《看課外書時(shí)間》教案

1、精品資源看課外書時(shí)間一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、你在什么時(shí)間看課外書？每天看課外書的時(shí)間是多少？板書：看課外書時(shí)間根據(jù)學(xué)生的回答，明確時(shí)間單位。2、下面我們來了解林林和明明每天的看課外書時(shí)間。課件展示他們看課外書 時(shí)間統(tǒng)計(jì)表。要求學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，(1)明確數(shù)學(xué)信息：林林0.4時(shí)，明明14時(shí)。(2)明確，0.4和八4是兩個不同形式表示的數(shù)。板書：分?jǐn)?shù)與小數(shù)。二、自主探索、學(xué)習(xí)新知1、解決問題(1)課件展示要解決的數(shù)學(xué)問題“誰用的時(shí)間多？”明確，要解決策略，解決這個問題就是要比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。(2)學(xué)生思考并記錄解題過程(3)班內(nèi)反饋估計(jì)學(xué)生會出現(xiàn)把時(shí)化成分來比較，把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和把小數(shù)化成分

2、數(shù)來比較。讓班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和質(zhì)疑，在討論中理解這幾種方法。課件展示學(xué)生可能沒有出現(xiàn)的畫圖等方法，讓學(xué)生繼續(xù)在討論中理解。師小結(jié)這幾種解決問題的方法，明確：比較分?jǐn)?shù)大小時(shí)候，把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。并對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：我們會遇到很多問題，需要把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，或把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)來解決。小數(shù)和分?jǐn)?shù)如何互化呢？下面我們重點(diǎn)來研究這個內(nèi)容。2、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(1)獨(dú)立練習(xí)，探索轉(zhuǎn)化方法把下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：15 18 425練習(xí)，并思考轉(zhuǎn)化方法(2)小組內(nèi)交流方法(3)班內(nèi)反饋要求學(xué)生說出轉(zhuǎn)化方法，并講明轉(zhuǎn)化的原理。師小結(jié)：分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，就用分子除以分母。根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于被除數(shù)，

3、分母相當(dāng)于除數(shù)，所以可以這樣轉(zhuǎn)化。3、小數(shù)化成分?jǐn)?shù)把0.30.270.750.125化成分?jǐn)?shù)做練習(xí)，探索小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，過程同“分?jǐn)?shù)化成小數(shù)”。師小結(jié)：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，就把小數(shù)化成十進(jìn)分?jǐn)?shù)(原來有幾位小數(shù)，就在1后面寫幾個零作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)作分子)讓學(xué)生說一說小數(shù)化成分?jǐn)?shù)有什么要注意的，引導(dǎo)學(xué)生注意能約分的要把分 數(shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。4、分?jǐn)?shù)化為循環(huán)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化把下列分?jǐn)?shù)化為小數(shù)，把小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。320230.41.5(1)學(xué)生獨(dú)立完成題目在完成過程中，有學(xué)生可能有困難，適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行討論。(2)班內(nèi)反饋反饋分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。重點(diǎn)反饋分?jǐn)?shù)化為循環(huán)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化讓學(xué)生在討論分?jǐn)?shù)化為循環(huán)小數(shù)中，明確循環(huán)小數(shù)的寫法和取近似值的方法。重點(diǎn)討論帶分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，要求學(xué)生說出轉(zhuǎn)化方法。師做小結(jié)：帶分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，a、把帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)再化為小數(shù) b、 帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分是小數(shù)的整數(shù)部分，再把去掉整數(shù)的分?jǐn)?shù)化為小數(shù)。c、小數(shù)的整數(shù)部分是分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，再把去掉整數(shù)的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用1、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)練習(xí)做課本72頁第1題2、小數(shù)化為整數(shù)做課本72頁第2題3、比較下面各組數(shù)的大小。13 和 0.3323 和 0.6110 和 0.