最新人教版音樂七下第6單元欣賞《月亮河》教案3

1、最新人教版音樂七下第 6 單元欣賞月亮河教案3教學(xué)目標(biāo)1、用自然圓潤的聲音, 有感情地演唱歌曲月亮河。2、圍繞著“月亮”的主題展開, 讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊含的文化底蘊。3、啟發(fā)學(xué)生用真摯的情感, 演唱歌曲月亮河。教學(xué)重、難點1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤的聲音演唱月亮河, 體會歌曲內(nèi)在的情感, 表現(xiàn)歌曲的意境。2、辨別弦樂合奏、二胡獨奏二泉映月的不同, 從而進一步理解樂曲的內(nèi)涵。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、教師朗誦著名詩人李白的古詩月下獨酌。（月亮河片段）2、教師提問：此首詩作者抒發(fā)了何種感受, 背景音樂是由哪種樂器演奏的？學(xué)生回答：李白、月下獨酌 , 詩人以明月、身影為伴 , 對月高歌

2、 , 抒發(fā)的是作者在孤獨中向往自由和光明 , 琵琶獨奏等。3、師：古往今來, 月亮是人永恒的話題 , 也是文人騷客吟唱的對象。因為月亮傾注了無盡的情思 , 寄托著人們對故鄉(xiāng)的無限眷戀。提起月亮 , 胸中涌起無限期望。千百年來, 多少人把月亮的贊歌唱響！今天讓我們一起歌唱、贊美月亮 , 一起學(xué)習(xí)月亮河。 （ 出示月亮圖片）二、欣賞月亮河師：月亮 , 這個大自然賜給我們的寶貴禮物 , 月中有美麗的嫦娥, 有古老的傳說。（欣賞嫦娥奔月動畫）讓人感到月亮也有了生機和活力 , 有了靈性和感悟。那份眷戀之情油然而生我們自然會聯(lián)想到與她相關(guān)的優(yōu)美音樂作品。音樂家是如何運用不同的音樂形式描寫月亮的呢？剛才大家

3、聽到的背景音樂就是月亮河的片段, 下面就請同學(xué)們完整地欣賞月亮河這首作品。1、聆聽過程中請同學(xué)們思考問題：（ 1）在聆聽中 , 想象樂曲表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？（ 2）月亮河的旋律有何特點？音色是怎樣的？2、學(xué)生回答問題：三、學(xué)唱歌曲月亮河欣賞歌曲月亮河后, 讓學(xué)生描述歌曲所表達的情感。填唱歌詞。歌曲表現(xiàn)了怎樣的意境？哪些地方應(yīng)做強弱處理？四、欣賞二泉映月唐代詩人張若虛春江花月夜中提到：“江畔何人初見月 , 江月何年初照人, 人生代代無窮已 , 江月年年只相似。”月亮見證了人間的悲歡離合, 人類對月亮也傾訴了無數(shù)的人生夢想。下面請欣賞一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人對月的感情流露。1、播放二泉映月

4、音樂主題 , 結(jié)合阿炳的身世, 你從音樂中感悟到了什么？學(xué)生能說出痛苦、辛酸的心情。能力強的學(xué)生還說出音樂優(yōu)美、樸實、時而也激動。2、介紹民間音樂家阿炳。（二泉映月電影片段）3、邊聽二胡獨奏二泉映月音樂邊哼唱、記憶主題, 注意主題有幾個樂句？每句之間最明顯的變化是什么？反映了作者怎樣的思想感情？4、聽賞后, 請學(xué)生稍加議論 , 共同歸納有三個樂句。各句之間以什么為劃分標(biāo)志？如何正確判別？各句之間主要是音區(qū)逐漸向高發(fā)展, 表現(xiàn)作者不安于現(xiàn)狀, 要斗爭的激動心情。繼短小的引子之后, 旋律由商音上行至角 , 隨后在徵、角音上稍作停留 , 以宮音作結(jié), 呈微波形的旋律線, 恰似作者端坐泉邊沉思往事。第二樂句只有兩個小節(jié), 在全曲中共出現(xiàn)六次。它從第一樂句尾音的高八度音上開始。圍繞宮音上下回旋, 打破了前面的沉靜 , 開始昂揚起來 , 流露出作者無限感慨之情。進入第三句時, 旋律在高音區(qū)上流動, 并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素 , 旋