聲現(xiàn)象物態(tài)變化期末復習

1、一、填空題聲現(xiàn)象物態(tài)變化期末復習13、液化石油氣是在常溫下用 的方法，使其變成液體后存儲在鋼瓶中的，若將液化石油 氣鋼瓶的閥門打開，讓液化石油氣快速放出，則鋼瓶內(nèi)的溫度將 （填“升高”、“降低”1、樂音的三個要素是 、.聲音的高低叫 ,它跟 聲源振動的 有關(guān).某物體每分鐘振動 600次，則該物體振動的頻率為 hz.2、如圖1所示，小白兔能分辨出叫門的不是外婆，是根據(jù)聲音的 3、如圖2所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形.其中聲音響度相 同的是;音調(diào)相同的是.來判斷的.圖1或“不變”）.14、如圖5所示，是甲、乙兩種固體溫度隨時間變化的圖像，其中 晶體，它的熔點是 c.15、制造金屬工具時，為

2、增加工件的硬度，將燒紅的工件放入冷水中進行 淬火，此時會發(fā)出“吱吱”的聲音，并在水面上冒“白霧”，水的這個物態(tài)變化是先 后.4、敲鼓時撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音二、選擇題1、小華到醫(yī)院就診，醫(yī)生用聽診器聽他的心臟搏動情況（如圖6）.聽診器的主要作用是（）.a.增大響度 b.提高頻率 c.減小響度d.改變音色2、我們生活在一個充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的是（）.a.聲音是一種波，它可以在真空中傳播圖6越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的 產(chǎn)生的；（

3、2）b.我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的響度很大5、如圖3所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同.改變鋼尺伸出桌 面的長度，用同樣大小的力去撥動鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的 不同.（選 填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）c. “聞其聲知其人”說明可以根據(jù)音調(diào)來判斷說話者d. “引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高3、在奧運歌曲選拔比賽的晚會上，男低音放聲獨唱時由女高音輕聲伴唱，下列關(guān)于兩人聲音的 描述正確的是（）.6、小明在用小提琴表演時，用琴弓上的馬尾與琴弦摩擦，琴弦因為 而發(fā)聲；同時又不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為

4、了改變聲音的 ;小提琴的聲音是通過傳播到我們耳中的.7、小提琴和大提琴都屬于弦樂器，都是靠琴弦的 而發(fā)聲的；但當它們以相同的音調(diào)及響度演奏時，我們還是能將它們的聲音區(qū)分開來，這是因為它們發(fā)出聲音的 不同.8、圖4中溫度計甲的示數(shù)為 ，讀做 ;溫度計乙的示數(shù)為,讀做。9、在松香、食鹽、鐵、玻璃、冰、瀝青等物質(zhì)中屬于非晶體的 是,晶體和非晶體在熔化時都要 熱，但它們的區(qū)別在于晶體在熔化時有確定的 ,而非晶體則沒有.10、病人發(fā)燒時，在他身上擦些酒精可以起到降溫作用，這種方法叫做“物理降溫療法”，其道理是.11、上物理復習課時，老師寫下了一副熱學對聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”；下聯(lián)是“盤中

5、水冰，冰化水水溫不升”.對聯(lián)中包含的物態(tài)變化是 和,所反映共性是12、用久了的日光管兩端會發(fā)黑，小華的媽媽用毛巾在外面擦，怎么也擦不掉，媽媽讓小華解釋 一下這個現(xiàn)象，小華說：這不是外面粘上灰塵，而是由于燈絲（鴇絲）先發(fā)生 、后發(fā)生 現(xiàn)象的緣故.a.男低音比女高音音調(diào)低，響度大b.男低音比女高音音調(diào)低，響度小c.男低音比女高音音調(diào)高，響度大d.男低音比女高音音調(diào)高，響度小4、如圖7所示，琴師在使用二胡前會對二胡進行調(diào)音.以下對調(diào)音時采用的做法的解釋正確的 是（）.a.旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色b.旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調(diào)c.將琴枕上移一些，是為了改變音色d.換一根更

6、細一些的琴弦，是為了改變響度5、體育課上老師發(fā)出的口令，在操場近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是（）.a.遠處學生聽到的聲音響度小b.老師發(fā)出的聲音音色不好c.老師發(fā)出的聲音頻率低d.遠處學生聽到的聲音振動幅度大6、往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低，這是因為（a.音調(diào)隨著水位的升高而逐漸升高b.音調(diào)隨著水位的升高而逐漸降低c.灌水過程中音調(diào)保持不變響度越來越大d.灌水過程中音調(diào)保持不變響度越來越小7、下面幾種液體溫度計分度值都是1c,但測量范圍各不相同，其中適合“用溫度計測水的溫度”這一實驗的是（）a. 0c100 cb. 60c200cc. -10 c

7、70 cd. -30 c 50 c時間/min12345678溫度/c9294969798989898小華及時糾正了小剛的錯誤.實驗后，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表:8、下列現(xiàn)象中， 不屬于液化現(xiàn)象的是()a.燒開水時壺嘴冒的“白氣”b.自來水管上出“汗”c.清晨，草木上掛著露珠d.寒冷的冬天滴水成冰9、下表為一些物質(zhì)的凝固點和沸點，根據(jù)下表判斷，在我國各個地區(qū)都能測量空氣溫度的溫度計應選用()物質(zhì)水水銀酒精乙醛凝固點/c0-39-117-114沸點/c1003577835a.酒精溫度計b.乙醛溫度計c.水溫度計d.水銀溫度計10、汽車過橋時每隔一段距離會有明顯的顛簸，這是橋面上的縫隙所致.這些縫隙是

8、()a. 一種交通標志，用于確認距離，避免發(fā)生追尾事故b.來往車輛過多，造成路面損毀c.避免司機開車由于過分平穩(wěn)而瞌睡d.伸縮縫，用于允許橋面的膨脹和收縮11、用酒精燈加熱裝有水的紙盒，發(fā)現(xiàn)水燒開了，紙盒仍沒有燒著，這是因為()a.水能夠滅火b.火焰的溫度低于紙的著火點c.紙的溫度低于著火點d.水善于將熱量迅速向外散發(fā)12、下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是()(1)春天，冰雪融化匯成溪流；(2)冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜.(3)秋天，清晨的霧在太陽出來后散去；(4)夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗” ；a.(1)(2)b.(2)(4)c. (1)(3)d. (3)(4)13、現(xiàn)在有一種

9、叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi)，能有效的清新空氣、預防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是()a.熔化b.凝華c.汽化d.升華14、當室內(nèi)溫度為 20c時，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸 發(fā)，下面哪幅圖基本反映了溫度計的讀數(shù)隨時間的變化()運”到冰箱外面，因為氟利昂既容易汽化也容易液化.有關(guān)這種電冰箱工作過程的下列說法，正確的是a.氟利昂進人冷凍室的管子里迅速液化、吸熱b.氟利昂進人冷凍室的管子里迅速汽化、吸熱 c.氟利昂被壓縮機壓人冷凝器后，會液化、吸熱d.氟利昂被壓縮機壓人冷凝器后，會汽化、放熱三、實驗與探究題1、學習聲音的特征之后，王剛

10、和他的同學們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O計了以下幾個探究 實驗：(1)吹笛子時，用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；(2)用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音越大；(3)用二胡和小提琴演奏二泉映月；(4)放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減?。?5)使正在發(fā)生的音叉接觸水面時，水面濺起水花.你認為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個？各探究了哪種特征？其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，什么？ 2、小剛與小華一同觀察水的沸騰.小剛用如圖2.13所示的方法測杯中液體的溫度，其不正確之處有分析表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點是 c;此時水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡在上升過程中體積(填“變大”、“變小”或“不變” ).3、探究：固體熔化時溫度的變化規(guī)律炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟. 而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程.由 此推測，不同物質(zhì)熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過 程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們