高校教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、教師個人發(fā)展規(guī)劃不忘初心，繼續(xù)前行自從加入*學院這個大家庭以來，一直堅持以老教師為榜樣、兢兢業(yè)業(yè)，時刻不忘育人為本的基本教師規(guī)范。在這期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，我們只有對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習才能成為一名“教師型”和“科研型”的老師?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析 1、個人優(yōu)勢平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己

2、，能與時俱進，有健康向上的人生追求。2、個人不足在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了課堂的先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。二、專業(yè)發(fā)展目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到“十三五”教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。 1、師德目標加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅

3、定獻身教育的信念。2、教學方面的目標積極參與系、教研組的科研課題研究，力爭研有成果，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力）。3、行動目標（1）牽手名師與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起。每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。（2）引領(lǐng)示范做好自己的本職工作，力爭上好每一節(jié)課，多出課出好課。（3）專業(yè)進修繼續(xù)學習，提高自己的學識水平。（4）完成教學任務(wù)完成自己的教學任務(wù)，從進一步了解學生入手

4、，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。三、專業(yè)發(fā)展措施采取“自我認識和自我反思制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃理論的學習實踐和行動研究總結(jié)提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地自學?；畹嚼希瑢W到老，立志終身學習。(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經(jīng)驗，取長補短。(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領(lǐng)域的知識、技能，不斷豐富自己知識的官渡和深度。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面

5、上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考進行有機結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。將反思當成自我提高的階梯，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學習筆記和政治筆記。3、制訂計劃，自我規(guī)劃。立足個人發(fā)展，通過制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力自我培訓和科學研究。4、精于思考，勤于筆耕。每學年至少撰寫一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。力爭每年發(fā)表一篇教學案例或教育實踐中的論文。5、科研先導(dǎo)。積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓和講座學習活動，認真撰寫論文。積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究能力，爭當科研型教師。認真撰寫教學個案。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結(jié)、撰寫學生個案來進行研究，做好學校課題研究報告。有一項微課題研究，并能按時結(jié)題。6、堅持參加學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業(yè)化