中學(xué)教學(xué)質(zhì)量月工作方案

1、中學(xué)教學(xué)質(zhì)量月工作方案中學(xué)教學(xué)質(zhì)量月工作方案范文根據(jù) 省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量 提高工程實(shí)施意見和監(jiān)利縣“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案 精神，學(xué)校決定每年 4月和 10月開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，為 保證活動(dòng)有效實(shí)施，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ ）精神 和全國(guó)教育工作會(huì)議精神， 以建設(shè)高效課堂為重點(diǎn)， 認(rèn)真組織課 程教學(xué)改革，實(shí)施愉快教育， 打造成長(zhǎng)樂園，全面提高學(xué)生素質(zhì)。二、活動(dòng)主題打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效低負(fù)。三、活動(dòng)內(nèi)容及措施1、構(gòu)建高效課堂。學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念和全面質(zhì)量觀， 通過學(xué)習(xí)、展示、交流、合作、改革等策略，促進(jìn)學(xué)校有效校

2、本 研修機(jī)制建立，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué) 反思能力的持續(xù)提高， 形成高效課堂教學(xué)基本模式， 形成三維目 標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握方法， 獲取 知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀。進(jìn)一步改變教師教育 教學(xué)理念， 提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 深入研讀與把握課 程標(biāo)準(zhǔn)和教材， 不斷探索各種課型的有效教學(xué)方法和手段。 做到 課前備課高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方式高要求、學(xué)習(xí)方式高效率、課后反思 高質(zhì)量。 在八年級(jí)建立課改特區(qū)， 主動(dòng)積極穩(wěn)妥進(jìn)行綜合改革與 單項(xiàng)改革試點(diǎn)，在七年級(jí)試點(diǎn)小班教學(xué)。2、健全教研組織。 以“個(gè)人反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)共同提高”為基 本模式， 以

3、教育教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)的問題為研究對(duì)象， 開展教學(xué)觀 摩研討、教學(xué)總結(jié)反思、教學(xué)案例分析，著力解決教學(xué)改革中的 熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的制度化、規(guī)范化、高效化，建 立以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)的集體備課模式， 形成有較 高質(zhì)量的教案、學(xué)案、訓(xùn)練。優(yōu)化教研活動(dòng)的環(huán)境和條件，提高 教研組長(zhǎng)的待遇。積極開展校際互動(dòng)，推行網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬研究 渠道。3、推進(jìn)評(píng)價(jià)改革。 立足于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 推行綜合素質(zhì)評(píng)定， 開展杰出學(xué)生、 優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀特長(zhǎng)生申報(bào)、推薦與表彰。學(xué)科評(píng)價(jià)，考查科目 的評(píng)價(jià)注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合， 單一性評(píng)價(jià)和發(fā)展 性評(píng)價(jià)相結(jié)合， 平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合， 口試與

4、筆試相結(jié)合， 書面考試與操作考試相結(jié)合的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的多元 化、多樣化、多層化，重過程、重發(fā)展、重結(jié)果。考試科目的評(píng) 價(jià)按照直升率、優(yōu)分率、及格率、低分控制率、平均分等綜合指 標(biāo)來衡量，保證評(píng)價(jià)的全面、科學(xué)。4、提升教師素質(zhì)。 以“個(gè)人學(xué)習(xí)，自我反思，同伴互助，集體研討” 為基本模式， 開展教學(xué)競(jìng)賽、專題講座、上“五課”（研究課、觀摩課、示范 課、創(chuàng)優(yōu)課、匯報(bào)課）等活動(dòng)，促進(jìn)校本研訓(xùn)的深入發(fā)展，從而 提高教師的整體素質(zhì)。 加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力建設(shè)， 開展以新知 識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的教師教育能力培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教 師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和能力， 大力推廣現(xiàn)代教育手段， 重 視教

5、學(xué)資源搜集與整合， 啟動(dòng)教學(xué)資源互惠行動(dòng)。 重視使用普通 話教學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)教師師德教育，建立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的 監(jiān)督體系，加強(qiáng)教師師德檔案建設(shè)，完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí) 行教師職業(yè)道德“一票否決制”，把思想道德表現(xiàn)作為績(jī)效考 核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。5、優(yōu)化常規(guī)管理。 高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)監(jiān)利縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)一百條 ，切實(shí)抓好備、教、 改、輔、考、評(píng)六大環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮年級(jí)組的集體力量，備精品 課，出優(yōu)質(zhì)課。 在課堂教學(xué)過程中， 在重視知識(shí)目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)， 體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力 為主旨的教學(xué)理念， 進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)， 通過教育現(xiàn)代

6、技術(shù)手段的使用， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí) 踐能力，使課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”。規(guī)范學(xué)生訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)置要 精心，作業(yè)份量要精準(zhǔn)，作業(yè)形式要精樣，作業(yè)批改要精細(xì)。開 展各種課外興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。開展讀書考級(jí)，加強(qiáng) 語文實(shí)驗(yàn)室與班級(jí)圖書角建設(shè)， 繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)典誦讀加試。 加強(qiáng)質(zhì) 量監(jiān)控與檢測(cè)，規(guī)范月考與期中考試，改進(jìn)常規(guī)教學(xué)檢查，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作要進(jìn)行定性、 定量評(píng)價(jià)，保證月查月檢有制度、有過程、有記載、有通報(bào)、有效果。積極參與縣、市級(jí)活動(dòng)，認(rèn) 真迎接教學(xué)視導(dǎo)。6、落實(shí)配套措施。立足學(xué)生自我教育，完善校本德育課程，實(shí)施體驗(yàn)式德育。成立 赤生團(tuán)校，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，學(xué)生管理學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生心

7、靈，堅(jiān) 持正面教育。加大教學(xué)投入，優(yōu)化后勤保障。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí) 現(xiàn)家校合作。加大宣傳力度，辦好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，指導(dǎo)課程 教學(xué)改革，弘揚(yáng)質(zhì)量文化，擴(kuò)大課程改革影響。7、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組 員：四、活動(dòng)步驟及要求1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 月 10 日或 月 10 日前完成） 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)監(jiān)利縣“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案 ，明確開 展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的意義、目標(biāo)、任務(wù)、措施和要求，提高 教師的思想認(rèn)識(shí)。（1）以“集體備課”為突破口，研究科學(xué)、有效的集體備課模 式。（2）以“打造高效課堂”為切入點(diǎn)，開展“精彩一課”活動(dòng)，人人上一節(jié)好課（研究課、觀摩課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課、匯報(bào)課） （3）學(xué)校分學(xué)科對(duì)“精彩一課”進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，評(píng)選出優(yōu)秀案 例，評(píng)價(jià)結(jié)果將作為年終評(píng)估教師教學(xué)業(yè)績(jī)的指標(biāo)之一。（4）每位教師寫一篇有質(zhì)量的教后反思或優(yōu)質(zhì)教案，并收集整 理成冊(cè)。3、整改總結(jié)階段