高中語文《鴻門宴》同步練習3新人教版必修1

1、鴻門宴同步測驗一基礎檢測（25 分）1下列加點詞語讀音不正確的一項是（a 美姬 （j ）鯫生（ zu）b樊噲 （ kui ）卮酒（ zh）c玉玦 （ ju ）參乘 （ shng）d刀俎 (z )彘肩 (zh )）以饗 士卒（ xi ng）瞋 目視之（ chn）切而啖 之（ dn）戮 力攻秦 (l )按劍而跽 （ j ）目眥盡裂（ c）不勝桮 杓（ be）從百余騎 （ j ）2找出下列句中的通假字，并寫出與之相通的字例：沛公不勝桮杓，不能辭（ “桮”同“杯” ）(1)距關，毋內(nèi)諸侯(2)張良出，要項伯(3)愿伯具言臣之不敢倍德也(4)旦日不可不蚤自來謝項王(5)今者有小人之言，令將軍與臣有郤(6

2、)沛公不勝桮杓，不能辭3解釋下面各句中加點的字(1)惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策(2)沛公起如 廁(3)殺人如 不能舉(4)旦日不可不蚤自來謝項王(5) 然不自意能先入關破秦4下列對活用情況說明有誤的一項是()a吾得兄事之：兄，名詞作狀語，像對待兄長一樣常以身翼蔽沛公：翼，同上，像翅膀一樣b籍吏民，封府庫：籍，名詞用作動詞登記在冊沛公軍霸上：軍，同上駐扎c先破秦入咸陽者王之 ：王，名詞使動用法 使為王沛公欲王關中： 王，同上d素善留侯張良形容詞用作動詞交好拔劍撞而破之形容詞用作動詞擊碎、擊破5下列文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是()a史記是我國第一部編年體史書，作者司馬遷。魯迅稱史記為

3、“史家之絕唱，無韻之離騷 ”。b本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，因此司馬遷把他列入本紀。c“秋毫無犯” 、“勞苦功高” 、“人為刀俎，我為魚肉”、“項莊舞劍，意在沛公”、“游刃有余”等成語，均出自本文。d宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐” ，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。二閱讀欣賞（ 45 分）（一）閱讀下面的文段，完成6-9 題（ 25 分）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將

4、軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，棗亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前用心愛心專心- 1 -為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。 ”項王曰： “諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰： “今日

5、之事何如？”良曰： “甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。 ”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。 ”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬?“壯士！棗賜之卮酒。 ”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。 ”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰： “壯士！能復飲乎？”樊噲曰： “臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰： 先破秦入咸陽者王之。 今沛公先

6、破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰： “大王來何操？”曰： “我持白璧一雙，欲獻項王。玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。 ”張良曰：“謹諾?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公

7、則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰： “從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?翻譯下列句子（ 1）軍中無以為樂，請以劍舞。 （ 4 分）（ 2）客何為者？（ 3 分）（3）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（5 分）（4）會其怒，不敢獻。 （ 4 分）7劉邦見項羽時所說的那段話，足見他的老謀深算。（ 4 分）他要向項羽表明平等關系的話是：表示自己有功而不居功的話是：他掩飾自己政治意圖的話是：他這樣說的目的是：8樊噲闖帳，怒斥項羽，而項羽竟然“未有以應” ，后說了一個“坐。 ”這反映了項羽怎樣的性格？（ 5 分）（二）

8、閱讀下面的文段，完成9-12 題（ 20 分）公孫弘丞相公孫弘者，齊菑川國薛縣人也，字季。家貧。年四十余，乃學春秋雜說。建元元年，是時弘年六十，征以賢良為博士。使匈奴，還報，不合上意，上怒，以為不能，弘乃病免歸。元光五年，菑川國復推上公孫弘，拜為博士。弘為人恢奇多聞，常稱以為人主病不廣大，人臣病不儉節(jié)。弘為布被，食不重肉。每朝用心愛心專心- 2 -會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭。于是天子察其行敦厚，辯論有余，習文法吏事，而又緣飾以儒術，上大說之。二歲中，至左內(nèi)史。嘗與主爵都尉汲黯請間，汲黯先發(fā)之，弘推其后，天子常說，所言皆聽，以此日益親貴。嘗與公卿約議，至上前，皆倍其約以順上旨。汲黯

9、庭詰弘曰： “齊人多詐而無情實，始與臣等建此議，今皆倍之，不忠?！鄙蠁柡?。弘謝曰：“夫知臣者以臣為忠，不知臣者以臣為不忠。 ”上然弘言。左右幸臣每毀弘，上益厚遇之。汲黯曰：“弘位在三公，奉祿甚多，然為布被，此詐也?！鄙蠁柡?。弘謝曰： “有之。夫九卿與臣善者無過黯，然今日庭詰弘，誠中弘之病。且無汲黯忠，陛下安得聞此言！ ”天子以為謙讓，愈益厚之。卒以弘為丞相，封平津侯。弘為人意忌，外寬內(nèi)深。諸嘗與弘有卻者，雖詳與善，陰報其禍。殺主父偃，徙董仲舒于膠西，皆弘之力也。食一肉脫粟之飯，故人所善賓客，仰衣食，弘奉祿皆以給之，家無所余。士亦以此賢之?；茨稀⒑馍街\反。弘病甚，自以為無功而封，位至丞相，宜佐明

10、主填撫國家，使人由臣子之道。今諸侯有畔逆之計，此皆宰相奉職不稱。乃上書曰： “故曰力行近乎仁，好問近乎智，知恥近乎勇 。知此三者，則知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厲賢予祿，量能授官。今臣弘罷駕之質(zhì)，無汗馬之勞，陛下過意擢臣弘卒伍之中，封為列侯，致位三公。臣恐先狗馬填溝壑，終無以報德塞責。愿歸侯印，乞骸骨，避賢者路。 ”天子報曰： “古者賞有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。朕宿昔庶幾獲承尊位，懼不能寧，惟所與共為治者，君宜知之。君不幸罹霜露之病，何恙不己，乃上書歸侯，乞骸骨，是章朕之不德也?！?/p>

11、因賜告牛酒雜帛。居數(shù)月，病有瘳，視事。元狩二年，弘病，竟以丞相終。（史記 ?平津侯主父列傳 ）9下列詞語解釋，不正確的一項是（5 分）（）a常稱以為人主病不廣大稱：稱贊b食不重肉重：重疊c雖詳與善詳：通“佯” ，假裝d是章朕之不德也章：顯揚10下列各組句子中，加點詞用法和意義都相同的一項是（5 分）（）a而又緣飾以儒術不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。b故人所善賓客尋其方面，乃知震之所在c力行 近乎仁吾嘗疑乎是d因賜告 牛酒雜帛入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王以求割地11下列句子中加點的詞與現(xiàn)代漢語意義相距最遠的一項是（5 分）（）a天子以為謙讓b淮南、衡山謀反c終無以報德塞責d遭遇右 武

12、12下列全能說明公孫弘受天子賞識的原因的一組是（5 分）（）為人恢奇多聞每朝會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭九卿與臣善者無過黯，然今日庭詰弘，誠中弘之病習文法吏事，而又緣飾以儒術弘奉祿皆以給之，家無所余abcd用心愛心專心- 3 -三、寫作訓練（30 分）13作者不下斷語，通過言行表現(xiàn)人物，劉幫老謀深算，項羽胸無城府，樊噲粗中有細，人物無不栩栩如生。請學習課文刻畫人物的方法，寫一個人物，寫出人物性格，300 字左右。附答案：1.b “眥”讀z2.(1) “內(nèi)”通“納”(2) “要”通“邀” (3) “倍”通“背”(4) “蚤”通“早”(5) “郤”通“隙”3.(1) 繼承；（ 2）到去

13、；（ 3）全，盡；（ 4）道歉；（ 5）意料4.c 沛公欲王關中：王，名詞用作動詞，稱王5.c “游刃有余”出自莊子?養(yǎng)生主6. （ 1）軍中沒有什么可以用來取樂，請讓我舞劍助興吧。（ 2）來客是什么人？（ 3）如今別人成了切肉的刀和板，我成了魚肉，還辭別什么呢？（ 4）正逢他發(fā)怒，沒有敢獻給他。7臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南；不自意能先入關破秦，得復見將軍于此；今者有小人之言，令將軍與臣有郤；討好項羽，平息項羽的怒氣。8胸無城府，不善狡辯。9. a （說）10.2 d（都是“到”介詞， “于是”；a、介詞，“用” 表目的； b、助詞，無實義 表“的處所” c 、介詞，相當于“于”

14、 （到） 對）11.c（古義：盡責任。今義：對自己應負的責任采取敷衍了事的態(tài)度。a、均有“謙虛、推讓”之意； b、均為“造反” ； d、古義：碰上（禍患） ，今義：碰上（敵人或不好的事）或生活中不幸的經(jīng)歷，兩詞意義接近。 ）12.b 13. 略。參考譯文：丞相公孫弘是齊地菑川國薛縣的人，表字叫季。他家里窮，直到四十多歲時，才學習春秋及各家解釋春秋的著作。武帝建元元年，這時，公孫弘已經(jīng)六十歲，以賢良的身份被征召入京，當了博士。他奉命出使匈奴，回來后向武帝報告情況，不合皇上的心意，皇上發(fā)怒，認為公孫弘無能，公孫弘就借有病為名，免官歸家。武帝元光五年，菑川國又推薦公孫弘，封他為博士。公孫弘為人雄偉奇

15、異，見聞廣博，經(jīng)常說人主的毛病在于心胸不廣大，人臣的毛病在于不節(jié)儉。公孫弘蓋布被，吃飯時不吃兩種以上的肉菜。他每次上朝同大家議論政事，總是先開頭陳述種種事情，讓皇上自己去選擇決定，不肯當面駁斥和在朝廷上爭論。于是皇上觀察他，發(fā)現(xiàn)他的品行忠厚，善于言談，熟悉文書法令和官場事務，而且還能用儒學觀點加以文飾，皇上非常喜歡他。在兩年之內(nèi)，他便官至左內(nèi)史。他曾經(jīng)和主爵尉汲黯請求皇上分別召見，汲黯先向皇上提出問題，公孫弘則隨后把問題闡述得清清楚楚，皇上常常很高興。他所說的事情都被采納，從此，公孫弘一天比一天受到皇帝的親近，地位顯貴起來。他曾經(jīng)與公卿們事先約定好了要向皇帝談論的問題，但到了皇上面前，他卻違背

16、約定，而順從皇上的意旨。汲黯在朝廷上責備公孫弘說：“齊地之人多半都欺詐而無真情，他開始時同我們一起提出用心愛心專心- 4 -這個建議，現(xiàn)在全都違背了，不忠誠。 ”皇上問公孫弘，公孫弘謝罪說： “了解我的人認為我忠誠，不了解我的人認為我不忠誠。 ”皇上贊同公孫弘的說法?；噬仙磉叺氖軐欀济棵吭g毀公孫弘，但皇上卻越發(fā)厚待公孫弘。汲黯說：“公孫弘處于三公的地位，俸祿很多，但卻蓋布被，這是欺詐。 ”皇上問公孫弘，公孫弘謝罪說： “有這樣的事。九卿中與我好的人沒有超過汲黯的了，但他今天在朝廷上詰難我，確實說中了我的毛病。況且沒有汲黯的忠誠，陛下怎能聽到這些話呢！ ”武帝認為公孫弘謙讓有禮，越發(fā)厚待他，終

17、于讓公孫弘當了丞相，封為平津侯。公孫弘為人猜疑忌恨，外表寬宏大量，內(nèi)心卻城府很深。那些曾經(jīng)同公孫弘有仇怨的人，公孫弘雖然表面與他們相處很好，但暗中卻加禍于人予以報復。殺死主父偃，把董仲舒改派到膠西國當相的事，都是公孫弘的主意。他每頓飯只吃一個肉菜和脫殼的粗米飯，老朋友和他喜歡的門客，都靠他供給衣食，公孫弘的俸祿都用來供給他們，家中沒有余財。士人都因為這個緣故認為他賢明?；茨贤鹾秃馍酵踔\反，公孫弘病得很厲害，他自己認為沒有什么功勞而被封侯，官位升到丞相，應當輔助賢明的君王安撫國家，使人人都遵循當臣子的道理。如今諸侯有反叛朝廷的陰謀，這都是宰相工作不稱職的結果。于是，他向皇帝上書說：“過去說： 努力實踐接近于仁，喜歡詢問接近于智，知道羞恥接近于勇。知道這三種情況，就知道怎樣自我修養(yǎng)了。知道怎樣自我修養(yǎng)，然后知道怎樣治理別人。天下沒有不能自我修養(yǎng)卻能去治理別人的，這是百代不變的道理?，F(xiàn)在陛下親行大孝，以三王為借鑒，建立起像周代那樣的治國之道，兼?zhèn)湮耐鹾臀渫醯牟诺?，鼓勵賢才，給與俸祿，根據(jù)才能授予官職。如今我的才質(zhì)低劣，沒有漢馬之勞，陛下特意把我從行伍之間提拔起來，封為列侯，把我置于三公的地位。我恐怕先于陛