20XX教師個人述職報告5篇20XX教師述職報告(20201210013949)

1、最新資料歡迎閱讀20XX教師個人述職報告5篇20XX教師述職報告20XX教師述職報告我叫XXX女，現(xiàn)年33歲，1999年6月畢業(yè)于xxX省聯(lián)合中專，xx年8月參加工作，xx年7月取得小學一級 教師資格，xx年6月取得寧夏大學音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教13 年來，我不僅擔任過班主任及語文學科的教學任務，還連續(xù)擔任了幾年 的數(shù)學教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務”的原貝嘰勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。現(xiàn)將我任職以來的工 作情況簡述如下：一、思想認識任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。在教育教學工作中，始終堅持黨 的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，嚴格

2、遵守學校各種 規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，服從領導安掃E,注意與同事 學生搞好團結，虛心向老教師學習。二 教學工作我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝 術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主最新資料歡迎閱讀體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習 積極性。三 教研工作我積極參加校本教研活動，

3、按時參加學校和 教研組組織的教研學習、聽課 評課、座談等活動，精心上好課?；?動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經(jīng) 驗的教師學習，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己 的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。四、出勤與業(yè)績。參加工作以來，我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極 運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，還積極承擔繁重的教育教學 工作，出色的完成了各項教學任務。不計個人得失，踏踏實實，勤 勤懇 懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，履行了育人的職責，贏得 了校領導 學生和家長的一致好評。多次受到上級部門的表彰，XX年被 學區(qū)

4、評為優(yōu)秀教師，XX年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀教師?；仡欁约?3年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子 之 重，也深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領 導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正 缺點，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會，為美好的明天奉獻 自己的力量！我的述職報告到此結束，謝謝大家！ 20XX教師述職報告本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學工作不敢怠 慢。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法，虛心向前輩 學 習。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期 的

5、教學情況匯報。一、“備好課”是搞好語文教學的前提。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然 有 學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對 教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對 教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生 易接受。本班的同學比較安靜，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因 此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教 學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實 事求這就是，具體問題具體分析，做到因材施教，

6、對授課效果有直接影響。是教育學中提到的“備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實 踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要 備 教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有 一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心 機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在 備課但事實之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦， 證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)12動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此

7、上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部， 就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生 感 受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到 有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向 學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本 正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以 后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。二、“上好課“是搞好語文教學的關鍵。提高學生的素質(zhì)關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘 要質(zhì)量”，其實

8、到如今仍然適用。要達到這個要求，老師就要具備如下 三個要素。一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動，調(diào)動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會 直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重 要。上 課的內(nèi)容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照 顧全體，就自然能夠吸引住學生，調(diào)動學生的學習積極性。二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話 題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精 力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情

9、不好或者學 生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明 顯不理想；而當我情緒好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興 趣盎然，教學效果極好。三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習 中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣； 另外，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn) 象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學 生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他 們更加不愛學習。因此，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差 生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導和

10、關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力，取得 了十分積極的效果。三、“及時反饋是搞好語文教學的有力補充。課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課 堂教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生 的作 業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。一要及時批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要 批 改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的纟比漏。在批改學生 作文 時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經(jīng)常練 筆。二要

11、適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的督促 和協(xié)助，比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪 的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。我經(jīng)常采用電話家 訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家 長給予幫助，取得了很好的效果。三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要 讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采 取多 種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓 練，以培養(yǎng)他們的語言表達能力，并從中了解學生的一些不足。另外， 對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。教無止

12、境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績 ： 全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信 任。 在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更 大的成績。20XX教師述職報告時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努 力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作匯報。一、基本情況概述 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不 可分割 的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和 分析學生 情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以

13、在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上 課氣氛積極， 但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的 準備。努力做好教學常規(guī)工作我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新 課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程 序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特 點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突 出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的。同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的

14、方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干 巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不 是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把

15、學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生一-多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到 老 師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學 生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不 絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的 閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學 生都喜歡上我的課。四 注重提高自己的業(yè)務水平。一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我 們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業(yè)務 素質(zhì)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不

16、斷 鉆研教育學、心理學、新課程標準等教育教學理論和書籍，為 適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎。(-)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文 課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培 養(yǎng)了學生的想象力 創(chuàng)造力以及解決問題的能力。(-)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組 競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究 爭辯，充分 發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全 過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我 都比較注重學生課堂常規(guī)的

17、培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前 準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī) 落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學 質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得 了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞 好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。五不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明 白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同 提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，

18、 多想，多向前輩學習，爭取進步。20XX教師述職報告一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則， 在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己 任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表， 維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各 項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得 失。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書 育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為 中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培最新資料

19、歡迎閱讀養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工 積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講 評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識 結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不 斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主 體的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學 生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、 思維和行為上主動參與學習；在

20、培養(yǎng)學生形象和抽象、分析 和綜合思維 能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散 等創(chuàng)新學習活 動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組 織課堂教學活 動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價, 運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng) 新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)， 練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生， 有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視 對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進

21、行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。我要學、“學會”與“我要學并學會都是 使學生掌握基礎知識的基本技能。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性， 經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就 進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不 理 想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失 敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種 意識， 久而久之，形成習慣，一遇到問

22、題，先想自己不行，對自己沒 信心，結 果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成 績低下。班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長 配 合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學生常規(guī) 工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi) 生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個 別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配 合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。20XX教師述職報告我于19xx年考入xx

23、X省xxX師范?？茖W校物理系。1981年8月畢業(yè)，分配到xxX省xxX鵠礦職工子弟中學工作。1988年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學物 理二級教最新資料歡迎閱讀師。1992年5月，晉升為中學物理一級教師。1992年8月，調(diào)入xxX省 xxX市倫教鎮(zhèn)中學直到現(xiàn)在，教齡總計達22年。自1992年調(diào)入xxX以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作 班主 任任職時間）。1998年擔任年級組長。1999至xx年擔任政教處 副主任。xx年7月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。1997年至 今，一直擔任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主

24、持全鎮(zhèn)的初中物理教研工 作，并協(xié)助xxX區(qū)教研室的物理教研工作。1999年1月，報名參加由華 南師范大學任主考學校的本科自學考試，專業(yè)為教育管理，xx年6月畢業(yè)?；仡欉^去的行年，主要工作總結如下：一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文 以載道“的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高 的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教 書育人的思想，積極實踐“三個代表” O在工作中，具有高度的責任 心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生 的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的 世界觀。每

25、天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至 還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得 失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高 的威信和較好的教師形象。XX年，我光榮地加入了。1999年，xxX各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校 的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制 度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科 學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿 態(tài)，認真做 好各項工作，發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途 徑，認真總結德育工作經(jīng)驗，積極撰寫德育論文，提

26、高理 論素養(yǎng)。XX 年，校外德育工作的研究與探索一文獲xxX市教師德育論文評比二 等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研 課題的立頂，其中，村鎮(zhèn)學校德育適應城市化發(fā)展需要的研究是xxX省“十五”德 育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持 者、參與者。富有成 效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發(fā)展。二、精心施教，形成特色教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學 大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來， 充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到 難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提

27、高教學技巧，講究教學藝 術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備一一備 教材、備學生、備重點、備難點 備課堂教學中的各種突發(fā)因素 ；輔-輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣學生；考不超綱、不 離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根 據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至 終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根 據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性 特長順

28、利發(fā)展，知識水 平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率 優(yōu)秀率 和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題 及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實際情況，提高教學管理水平; 有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從 教學理論 教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的 提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前年，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，xxX屬于 新課程改革實驗區(qū)，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我校 校本課程的建立與使用。第三，教研與教學互相促進。從1997年至今，我一直擔任鎮(zhèn)物 理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全鎮(zhèn)各校老師和領導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研 室的贊揚。在xx年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出 色，評卷結束后，由我獨立完成了歡X年xxX市物理中考情況分析, 向市教研