九年級化學上冊導學案322原子的結(jié)構(gòu)(20201014065159)_第1頁
九年級化學上冊導學案322原子的結(jié)構(gòu)(20201014065159)_第2頁
九年級化學上冊導學案322原子的結(jié)構(gòu)(20201014065159)_第3頁
九年級化學上冊導學案322原子的結(jié)構(gòu)(20201014065159)_第4頁
九年級化學上冊導學案322原子的結(jié)構(gòu)(20201014065159)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、NO.3.2.2 初三化學教學設(shè)計 設(shè)計人:李孝祖授 課:備課組長簽字: 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2.原子的結(jié)構(gòu) 第2課時離子與相對原子質(zhì)量 知識與技能:了解離子的形成、相對原子質(zhì)量的概念及原子的最外層電子與化學 性質(zhì)的關(guān)系。 教學目標 過程與方法:通過想象、猜想探索證明分析歸納核外電子排布及原子的 化學性質(zhì)。 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的微觀想象能力和推導思維的方法;喚起學生對科 學的好奇與向往。 教學重點 教學難點 相對原子質(zhì)量;離子的形成;認識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。 理解相對原子質(zhì)量的概念,弄清離子的形成過程。 教學方法 活動探究法,通過設(shè)計探究活動,創(chuàng)設(shè)多個學習情境,讓學生進行“

2、想象、猜想、 探究”進行教學活動。 教學準備 多媒體課件 讓思考成為一種習慣! 一心占TR裕 E 古*.| j.就1 元素種類 最外層電子數(shù) 元素化學性質(zhì) 稀有氣體元素 8個(氦為2個電子) 不易得失電子,相對穩(wěn)定 金屬兀素 一般少于4個 勿失電子 非金屬兀素 一般多于4個 易得電子 【自學成才】 教 學過 程 【情景導入:溫故而知新】 構(gòu)成原子的粒子有哪些?它們怎樣構(gòu)成原子? 導入新課 引入我們已經(jīng)學習了原子的構(gòu)成和原子核外電子排布的初步知識,下面我們根 據(jù)前面學過的原子結(jié)構(gòu)示意圖歸納一下原子結(jié)構(gòu)與化學性質(zhì)的關(guān)系。 f 1 V二丿 C H _ _ _._ _ = VW 召 J ? f * i

3、ojl ; Ki C Ne 3 自主學習P55離子的形成,思考下列問題。 什么叫離子?什么是陰離子、陽離子? 離子和原子有何區(qū)別和聯(lián)系? 新授: 1、 帶電荷的原子(或原子團)叫做離子;帶正電荷的原子叫做陽離子;帶負電荷 的原子叫做陰離子 2、原子和離子的關(guān)系 陽離子帶正電陰離子帶負電 微粒 種類 原子 離子 陽離子 陰離子 區(qū) 別 結(jié) 構(gòu) 質(zhì)子數(shù)核 外電子數(shù) 質(zhì)子數(shù)核外電 子數(shù) 質(zhì)子數(shù)核外電 子數(shù) 電性 表示 方法 用元素符號表 示,如: 離子符號表示,女口: 離子符號表示,女口: 聯(lián) 系 相互 轉(zhuǎn)化 ( ) ( ) 陽離子原子陰離子 ( ) ( ) 【活動與探究】 表示離子的化學符號一一離

4、子符號 請每個學習小組抽取三張卡片,寫出相應(yīng)的離子符號,然后分類粘貼在對應(yīng)的小展 板上。 陽離子:Na+、Mg2+、Al3+、NH4+ 陰離子:Cl-、OH-、SO42-、NO3- 離子符號的書寫方法:在元素符號(或原子團)的右上角標出離子所帶的電荷數(shù)和 離子電性(先寫數(shù)字后寫“ + ”、“-”號,數(shù)字“ 1”省略不寫)。 【引導與發(fā)現(xiàn)】 氯化鈉的形成 Na Cl NaCl Na+ +11 原子不顯電性 化合物不顯電性 提問J分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,請舉例說明哪些物質(zhì)是由分 子構(gòu)成的?哪些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的?哪些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的? 歸納小結(jié)一般來說: 金屬、稀有氣體及碳、硅、

5、硫、磷等固態(tài)非金屬是由原子構(gòu)成的; 金屬元素(或銨根)與非金屬元素形成的物質(zhì)大多是由離子構(gòu)成的; 除稀有氣體外的氣體單質(zhì)及非金屬元素形成的化合物大多是由分子構(gòu)成的 【設(shè)問】兀素、分子、原子、離子、物質(zhì)間有何關(guān)系? 物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系 結(jié)合 結(jié)合 分解 聚集 得失卡 t)*電 2.相對原子質(zhì)量 提出問題原子很小,它有質(zhì)量嗎?表1 設(shè)問原子的質(zhì)量這樣小,用常規(guī)方法書 寫、記憶、計算方便嗎? 交流討論以小組為單位,設(shè)想解決問題 的方法。 討論思路 1. 用一個更小或更大的質(zhì)量作比較的標準, fc- 金剛石、 -離子 、J 汞、 LJ 分子 氫氣、氧氣 水、二氧化碳等 r S 氯化鈉、 硫酸銅

6、等 原子種類 原子質(zhì)量 氫原子 1.67 X10 27 kg 碳原子 1.993 X10 26 kg 氧原子 2.657 X10 26 kg 0 小的數(shù)值被它除就變大了,大的數(shù)值被它除就變小了 2. 這樣的數(shù)最好在兩位數(shù)以內(nèi),用起來更方便些., 相對原子質(zhì)量:國際上一致同意采用相對原子質(zhì)量:以一種碳原子質(zhì)量的 1/12為標 準,其他原子質(zhì)量與它相比較所得到的比,作為這種原子的相對原子質(zhì)量(符號Ar)。 一個某原子的質(zhì)量 t算:相對原子質(zhì)量1 一個碳原子的質(zhì)量召 計算右表所列原子的相對原子質(zhì)量。 已知質(zhì)子 和中子的質(zhì)量如表,用相同的方法計算出質(zhì)子和 中子的相對質(zhì)量都約等于1。 學生查表:查P62

7、表,填寫下表中各原子的相對 原子質(zhì)量,并從表中找出相對原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù) 和中子數(shù)的關(guān)系 粒子 種類 原子質(zhì)量 質(zhì)子 1.6726 X10 27 kg 中子 1.6749 X10 27 kg 電子 質(zhì)子質(zhì)量的1/1836 相對原子質(zhì)量碩子數(shù)+中子數(shù) 原子種類 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 相對原子質(zhì)量 氫 1 0 碳 6 6 氧 8 8 鈉 11 12 鐵 26 30 反 饋 練 習 % % 7 丿 例1.下列是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中: 屬于原子的是填序號,下同); 屬于陽離子的是; 電子層結(jié)構(gòu)相同的是 。 課 堂 小 結(jié) 板書設(shè)計 相對原子質(zhì)量 個某原子的質(zhì)量 個碳原子的質(zhì)量召 ABCDE 例2.下列關(guān)

8、于相對原子質(zhì)量的敘述,相對原子質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量; 相對原子質(zhì) 量是一個碳原子質(zhì)量的1/12 :相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量, 是一個比值;相對原 子質(zhì)量的單位是“ kg”;相對原子質(zhì)量的近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和;一般化學計 算常采用相對原子質(zhì)量的近似值。其中正確的是 () A. B.C.D. 歸納小結(jié) 相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù) 1. 閱讀課本P56, 了解張青蓮院士為測定相對原子質(zhì)量所作出的貢獻。 2. 了解質(zhì)子、中子和電子的質(zhì)量關(guān)系。 3. 元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)特別是最外層電子數(shù)的關(guān)系; 4. 離子的形成過程和離子也是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子; 5. 相對原子質(zhì)量及其應(yīng)用。 課題2.

9、原子的結(jié)構(gòu) 第2課時 離子與相對原子質(zhì)量 1. 離子的形成 離子:帶電的原子或原子團; 陽離子:帶正電的離子; 陰離子:帶負電的離子; 離子的表示符號 離子、原子的區(qū)別與聯(lián)系; 兀素、分子、原子、離子、物質(zhì)間的關(guān)系。 2. 相對原子質(zhì)量 相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù) 布置 作業(yè) 狀元成長路一創(chuàng)優(yōu)作業(yè) P32“課后作業(yè)”練習,并預習下 節(jié)內(nèi)容,試著做狀元 成長路一創(chuàng)優(yōu)作業(yè)P33 “課前預習 教 學 反 思 NO. 2.3 學習目標 學法指導 初三化學導學案 設(shè)計人:李孝祖 班級: 姓名: 第二單元 我們周圍的空氣 課題3制取氧氣 小組編號: 新授 1. 了解實驗室制取氧氣的方法和原理,認識催化劑、催化作用

10、和分解反應(yīng)。 2. 學會實驗、討論并從中獲取信息,激發(fā)興趣,在興趣中提出問題、分析問題、 解決問題。 認真觀察實驗、積極思考問題、大膽討論交流。 自 學過程 札記 討論交流一、 (1)模仿畫出:鈉、氧、硫、氖原子結(jié)構(gòu)示意圖,并完成下列表格的填寫: 元素的分類 最外層電子數(shù) 得失電子趨勢 化學性質(zhì) 稀有氣體元素 金屬兀素 非金屬兀素 由上表可知:元素的化學性質(zhì),主要決定于: (2),什么是離子: 種陽離子: ;試寫出: ;三種陰離子: (3)在鎂離子中(2 Mg2 )有兩個數(shù)字2,它們分別代表什么意義? 粒子種類 原子 陽離子 陰離子 粒子昌 構(gòu) 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一核外 電子數(shù)= 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一核 外電

11、子數(shù)= 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一核外電 子數(shù)= 區(qū)別 粒子電性 符號。 如鈉原子、硫原子 鈉離子、鎂離子 氯離子、氫氧根離子 聯(lián)系 陽離子失電子原子得電子陰離子 7 (5) 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有: ; (6) 關(guān)于相對原子質(zhì)量的問題:相對原子質(zhì)量的標準是: 符號是:為什么說原子的質(zhì)量主要集中在原子核上? 0 (4)仔細填寫:原子、離子的區(qū)別與聯(lián)系表格: 疋: 你能查出鐵、銅、氧及其它任何元素的相對原子質(zhì)量嗎? 原子的質(zhì)量與其相對原有什么關(guān)系?。 原子的質(zhì)量、質(zhì)子的質(zhì)量、中子的質(zhì)量、電子的質(zhì)量相互之間有什么關(guān)系?相對 原子質(zhì)量、原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)、原子核內(nèi)的中子數(shù),它們之間有什么關(guān)系? 2、用文字表達式表示相對原子質(zhì)量: 7 O 3、相對原子質(zhì)量與一個原 子的實際質(zhì)量有何關(guān)系? 等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三大金屬,哪一種金屬

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論