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文檔簡介
1、Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday.同步教案一、教學(xué)背景Students : 20 primary school students ,Grade 4Lesson duration : 40 mins二、整體教材分析本教材使用的是新標準外研社出版,本冊分為11個模塊(Module),內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元(Unit)。一般Unit1呈現(xiàn)要學(xué)習的語言內(nèi)容,如新句型、新對話,Unit2提供任務(wù)型練習,包括一首歌謠和小詩,對Unit1呈現(xiàn)的新內(nèi)容,通過靈活多樣的方式進行鞏固和加深。三、教學(xué)目標 (一)知識與能力目標:學(xué)生能聽懂、會說、
2、會讀:yesterday ,out, well, thanks, sun, lesson, village等詞匯,并能運用句型“Were you.yesterday?”“Yes, I was./No, I wasnt.”.提問過去的事情 (二)情感目標:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,鼓勵學(xué)生敢于開口,積極參與,樂于模仿和表達。 (三)學(xué)習策略目標:通過歌謠或游戲來學(xué)習單詞,主動練習和實踐所學(xué)內(nèi)容,積極與他人合作,共同完成學(xué)習任務(wù)。 (四)文化意識目標:簡單了解外國文化,知道英語中最簡單的問候和告別,對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻?yīng),能初步注意到中外文化的異同。 (五)教學(xué)重點:1.基本能聽懂、會說
3、、會讀yesterday, out, well, thanks, sun, lesson, village等詞匯。 2.運用一般過去時提問及回答。 (六)教學(xué)難點:靈活運用一般過去時以及了解其時態(tài)結(jié)構(gòu)。 (七)教學(xué)準備:單詞卡片、彩筆、PPT等。四、教學(xué)方法采取了以任務(wù)型教學(xué)法模式為主,直接教學(xué)法、提問法多法并用的方式組織教學(xué)。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生為主體的作用。在操練環(huán)節(jié)通過活動、游戲等方式讓每個學(xué)生都積極主動參與到教學(xué)過程中去,并將詞匯融入到對話中,詞匯與句型相融合的方法,培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和合作學(xué)習能力。五、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生,生性活潑好動,他們的知識和認知水平
4、有限,喜歡直觀形象思維,而且善于模仿,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣,有較強的表現(xiàn)欲望,但還是仍有部分學(xué)生在學(xué)習英語過程中,仍羞澀于說,所以課堂上注重培養(yǎng)學(xué)習英語的興趣。6、 教學(xué)步驟Step1. Review (5mins) A) Greeting B) Warm up: a song: “Bingo” (the whole class stand up and do the action with teacher)Step2. Lead in (23mins)A) Ask and answer: T: Can you give me a pen? Ss: Yes! T: Thanks. (可
5、多問幾個學(xué)生)Step3. Presentation(18mins) A) New wordsa. Use PPT present new words and read it together.b. Practice new words 1. Whole class 2. Group VS Group 3.Game:大小聲 當老師讀大聲時,學(xué)生就要小聲,當老師讀小聲時,學(xué)生就要大聲 B)老師創(chuàng)設(shè)情境,重現(xiàn)昨天的情景:老師打電話給朋友,問朋友“Were you at home yesterday? I wanted to invite you to go to park.”.引出句型 “Were
6、 you. Yesterday?”a. 將重要句型呈現(xiàn),并用所學(xué)過知識替換。E. g: Were you at schoolhomevillage., yesterday? Yes, I was. / No , I wasnt.b. Group work:學(xué)生分組,運用新句型對話練習 C) Learn the texta. Listen to the tapeb. Read after the tapec. Group work (一組問另一組答) Step4.Practice (10mins)a. New words (Game: which one is missing) 老師兩邊手各拿一張單詞卡片,先讓學(xué)生讀手上的那兩張,讀完后,老師立即將其中一張卡片藏在自己身后,那么手上就還剩一張單詞卡片。這時就問學(xué)生,which one is missing?動作要快b. 師生互動 T: Were you at school yesterday? Ss: No, I wasnt. T: Were you at home yesterday? Ss: Yes, I was.c. Pair-workd. Lets ch
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