《ang__eng__ing__ong》教學(xué)設(shè)計新部編版(2課時)

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan第二課時【課時目標(biāo)】1準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、 eng、 ing 、 ong 組成的音節(jié)。2.正確規(guī)范地書寫shm y mg兩個音節(jié)?！窘虒W(xué)重點】1拼讀聲母與韻母ang、 eng、 ing、 ong 組成的音節(jié)。2.書寫sh n y sg兩個音節(jié)。【教學(xué)難點】1本課的三拼音節(jié)。2按格式書寫音節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí) 4 個后鼻韻母的讀音。2讀 4 幅圖下面的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)聲

2、母與 ang、 eng、 ing 、 ong 組成的音節(jié)1板書出示音節(jié)：2自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍小伙伴。3指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。三、學(xué)習(xí)看圖拼讀三拼音節(jié)1出示四幅圖和圖下音節(jié)q i ongfqiongch- u -angf chuangx i ongf xiong2觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？3對照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。4指名讀，教師糾正，學(xué)生讀錯時教師要進行范讀指導(dǎo)，可采取比較讀音的方法進行區(qū)別：ch-ang （“長”音），ch-u-erng （“床”音）。通過比較使學(xué)生知道有介母和無介母拼音的結(jié)果不一樣。5同桌同學(xué)互讀，相互糾正，教師巡視，重點聽聽

3、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的拼讀。6指名讀，比比誰讀得準(zhǔn)確。四、抄寫 shm y sg的音節(jié)1 .讓學(xué)生回憶第10課抄寫音節(jié)的格式。2 .學(xué)生說說shm ysg音節(jié)怎樣占格，教師范寫。3 .學(xué)生照著板書練習(xí)書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法， 凡是姿勢正確的學(xué)生在本上蓋一朵小紅花以表鼓勵。五、讀兒歌1 .讀讀紅色的復(fù)韻母，鞏固本課韻母的讀音。2 .教師放手讓學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，給學(xué)生充足的拼讀時間，讀不準(zhǔn)的音節(jié)用小 問號作上標(biāo)記。3 .質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請同學(xué)幫助解疑。4 .在同學(xué)們幫助拼讀音節(jié)后，再自己練習(xí)讀。5 .指名讀。6 .齊讀兒歌。六、課堂小結(jié)：從開學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母，整體認讀音節(jié)我們學(xué)完了，老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些注音的兒童讀物，這樣既鞏固了漢語拼音， 又幫助我們識字，同時促進同學(xué)們的聽說讀寫能力。七、板書設(shè)計：cong chong qiong xiong【評價方案】一、效度評價參評人數(shù)（）人內(nèi)數(shù)