創(chuàng)辦特色學校的實踐與思考

1、創(chuàng)辦特色學校的實踐與思考隨著教育改革不斷深入發(fā)展，我們步人了創(chuàng)建特色學校的行列。雖然，我們的探索剛剛起步，沒有取得什么成熟的經(jīng)驗，但是，我們畢竟經(jīng)歷了幾年的風風雨雨，走過了一段艱苦的歷程，在此，談談自己在創(chuàng)辦特色學校過程中的一些粗淺體會和認識。一、創(chuàng)辦特色學校，必須符合黨的教育方針所謂特色學校，就是在先進的教育思想指導下，從本校實際出發(fā)，經(jīng)過長期的辦學實踐，形成了獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的辦學風格與優(yōu)秀的辦學成果的學校。幾年的實踐與探索，我們充分認識到：1、創(chuàng)辦特色學校，是我國基礎教育改革與發(fā)展的重要策略。中國教育改革與發(fā)展綱要明確指出：“中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)的軌道，面向全體學生

2、，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”。2、學校的“特色”與學校的“全面、規(guī)范”發(fā)展并不相悖。特色是在全面和規(guī)范化發(fā)展的基礎上產(chǎn)生的，同時，又反過來以創(chuàng)特色為突破口和切入點以點帶面以核心帶全局，以局部帶整體，全面推動學校各項工作的規(guī)范化發(fā)展。因此，創(chuàng)建特色學校正是為了更好地全面貫徹黨的教育方針，提高總體辦學水平，全面提高人才素質(zhì)。3、建設特色學校，與實施素質(zhì)教育并不矛盾。素質(zhì)教育要求面向全體學生，學生全面發(fā)展，和諧發(fā)展，主動發(fā)展，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的個性和特長；學校創(chuàng)建特色教育則是在保證全體學生達到“合格”的基礎上，創(chuàng)造滿足學

3、生個性和特長的發(fā)展需要的條件，培養(yǎng)學生的特長和愛好，促進學生成才。因而，創(chuàng)辦特色學校是實施素質(zhì)教育的另一有效途徑。4、創(chuàng)辦特色學校是時代發(fā)展的需要。當今時代，科學技術突飛猛進，日新月異，不斷改變著人類社會的方方面面，未來社會需要多方面、多層次的不同人才和建設者。特色教育適應了時代的發(fā)展，社會的需要，所以，創(chuàng)建特色學校，是教育改革的開拓創(chuàng)新，與時俱進的體現(xiàn)，更是我們在教育工作中實踐江澤民總書記“三個代表”的重要體現(xiàn)?？梢哉f中小學校走特色化辦學之路是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育實施的一個突破口和重要措施。二、創(chuàng)辦特色學校，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于創(chuàng)新思想是行動的先導，行動是觀念的載體；沒有先進的思想作導向，就不可能有創(chuàng)新的教育實踐活動。特色學校的建設，需要有現(xiàn)代教育思想和正確的觀念為指導，我們必須把先進的教育思想和理念與學校的實際結合起來，使學校形成一個具有規(guī)范化和科學化相結合的、現(xiàn)代化和個性化相融合的鮮明特色。創(chuàng)建特色學校，意味著要揚棄原來的辦學模式、辦學機制、學校管理、教育內(nèi)容、課程設置、教育途徑與方法和規(guī)章制度中那些不符合特色教育目標、學校發(fā)展和素質(zhì)教育要求的各種因素。必須革除舊弊，打破陳規(guī)陋習，開拓創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就不可能在教育實踐中產(chǎn)生獨到認識，形