小考優(yōu)秀作文的寫作方法

1、希望內(nèi)您有所幫亦翩謝下載與聞讀!小考優(yōu)秀作文的寫作方法導(dǎo)讀：【小考優(yōu)秀作文的寫作方法】一、要?jiǎng)舆B著動(dòng)文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng) 求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞， 就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)一一學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。某學(xué)生寫一場乒乓球球 賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死 盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn) 著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！?一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)， 文字即刻靈動(dòng)豐富起來。二、寫說不單寫“說”讓孩子比較以下三句話。張

2、三說：“”；張三無可奈何地說：“”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“”顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是 在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子 的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴的地 寫“某某說”。三、寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫： “我腦子 里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人另一個(gè)小人” 不用這個(gè)句子又該怎么寫？最常用的就是“我心 想”。如某學(xué)生寫： “數(shù)學(xué)老師出了 一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如 何？ “數(shù)學(xué)老師出了一

3、道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？” 是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。四、不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。 不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫 作技巧中，蔣老師指出：當(dāng) 作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章 細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢， 原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不 住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的 每一寸肌膚

4、，暖暖的，癢癢的?！毕朕k 法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì) 的難題。五、遇到“很”和“非?！毕胍幌雽τ谖恼聦懖婚L的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很” 和“非?！毕胍幌搿？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的 字眼包括“很，非?！保埣议L提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要 輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼 ？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱： 驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣文章自然就能寫長。六、環(huán)境里面有“真”“情”到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨

5、珠在下，淚珠在滴， 老天也好像在為我哭泣?！焙⒆幽苡铆h(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。 但是很多孩子只要一 寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了 套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真 實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提 醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。七、一秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi) 發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字： 只 見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了 ！怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳

6、、 翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次 練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交 流，成功后同學(xué)如何向他祝賀家長可以找一些 1秒鐘的素材讓孩 子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五 百字嗎？八、寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“ XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的.同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“ XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃 頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛

7、太吸 引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有 點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了.九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號， 甚至逗 號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一 段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!：“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會(huì)寫了、人物語 言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合 進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子 加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文 寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯

8、，進(jìn)步很快。希望對他育所幫助，感謝下載與閱1讀！十、字?jǐn)?shù)三四五這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易 在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以 寫短句見長的，像沈從文、汪 曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句 話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短 句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一 根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣?是很有節(jié)奏感？老師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過 4個(gè)階段：1、寫作并不神 秘;2、寫作需要技巧;3、寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性;4、寫作就是生活。一些孩子 在大量讀寫中，在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段; 但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運(yùn)用以 上技巧對孩子進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。 而對于那些已經(jīng)走到第三、第四 階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀， 鼓勵(lì)他們 的個(gè)性創(chuàng)作?！拘】純?yōu)秀作文的寫作方法】1. 春