培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)寶典-破冰游戲

1、破冰游戲天龍八部猜猜我是誰(shuí)分組游戲大樹(shù)與松鼠串名字游戲紅黃牌優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)四分之一感覺(jué)我們是一家撲克分組天龍八部目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)員彼此熱絡(luò)規(guī)則：1、學(xué)員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈2、在訓(xùn)練員的口令下往前踏步3、計(jì)算共能走動(dòng)幾步注意事項(xiàng)：1、注意肩部的壓迫，壓力過(guò)大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前2、避免朝某一方向跌到。猜猜我是誰(shuí)目標(biāo)：使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí)道具：不透明的幕布一條規(guī)則：1、 參加的人員分成兩邊2、 依序說(shuō)出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己3、 訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開(kāi)兩邊成員，分組蹲下4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對(duì)面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后

2、放下幕布，兩位成員以先說(shuō)出對(duì)面成員姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本組。5、 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對(duì)背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說(shuō)出姓名、綽號(hào)），以先說(shuō)出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組。6、 活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。1引導(dǎo)討論：1、 各位如果繼續(xù)玩下去誰(shuí)會(huì)贏？那誰(shuí)會(huì)輸了？2、 我們所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲是no loserno winner3、 那這是什么意思，也就是雙贏的概念注意事項(xiàng)：1、 選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免

3、操作幕布時(shí)跌到。3、 訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。4、 組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。5、 組員叫出名字時(shí)間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。6、 本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。變化：1、 可增加幕布前代表人數(shù)；2、 可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號(hào)。3、 可在排球場(chǎng)進(jìn)行，以海灘球互相投擲時(shí)，需要叫出對(duì)方隊(duì)友姓名或綽號(hào)，全部叫完前不可重復(fù)。分組游戲1、尋找對(duì)象：第一步：學(xué)員圍成一個(gè)圓圈組織者說(shuō)LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對(duì)面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對(duì)時(shí)，則拍手、出場(chǎng)交談交談3 分鐘沒(méi)對(duì)上的繼續(xù)。第二步：學(xué)

4、員分列兩行，結(jié)對(duì)的伙伴面對(duì)面站立各自后退5 米蒙上眼罩發(fā)出聲音，尋到對(duì)象（不可用學(xué)員名字、公司名稱）2、左、中、右組織者問(wèn)以下問(wèn)題：早上起床時(shí)，是從左邊下床？右邊下床？從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間早上穿鞋時(shí)，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間以此種辦法將學(xué)員分成三大組。23、誰(shuí)是勇士？如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過(guò)大，則繼續(xù)分組，按以下辦法：請(qǐng)大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問(wèn)：1、 誰(shuí)愿意第一個(gè)站起來(lái)？2、 誰(shuí)愿意第二個(gè)站起來(lái)？由此，將學(xué)員分成三批。大樹(shù)與松鼠適合人數(shù)： 10 人以上材料及場(chǎng)

5、地：無(wú)適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間： 5-10 分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)

6、，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。串名字游戲游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是* 后面的 * ，第三名學(xué)員說(shuō)：我是 * 后面的 * 的后面的 * ，依次下去 ，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。紅黃牌3時(shí)間： 5 分鐘道具：紅牌、黃牌游戲操作：兩人并排站立聽(tīng)意思舉牌老蔡說(shuō)：舉起紅牌舉起紅牌老蔡說(shuō)：放下黃牌放下紅牌老蔡說(shuō)：不要放下黃牌舉起黃牌放下紅牌放下紅牌老蔡說(shuō)：不要不放下紅牌放下紅牌老蔡說(shuō)：不要不舉起黃牌舉起黃牌我喊一聲后就舉起紅牌不舉

7、牌老蔡說(shuō)：舉起黃牌舉起黃牌老蔡說(shuō)：千萬(wàn)不要不舉起黃牌舉起黃牌老蔡說(shuō)：不要放下紅牌舉起紅牌老蔡說(shuō)：不要不放下黃牌放下黃牌千萬(wàn)不要不舉起紅牌舉起紅牌老蔡說(shuō)：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 放下黃牌、舉起紅牌老蔡說(shuō)：放下紅牌放下紅牌老蔡說(shuō)：不要放下黃牌舉起黃牌千萬(wàn)不要不舉起黃牌舉起黃牌老蔡說(shuō)：不要不舉起黃牌舉起黃牌優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)所需時(shí)間： 30-45 分鐘，由團(tuán)隊(duì)人數(shù)及培訓(xùn)者安排小組人數(shù)：無(wú)限制所需物品： 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 表格，每人一支鋼筆游戲概述：此游戲用于要求每個(gè)參與者在無(wú)任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。特別適用于同一組或4一同工作的，或者團(tuán)隊(duì)中互相了解的成員。目的：1、 令每個(gè)參與者在無(wú)任何

8、威脅的情況下，對(duì)其他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。2、 讓每個(gè)參與者之間相互反饋?zhàn)约涸诔蓡T眼中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。步驟：1、 令每個(gè)參與者都知道他們將有機(jī)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，也就是說(shuō)，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。2、 告知每個(gè)人這是一項(xiàng)保密的活動(dòng)，沒(méi)有人被告知是誰(shuí)寫的他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的內(nèi)容。3、 給每個(gè)人一張 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。4、 收集每張答卷，混合一起并對(duì)每個(gè)人念出寫給他們的意見(jiàn)，你首先要從自己的名字念起。討論題目：1、 所有的意見(jiàn)都正確嗎？2、 有沒(méi)有互相矛盾的意見(jiàn)？3、 現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？四分之一感覺(jué)1、大家在進(jìn)入

9、會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。2、大家要積極地尋找陌生人，詢問(wèn)、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來(lái)。3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。我們是一家游戲程序：1將全部人員分為幾組，分別為A1， A2， B1， B2， C1， C2。每組 3-4 位成員。2先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛(ài)好等。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評(píng)價(jià)。（大家可以提問(wèn)）3當(dāng) A1 小

10、組介紹完， B1、 C1小組代表要對(duì)A1 小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。（只可以是正面的：如A1 小組成員都很年輕， 非常有朝氣； 或者 A1 小組成員看來(lái)經(jīng)驗(yàn)很豐富；或者 A1 小組成員都是女孩子，5都很漂亮。）當(dāng)A2 小組介紹完， B2、C2 小組代表要對(duì)A2 小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。以此類推，直到所有小組介紹完畢。4每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人！4每組時(shí)間不超過(guò)2 分鐘。相關(guān)討論：1你是否容易記住別人？用什么方法？2自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？3你是否善于贊揚(yáng)別人？4你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)？撲克分組企業(yè)的成功運(yùn)作往往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效組合的過(guò)程

11、，是否能在紛繁復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)中理清思路，發(fā)現(xiàn)個(gè)人及各個(gè)部門相互配合的最佳方案，往往關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的成敗。目標(biāo)：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動(dòng)性與矛盾本質(zhì)的洞悉力，兩利相權(quán)取其大，兩弊相較取其輕；實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部的信息共享，培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)及顧全大局的精神。時(shí)間： 30-40 分鐘（視探討的深度需要而定）對(duì)象：最宜于在24-36 人范圍內(nèi)的管理類培訓(xùn)課程開(kāi)始時(shí)使用。教具：對(duì)開(kāi)白紙1 張（事先就固定在白板或教室墻上），雙面膠1 卷（事先就裁成 40 公分左右、每組一條，由上而下間隔地粘貼在白紙上），普通撲克1 副（抽去大小 司令 ，一共為 52 張），紅色白板筆 1支過(guò)程：1在 3 分鐘之內(nèi)，每人將自己摸到的一

12、張撲克牌去與另外的4 張（或 5 張或 6 張）牌組合成一副牌組（這就是你們未來(lái)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)了），要力爭(zhēng)最快地組成優(yōu)勝牌組-1）凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優(yōu)牌組。2）由若干對(duì)子組成的雜花牌組中，對(duì)子數(shù)少者 （如一組 5 張的牌中3+2 相比 2+2+1；6 張的牌中 3+3相比 2+2+2）為第四優(yōu)牌組。3）如果出現(xiàn)含 炸彈 的牌組，則 化腐朽為神奇 ，一躍為所有牌組中最優(yōu)的。4）某一組合類型中如出現(xiàn)兩個(gè)以上同類牌組，則先組合成功（先上交）者為本類組合之優(yōu)；5）各牌組中如果出現(xiàn)了一副沒(méi)有一條符合上述標(biāo)準(zhǔn)的最差的牌組，則表明了整個(gè)牌局的失敗。2、分發(fā)撲克牌（可請(qǐng)

13、助手幫助）。6每人自取一張，未得到 開(kāi)始 指令時(shí)，不許看牌。3、宣布 開(kāi)始。密切觀察參與者表現(xiàn)，催促大家及時(shí)將組合好的牌組交來(lái)，分別放好。4、公布成績(jī)。收齊各副牌后，依照交來(lái)的時(shí)間先后，依次將各牌組中的每張牌有規(guī)律地粘貼在一條雙面膠上，按照規(guī)則評(píng)出各牌組的位次，將其標(biāo)注在各牌組旁?？梢韵蜃顑?yōu)牌組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)最差牌組，則宣布本次組合失敗。討論：1 單個(gè)的牌有沒(méi)有最好和最差的？2 怎樣才能實(shí)現(xiàn)組合的最優(yōu)化？點(diǎn)評(píng)：在整個(gè)游戲的操作過(guò)程中我感覺(jué)最深的是單個(gè)的牌，無(wú)論是最好的牌還是最差的牌，只有在組合后，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，才能發(fā)現(xiàn)是優(yōu)勝牌組還是最差牌組。個(gè)人的價(jià)值是無(wú)法單個(gè)顯現(xiàn)出來(lái)的，只有在群體中，個(gè)