2020疫情開學(xué)返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃(20201210023742)

1、精品資料歡迎閱讀2020疫情開學(xué)返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃2020疫情開返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況, 力于構(gòu)建開放而有活力的物理教學(xué) 體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全 面提高每一個(gè)學(xué)生的物理素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān) 實(shí)的物理基礎(chǔ)。二、班級(jí)學(xué)生情況分析 高二年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，物理思想不夠 深 刻；然而，高中物理定量問題較多，考試題目的思維量較大，能力要求 也較高。因此根據(jù)新課標(biāo)的要求，只要求學(xué)生掌握基本的概 念和規(guī)律外，對(duì)大多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌 握 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)物理思想與基礎(chǔ)知

2、識(shí)的訓(xùn)練是工作 重點(diǎn)。 積極檢查督促學(xué)生完成相應(yīng)的基礎(chǔ)過關(guān)。本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過本學(xué)期 為期幾周的線上“空中課堂和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)對(duì)語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自 制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn) 真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由 于線上教學(xué)老師不在身邊，家 長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況 下不能 及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的 差異。三、教材分析 高二本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版 的高 二物理選修31和選修32。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于

3、培 養(yǎng) 學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力，對(duì)學(xué)生抽象思維 能力、動(dòng) 手能 力、邏輯思維的加強(qiáng)以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的 作用。四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)高中物理教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每 一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基 本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。（-）認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要 依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí) 際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高二學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維 習(xí) 慣，切忌要求過高、死記

4、硬背物理概念和物理規(guī)律。提高 學(xué)生的基 本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理 學(xué)習(xí)中的不良學(xué) 習(xí)習(xí)慣和思維 方法，要切合實(shí)際的以我們的學(xué)生現(xiàn)階段的基本情況為 主。（三）對(duì)高二學(xué)生來講，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方 法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這 個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培 養(yǎng)和 保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和 積極性，其次要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建 物理思維的平臺(tái)。精品資料歡迎閱讀第三，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例 題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難

5、 求多，要求精求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ) 知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和 規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。（四）加強(qiáng)教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使 學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形 成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技 術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效 益。（五）本學(xué)期開始要重視實(shí)驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實(shí)驗(yàn) 探究的過 程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，對(duì)學(xué)生科學(xué) 的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用，以學(xué)校的物理 實(shí)驗(yàn)儀器為 主，給學(xué)生做課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生相信物理，相信知識(shí)的正確性。五 開學(xué)安排（一）對(duì)“空中課堂”講

6、過的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行 回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí) 進(jìn)行復(fù) 習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)迖到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為 后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。（-）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測(cè) 試的方 式 了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，加 強(qiáng)指 導(dǎo)，嚴(yán)格要求。（三）學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)。對(duì)學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)， 提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌 握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。（四）嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)

7、量，制定 教學(xué)進(jìn)度。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物 理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間 保證。（五）提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探 索。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)分配及每一節(jié) 課的課時(shí)目標(biāo)。 對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，尤其是探究課。（六）充分開發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能充分利用實(shí) 驗(yàn)室提 供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生 提供更多的感性認(rèn) 識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。（七）精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題， 做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類編排課堂例題課 外鞏固習(xí)題小練檢

8、測(cè)題 章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提 高過程。（八）強(qiáng)化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。（九）著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使 之樹 立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法傳給大家，迖到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。（十）平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”， 不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。在課內(nèi)，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì)。興勝中學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜

9、接計(jì)劃為了做好開學(xué)后線 下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期 課程教學(xué)目標(biāo)，制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃如下：一、教研層面1 通過課堂檢測(cè) 問卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本校教 師線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師 做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的 銜接等。2. 整合線上學(xué)習(xí)資源，并對(duì)其進(jìn)行精選（主要為省平臺(tái)上的資源）， 提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所 學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。二 學(xué)校管理層面1.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查， 以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)

10、了解線上教學(xué)存在的問題， 并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。2. 結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教 學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi) 容、方法與線上教學(xué)的銜接。3. 做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng) 對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下， 提升教學(xué)效果。4. 針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué) 習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不 佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。5. 指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng)，

11、總結(jié)線上教 研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng)，建構(gòu)形式靈活 內(nèi)容豐富的學(xué)科教 研活動(dòng)。三、教師教學(xué)層面1 對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對(duì)線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì) 性的補(bǔ)助措施。2. 結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì) 劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的 教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。3. 在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上 學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。4. 關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理 狀況，并能及時(shí)對(duì)其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。5. 做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級(jí) 學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)