沙漠中的綠洲教案

1、沙漠中的綠洲卜教學設(shè)計第二課時執(zhí)教者：王曼曼教材分析：沙漠中的綠洲 是蘇教版（國標本）小學語文四年級下冊第六單元中的一篇課文。 作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉。 表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。 課文圖文并茂， 展示出迪拜的美麗風光與沙漠綠洲的整體面貌， 是一篇對學生進行朗讀訓練的好教材，也是使學生認識改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛人類家園的好實例。學情分析：阿聯(lián)酋是個離我們很遙遠的國家， 學生對阿聯(lián)酋的了解很少， 因此我設(shè)計本篇教案以學生實際出發(fā)，利用視頻、文字等資料，幫助學生了解阿聯(lián)酋，理解文章

2、意思。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。3、借助課文具體的語言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環(huán)境的壯舉， 認識保護環(huán)境的重要性， 激發(fā)學生熱愛人類家園的感情。教學重點：阿聯(lián)酋人民花很大的代價種植花草及精心侍弄花草的壯舉。教學難點：從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛。教學過程：一、復習導入1、同學們 ,今天我們繼續(xù)學習沙漠中的綠洲 。上課前老師要檢查大家生字詞的掌握情況。報聽寫。漂亮 挖去 侍弄 惡劣 不毛之地代價巨大星羅棋布相機指導書寫姿勢。2、反饋。投影出示寫得好的學生字，師生評議。二、走進文本，感受沙漠和綠洲。1、設(shè)置情景，走進

3、阿聯(lián)酋。播放阿聯(lián)酋的視頻，師配樂旁白：瞧，高高的椰樹像一把把大傘， 倒映在碧水之中； 碧綠的草坪像一塊塊綠絨地毯，五彩的鮮花競相開放，組成了絢麗的花海；飛濺的噴泉，整潔的街道，這里簡直就是綠意盎然的人間天堂。2、請大家打開課本，找一找，這里的綠洲是什么樣的？出示句子：在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲，那是城市。這里綠樹成陰，鮮花遍地。3、你從中體會到了什么？（指導學生理解：星羅棋布，體會綠洲的多；指導學生理解：綠樹成陰，鮮花遍地，體會綠洲的美）4、指導朗讀，讀出綠洲的多和美。5、過渡，大家知道這里以前是什么樣的嗎？請大家再讀讀課文，找出文中描寫沙漠的句子，勾畫下來，想一想，沙漠給你什么感

4、覺。6、誰來告訴大家你找到的是哪個句子?（生說）出示：阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片，這不是白雪 ,而是沙漠。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一曾硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!7、引導學生談體會。 （指導學生理解：鹽堿、不毛之地，體會這里的環(huán)境惡劣。 ）8、相機補充資料：鹽堿地：鹽堿地是指土壤里面所含的鹽分影響到作物的正常生長， 根據(jù)聯(lián)合國教科文組織和糧農(nóng)組織不完全統(tǒng)計， 全世界鹽堿地的面積為 9.5438億公頃，其中我國為 9913萬公頃。我國堿土和堿化土壤的形成， 大部分與土壤中碳酸鹽的累計有關(guān)， 因而堿化度普遍較高，嚴重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。9

5、、小結(jié)：了解了鹽堿地的知識，你有什么想說的？（這里的環(huán)境十分惡劣）誰能通過你的朗讀讓我們深切的體會的這里環(huán)境的惡劣?大家先練一練。 （練讀。指名讀）10、 質(zhì)疑： 學到這， 你有什么疑問？ （這里的沙漠是怎么變成綠洲的？）三、品讀文字，感受代價巨大、精心侍弄。（一）感受“代價巨大”1、請大家小組合作學習課文第 3 自然段，想一想阿聯(lián)酋人民是怎么把沙漠變成綠洲的？把相應的句子勾畫下來， 小組同學互相說說自己的感受。 （學生合作學習）2、分組交流學習收獲。出示句子：他們從國外買來泥土,買來淡水,買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的

6、淡水 ,通過縱橫交錯的自來水管,源源不斷地送到樹木花草的跟部。3、你是從哪些詞語中讀出來的?（買來買來買來挖去填上埋下 從橫交錯 -源源不斷 ）（如果學生只說了從哪些詞體會到的就追問：你們具體的說說.你是怎么從這些詞體會到的嗎 ?讓學生把詞個個說完 ）4、相機引導學生理解：縱橫交錯。補充資料：阿聯(lián)酋是熱帶沙漠氣候，全年是陽光普照，烈日是阿聯(lián)酋的主要特征，全年降水稀少,每年平均降水量不到 100毫米。對比我們當?shù)氐慕邓?，體會阿聯(lián)酋雨水稀少。你們怎么體會 “縱橫交錯” ？在地下埋下縱橫交錯的自來水管有什么好處？（結(jié)合老師補充的資料體會工程量大以及節(jié)約用水。 ）5、大家找到這幾句話，再讀一讀，從中

7、你能讀懂什么？（阿聯(lián)酋人民花了很大的代價去改造自己的生活環(huán)境）6、聯(lián)系實際說一說，在我們合肥種樹需要怎么做呢？指名說。7、相比之下，在阿聯(lián)酋種樹簡直太難了！在來讀一讀。6、小結(jié)：從剛才大家的發(fā)言中,我們都深深的感到了阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)綠洲， 為了改造他們的國家花了多么大的代價。 這是多么的不容易??！7、是啊，阿聯(lián)酋人民為了改造國家的確付出了很大的代價，所以可以毫不夸張的說 （引讀） 在這里培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。8、理解近義詞：培植、培育、培養(yǎng)。設(shè)置具體的語言環(huán)境理解詞語意思。出示選詞填空題：（ 1） 、老師非常重視（ ）我們愛讀書的好習慣。（ 2） 、我們要感謝老師對我們的辛勤（

8、 ） 。（ 3） 、植物園里的園丁又在（ ）新品種。（ 4） 、在這里， （ ）一棵樹的費用抵得上（ ）一個孩子。9、從這幾句話中體會這三個詞有什么區(qū)別？指名說。10、我們再來讀讀這一句，體會作者用詞的準確。齊讀。11、我們來算一算培養(yǎng)一個大學生要大概要多少錢.讀小學到大學畢業(yè)需要10萬元，如果一個中心公園有5000棵樹，那么需要10萬x5000= 5億元，更別說有小草和鮮花，那培育一個綠洲呢？培育星羅棋布的綠洲呢?又要多少?簡直是多得驚人！我們再來讀讀這一句，讀出你的震撼?。ǘ└形颉熬氖膛?.在阿聯(lián)酋，人們?yōu)榱烁脑熳约旱纳姝h(huán)境，付出的僅僅是金錢嗎？請大家快速瀏覽課文， 找一找， 阿聯(lián)

9、酋人民還為這些花草樹木做了什么？2、指名讀。出示：阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。理解：侍弄。體會阿聯(lián)酋人民愛護花草樹木程度之深。3、大家再讀讀課文.看看從哪些地方能感受到他們像愛護孩子一樣精心侍弄著這些花草樹木。 （生找 ）第 2 自然段：地上沒有一片落葉,更不見有人攀樹枝,摘鮮花,或是在草地上行走.）你是怎么從這里感受到的 ？ （每個人都很愛護花草樹木可見大家的愛護之心）第 6 自然段：你是怎么從這里感受到的？（給他們淋水，是為了讓它們更漂亮）相機指導學生聯(lián)系自己的生活實際理解園林工人像愛護孩子一樣精心侍弄花草樹木。4、想象體驗：同學們，現(xiàn)在你們就把自己想象成公園里的小樹

10、，小草，小花，請閉上眼， “呼呼呼”一陣狂風吹過，黃沙漫天飛舞，沙子迷住了你的眼睛，弄臟了你的臉和頭發(fā)，你們覺得怎么樣 ？想干什么？好，老師就是園林工人，拉出大皮管，打開水龍頭， “沙沙沙”一陣雨霧灑下來，把你們淋得干干凈凈，感覺怎么樣？ 這么一灑，樹葉更綠了，小草更翠了，鮮花更艷了。你們就更漂亮了，你們想說些什么 ？ （師生交流 ）5、那么我們就帶著舒服、愉快的心情讀一讀這一段，讀出對園林工人的感謝。6、阿聯(lián)酋人民為什么要這樣精心的侍弄這些花草樹木呢？指名說。出示：人類有了綠樹,鮮花和小草,生活才更加美麗。7、對，正是因為這種熱愛生活,對美麗生活的追求才讓阿聯(lián)酋人民這樣下定決心花這么大代價去改造自己的家園。 三、拓展訓練1、學完了課文，你有什么想說的？學生交流。 2、引導學生聯(lián)系自己的所見所聞，發(fā)現(xiàn)我們身邊不文明行為，指導 寫