(完整word版)高校青年教師個人發(fā)展五年規(guī)劃(2)

1、教師個人發(fā)展五年規(guī)劃隨著教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，我迫切感 受到個人綜合素質(zhì)的不足。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我對高校教師的發(fā)展 有了全新的認(rèn)識。教師應(yīng)該要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃， 而不是簡單 的重復(fù)。因此，我特制定此五年規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析：（一）社會背景分析隨著全國范圍高校教育理念的變革，新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的不斷提升， 對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。網(wǎng)絡(luò)時代 和移動時代，將徹底的變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。作為青年教師的我們要跟上時代的 腳步，適應(yīng)新的教學(xué)要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、 技能，在實踐中不

2、斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。（二）個人現(xiàn)狀分析：參加工作已經(jīng)第二個年頭了，一年多來在教學(xué)崗位上從陌生逐步走向熟悉。 雖然自己牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的 各項工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué) 校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。但由于自己 知識底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足， 尤其缺乏對教學(xué)工作 中的思考，離一名合格的高校教師依然有很大差距。 還需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理 論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實踐，留意抓緊教育教 學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。二、自

3、我評估雖然我平時工作中注重理論學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論武裝自己的頭腦， 積 極參與學(xué)校的課堂教學(xué)模式改革，但仍然存在許多不足之處：1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗 的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來，教科研能力還要加強(qiáng)。2、對新課堂模式教學(xué)操作還需要改進(jìn)，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠， 在教學(xué)方法手段上應(yīng)該有新意些，應(yīng)該形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺，只是閱讀些教育方面 的期刊，也沒有閱讀的計劃與目的性，隨意性較強(qiáng)。4、教學(xué)思考較少。教學(xué)的得失沒有及時總結(jié)，形成經(jīng)驗性材料。截至目前 沒有一篇教改文章，沒有一個教改課題

4、。三、五年發(fā)展規(guī)劃（一）總目標(biāo)在未來的五年時間中，不斷提升教學(xué)能力；逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格； 注意學(xué)生能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)教科研能力培養(yǎng)，力爭成果產(chǎn)出。（二）具體目標(biāo)1、掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè) 知識。因此，在此期間專注學(xué)習(xí)高等教育相關(guān)著作，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思。主動了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn) 代教育理念。2、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，利用 網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格。 積極參加教學(xué) 示范課、觀摩課等公開教學(xué)活動。請更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作，同時積極開展

5、 課后反思活動，努力提高個人的教學(xué)水平和教學(xué)能力， 形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格 和教學(xué)方法。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。在課堂教學(xué)中通過改進(jìn)教 學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)利用PBL CBL TBL等教學(xué)方法并熟練教育。4、在教學(xué)課題研究方面，加強(qiáng)教科研方面的思考，積極申請教改課題，撰 寫教改論文。四、具體實施方案：1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷 更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。 提高自身的業(yè)務(wù)水平及文 學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。2、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法。積極響應(yīng)學(xué)校號召，注重大學(xué)生能力的培

6、養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，諸如 PBL TBL CBL教學(xué)法。學(xué)習(xí)新的 教學(xué)模式，如慕課、微課等。3 、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用。當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕 馭課堂的能力。 因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用的技巧， 服務(wù)于 我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益。4 、強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課 下積極申請大學(xué)生創(chuàng)新實驗課題，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。5、注重積累并整理教學(xué)反思。 用筆記、心得等方式， 記錄教學(xué)過程及反思， 加強(qiáng)教學(xué)研究方面的思考。積極申報教改課題，撰寫教改文章。6、請有經(jīng)驗的教師多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的 教學(xué)風(fēng)格。

7、五、預(yù)期效果（一）通過五年對規(guī)劃的實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：1 學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2 成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資 深教師。3 成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。（二）時間節(jié)點第一年 ：1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。2、掌握PBL教學(xué)方法，并付諸于實踐。第二年至三年：1 、能對教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思， 提高自己對教育教學(xué)的反 思能力。2 、能從學(xué)情出發(fā)備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3 、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的 書籍、刊物；能對教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計，在實踐中提高自己的教學(xué)水平， 在反思中提高自