借助信息技術(shù)和老師們一道完成“課程整合”

1、借助信息技術(shù)，和老師們一道完成“課程整合”特征碼標(biāo)簽:特征碼何謂“信息技術(shù)與課程整合”？把教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新與信息技術(shù)的應(yīng)用相結(jié)合，有效服務(wù)于廣大中學(xué)教師在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)，借助于信息技術(shù)的應(yīng)用帶動(dòng)課程體系、教育內(nèi)容、教育方法和手段的全面改革。日前，由清華大學(xué)主辦，清華同方教育技術(shù)研究院編撰的信息技術(shù)與課程整合多媒體電子期刊已由中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）雜志社創(chuàng)刊并出版發(fā)行。據(jù)記者了解；這是我國(guó)首部服務(wù)于“推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科課程教學(xué)的整合”的多媒體連續(xù)電子出版物，她將以期刊為平臺(tái)，動(dòng)員和聯(lián)合全國(guó)的教師，共同推進(jìn)“信息技術(shù)與學(xué)科課程內(nèi)容的整合”。信息技術(shù)與課程整合期刊以解決信息技術(shù)與學(xué)

2、科教學(xué)整合這一教育信息化核心問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程為宗旨，服務(wù)于廣大中學(xué)教師的教學(xué)活動(dòng)。期刊充分利用現(xiàn)代信息傳播技術(shù)，進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新，推動(dòng)教育信息化進(jìn)程。變革傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主的教學(xué)方式，變革教學(xué)圍著教材轉(zhuǎn)的教學(xué)模式和手段，把以“教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心。期刊立足于把信息技術(shù)與各學(xué)科課程教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，廣泛采集和整理教學(xué)信息，通過(guò)對(duì)個(gè)體教師教學(xué)資源的整理加工，把最優(yōu)秀、最有效的教育教學(xué)資源提供給廣大的一線教師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的“共享”和“互補(bǔ)”。把教學(xué)學(xué)習(xí)資源整合轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У摹百Y源”助“教”和助“學(xué)”，引導(dǎo)和幫助教師借助與信息技術(shù)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)過(guò)

3、程。課程整合要立足于積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法與途徑，最大程度地滿(mǎn)足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。因此，期刊在注重進(jìn)行課程整合的同時(shí)，特別重視培養(yǎng)和提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，結(jié)合學(xué)科課程的內(nèi)容整合，為教學(xué)一線教師提供一個(gè)教法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、探討和交流平臺(tái)，借以推進(jìn)基于信息技術(shù)環(huán)境下的教法和學(xué)法的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，推動(dòng)信息技術(shù)更快的進(jìn)入教育教學(xué)核心領(lǐng)域，使期刊在基礎(chǔ)教育信息化和教育教學(xué)改革的進(jìn)程中發(fā)揮積極作用。據(jù)悉，日前在清華大學(xué)召開(kāi)的信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)刊儀式上，有教育專(zhuān)家指出；雖然期刊的出版刊期僅有三期，但在轉(zhuǎn)變教育觀念、積極探索和推進(jìn)信息技術(shù)與其他

4、學(xué)科教學(xué)的整合；統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，豐富教育教學(xué)信息資源，提高優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)用效益等方面都作出了很好的嘗試。更有許多的任課教師表示；信息技術(shù)與課程整合給我們的不僅僅是許多優(yōu)秀的教學(xué)案例，最直接的幫助是借助于信息技術(shù)與課程整合對(duì)教法和學(xué)法方面的借鑒和探究，使“資源”的助教和助學(xué)落實(shí)到應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)信息技術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，同時(shí)也是基于信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)思想和教學(xué)方法的交流平臺(tái)。據(jù)了解，信息技術(shù)與課程整合在試刊期間，深受教師讀者的歡迎。期刊主要刊登全國(guó)各地優(yōu)秀教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的各種課件、教學(xué)案例、多媒體論文以及多媒體教學(xué)素材。圍繞“信息技術(shù)與課程整合”主題，薈萃國(guó)內(nèi)外有關(guān)“信息技術(shù)與課程整合”的經(jīng)驗(yàn)、理論與方法，為學(xué)校和教師搭建交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示中學(xué)課程“整合”和教育教學(xué)思想創(chuàng)新的平臺(tái)，通過(guò)采用多媒體圖、文、聲、像、動(dòng)畫(huà)等多種表現(xiàn)形式，解決了過(guò)去教師多媒體課件、多媒體優(yōu)秀課堂實(shí)錄無(wú)法及時(shí)發(fā)表的問(wèn)題，同時(shí)也使得期