須向家長介紹學生當天在托管班的生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記錄；對托管期間

3、生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取措施，建議家長做好相關(guān)護理事宜。3、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經(jīng)常聯(lián)系，問訊學生病情，關(guān)懷患病學生。4、每周五下午，管理老師要填寫托管學生家庭報告書，并由學生轉(zhuǎn)交家長簽名，在下周一上學時回收家長簽名的反饋卡，并存檔。四、學生的接送管理1、準時：接送人員必須在放學前 20分鐘攜帶托管學生聯(lián)系表到校門口指定地 點等侯學生。2、準確：接送人員必須認真清點人數(shù)并做記錄，發(fā)現(xiàn)缺席應及時與家長或?qū)W校 確認情況。3、安全：每次至少兩名接送人員，并視人數(shù)的變化再增派人員接送，確保途中 安全。專車接送人員必須嚴格要求學生乘車方式往返， 不得讓學生

4、擅自出走。接 時要監(jiān)督學生悉數(shù)進入托管中心，送時要督促學生全部進校門。4、可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學生，以防止不法人員 冒充本中心人員接走學生。5、 接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；五、日常安全管理1、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問 清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學 生。2、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件3、學生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時（如發(fā)病、受傷），當班管理老師要立

5、即采取有效措施處置，在第一時間向分管領(lǐng)導匯報情況，當事態(tài)超出老師處置能力并有 惡化趨勢時，要立即送醫(yī)院并通知家長。4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、樓梯追逐打鬧。5、教育托管學生不要帶危險品上學或入班，每天抽檢學生所帶物品，注意觀察 托管學生手里是不是有打火機、爆竹、刀子等危險物品，發(fā)現(xiàn)后及時收起來，防 止發(fā)生安全意外。6、托管班嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時，要專人保管不得亂丟。六、消防安全管理1、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。2、及時更換破舊的消防器材。3、注意水、電、火等的安全管理工作。七、衛(wèi)生管理1、室內(nèi)外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進行消毒。2

6、、保持室內(nèi)空氣流通，下班后開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮。3、托管學生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長接回孩子。教育托管班管理流程一、學生放學后，托管班老師到學校指定位置接到托管學生，并帶學 生回到托管班教室。二、短信通知學生家長，學生已安全接到托管教室，請家長放心。三、老師監(jiān)督學生完成作業(yè)，并核對學生記事本，檢查作業(yè)完成情況。四、指導 學生修改作業(yè)中的錯誤內(nèi)容，加強對易錯知識點的認識。五、帶領(lǐng)學生復習當天所學內(nèi)容，根據(jù)學校老師安排，有計劃的預習新課。六、托管過程中，教師嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。七、家長 簽字，接走孩子。寫給小朋友一、按時完成作業(yè)二、溫習學過的知識，

7、及時預習新知識三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，請把垃圾扔到垃圾桶里六、多讀書，書籍是人類進步的階梯七、常運動，運動才能保持強健的體魄八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳九、尊敬師長，團結(jié)同學十、相互幫助，與人為善教育托管班注意事項一、托管班負責學生在托管期間的安全。二、托管班負責指導學生完成當天作業(yè)，以及復習、預習三、托管教師不得對學生進行語言攻擊，不得體罰學生。四、托管班應與家長保持聯(lián)系，反應學生情況五、托管班重視每位家長提出的寶貴意見六、家長接走學生時，請簽名確認。晚間作業(yè)輔導注意事項1、學生檔案，在學生報名時詳細登記學

8、生姓名、學校班級、留下父母等至少兩 個人的電話，孩子在校值日時間以及孩子的接送人， 同時把家長的電話存入自己 的手機，以備有事聯(lián)系家長。2、放學前20分鐘接學生，接學生時要準時站在指定位置等候?qū)W生，然后組織學生站隊到校，到校過程中要注意安全，不要讓學生隨便離隊買東西。學生進教 室之后點名，15分鐘內(nèi)沒有到的學生要打電話給家長，落實情況后在點名表上 做好記錄，以備以后有情況有據(jù)可查。3、輔導前讓學生把作業(yè)記錄本放在桌子的右上方，檢查學生是否完整規(guī)范記錄 當天作業(yè)。根據(jù)記錄本先大體了解一下學生的作業(yè)情況， 如果預計學生的作業(yè)在 規(guī)定時間內(nèi)完不成的要提前給家長打電話，告訴家長學生作業(yè)多或者需要給孩子

9、 加輔導，讓家長晚點過來接。杜絕出現(xiàn)學生作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完不成而家長在焦 急等待的情況出現(xiàn)。4、提前備課，先整體背透課本，把課本上的內(nèi)容看的很熟，然后熟悉學生，了解學生優(yōu)缺點，學習情況，能有針對性的制定出輔導方案；學生有的作業(yè)要提前 準備好，把學生要布置的作業(yè)提前做完，提高作業(yè)輔導效率。5、檢查作業(yè)的時候盡量在教室里走動著檢查，首先要管理好紀律，保證一個好 的作業(yè)環(huán)境；其次在前期學生作業(yè)剛開始檢查任務不重時指導糾正學生作業(yè)習 慣，要求學生坐好，注意握筆姿勢、書寫規(guī)范、卷面整潔、解題計算過程等的指 導，不會的及時指導，既要指導學生做對題目，更要講給此類題目的解題方法， 發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷時要及時進

10、行輔導， 輔導不完時要進行記錄，學生家長來接學 生時告訴家長回家后及時輔導或有時間安排輔導；及時了解每個學生的作業(yè)速度 和進程，對做作業(yè)慢的學生及時督促。6、檢查作業(yè)時實行“兩級簽字制”，即在學生完作業(yè)檢查后簽字，第一次在檢 查出錯題做好標記后進行第一次簽字，第二次在學生改正錯題檢查正確無誤后簽 第二次字，兩次字不能不簽或一次簽完，簽字時要簽全名，簽字后對學生作業(yè)對 錯負責。在對第一次檢查出來的錯題進行標記時， 要注意使用鉛筆用力標記，便 于學生改正后擦除，同時也要保證擦除后留下明顯痕跡，防止個別學生擦除標記 不改錯題，因此而出現(xiàn)的失誤也好和家長解釋；對于一些背的、讀的、寫的也要 檢查，把所有

11、作業(yè)完成之后才能回家，不能把背的作業(yè)留著回家完成。7、在規(guī)定的時間內(nèi)不準學生離開，要提前告知家長按時間準時來接。學生作業(yè)完成后，一定指導學生進行復習和預習， 為提高學生積極性，要對復習和預習的 學生進行褒獎。只有讓學生自己主動學習，用上時間學習，學生才有成績的進步。8、在輔導過程中，教師要對輔導的問題進行歸納，普遍性的問題要在課堂上統(tǒng) 一講解，同時，課本上的重難點也要在課堂上進行復習，讓學生不留疑惑。9、放學后留下沒有完成作業(yè)的學生在教室里繼續(xù)做作業(yè)，完成的要統(tǒng)一站隊， 教師送到指定地點，集合后讓學生指著來接他的家長說：老師，我xx來了，再 見后方可離開，自己回家的要求學生回家后給老師撥個電話以確定是否按時到家。接學生時一定要注意是否是指定家長來接， 不是指定家長一定要打電話給家 長落實，以防出現(xiàn)意外。10、對于沒有按時完成作業(yè)的學生要給予一定的處罰，督促學生抓緊時間做作業(yè)，同時要對比以前提高速度的學生以獎勵， 鼓勵他繼續(xù)努力。為提高作業(yè)完成 效率，教師要鼓勵學生在學校里就完成部分作業(yè)，以提高作業(yè)速度。11、教師要著眼于培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，提高學生學習成績，采取各種方法， 創(chuàng)新各種輔導形式提高作業(yè)效率，提高成績。12、對于作