中學(xué)美術(shù)課教案(一)

1、中學(xué)美術(shù)課教案教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。教學(xué)重點(diǎn) ：發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識(shí)大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。教學(xué)方法 ：講解、討論、欣賞。教具準(zhǔn)備 ：多媒體電腦、凡高的代表作、課本等。導(dǎo)入新課展示課題 ： 向日葵色彩的心理效應(yīng)1 展示兩組色彩卡片，與學(xué)生共同分析。a 紅、橙、黃b 藍(lán)、綠、紫提問(wèn) ：這些顏色分別會(huì)讓我們聯(lián)想起什么 ? 給我們什么樣的感受 ?師生共同小結(jié)： “不同的色彩給人的感覺(jué)不同?！鄙实倪@一特性常被運(yùn)用到藝術(shù)作

2、品中，用它來(lái)營(yíng)造氣氛和傳達(dá)情感。 ( 通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的想像力。通過(guò)回答、分析使學(xué)生了解色彩富有表情，具有強(qiáng)烈的感情性。六個(gè)基本色相 ( 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫 ) 的心理效應(yīng)是色彩感情性表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。 )欣賞欣賞凡高的向日葵提問(wèn)：凡高的畫(huà)，用筆、用色都很有特點(diǎn)。他為什么要這樣用呢 ？講解： 色彩作為繪畫(huà)表現(xiàn)的手段對(duì)人的視覺(jué)情感會(huì)產(chǎn)生刺激作用。 這是由于人在大自然的生活體驗(yàn)中形成的色彩心理反應(yīng)。 向日葵用響亮的黃色和奔放有力的筆觸，把向日葵絢麗的色澤、飽滿的輪廓描繪得淋漓盡致。從畫(huà)中，我們會(huì)強(qiáng)烈感受到畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。 ( 總結(jié)：通過(guò)比較、欣賞，我們知道了色彩和筆觸是繪畫(huà)表

3、達(dá)情感的重要手段。簡(jiǎn)介荷蘭畫(huà)家凡高的生平及后印象派的特點(diǎn)。簡(jiǎn)介俄國(guó)畫(huà)家康定斯基的繪畫(huà)風(fēng)格。通過(guò)欣賞他們的畫(huà)， 使學(xué)生了解西方美術(shù)史中的重要畫(huà)派及其代表人物以及不同流派的風(fēng)格和特點(diǎn)。 學(xué)會(huì)多角度的對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行賞析， 從中了解和感受經(jīng)典作品的內(nèi)涵， 從而獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力。 )課后作業(yè)用色彩和筆觸表現(xiàn)自己對(duì)四季的感受。 提示： 無(wú)需具體形象， 用單純的色彩組合，大膽嘗試色彩的混合使用。 ( 提示學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中， (1) 既抓住四季色彩的共性，同時(shí)也要有個(gè)性的發(fā)揮。如秋天，有的關(guān)注的是晴朗的天空、金色的大地、豐收的果實(shí)，畫(huà)面呈現(xiàn)明朗歡快的色調(diào)。有的則關(guān)注秋風(fēng)、秋雨、落葉，畫(huà)面呈現(xiàn)出寂寥

4、、悲涼的色調(diào)。 (2)注意畫(huà)面筆觸的變化，筆觸與色彩的結(jié)合。 )紅色在可見(jiàn)光譜中紅色光波最長(zhǎng)，處于可見(jiàn)長(zhǎng)波的極限附近， 它容易引起注意、興奮、激動(dòng)緊張， 但眼睛不適應(yīng)紅色光色光的刺激， 可它善于分辨紅色光波的細(xì)微變化。 因此紅色光很容易造成視覺(jué)疲勞，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)給人造成難以忍受的精神折磨。紅色光由于波長(zhǎng)最長(zhǎng)，穿透空氣時(shí)形成的折射角度最小，在空氣中軸射的直線距較遠(yuǎn)，在視網(wǎng)膜上成象的位置最深，給視覺(jué)以逼近的擴(kuò)張感，被稱為前進(jìn)色。在自然界中，不少芳香艷麗的鮮花，以及豐碩甜美的果實(shí)，和不少新鮮美味的肉類食品， 都呈現(xiàn)出動(dòng)人的紅色。因此在生活中， 人們習(xí)慣以紅色為興奮與歡樂(lè)的象征，使之在標(biāo)志、 旗幟、

5、宣傳等用色中占了首位，成為最有力的宣傳色。 若裝潢商品便成為暢銷(xiāo)的銷(xiāo)售色?；鹋c血人類視之以寶，均紅色。但縱火成災(zāi)、 流血為禍， 這樣的紅色又被看成危險(xiǎn)、災(zāi)難、爆炸、恐怖的象征色。因此人們也習(xí)慣地引作預(yù)警或報(bào)警的信號(hào)色?？傊?，紅色是一個(gè)有強(qiáng)烈而復(fù)雜的心理作用的色彩，一定要慎重使用。黃色黃色光的光感最強(qiáng)，給人以光明、輝煌、輕快、純凈的印象。在自然界中，臘梅、迎春、秋菊以至油茶花、向日葵等，都大量地呈現(xiàn)出美麗嬌嫩的黃色。秋收的五谷、水果，以其精美的黃色，在視覺(jué)上給人以美的享受。在生活中， 在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期， 帝王與宗教傳統(tǒng)上均以輝煌的黃色作服飾； 家具、官殿與廟宇的色彩，都相應(yīng)地加強(qiáng)了黃色，給人以

6、崇高、智慧、神密、華貴、威嚴(yán)和仁慈的感覺(jué)。但由于黃色有波長(zhǎng)差不容易分辨輕薄、軟弱等特點(diǎn)，黃色物體在黃色光照下有失色的現(xiàn)象，故植物呈灰黃色，就被看作病態(tài)，天色昏黃，便預(yù)告著風(fēng)沙，冰雹或大雪，因而有象征酸澀，病態(tài)和反常的一面。橙色橙色又稱桔黃或桔色。在自然界中，橙抽、玉米、鮮花果實(shí)，霞光、燈彩，都有豐富的橙色。因其具有明亮、華麗、健康、興奮、溫暖、歡樂(lè)、輝煌、以及容易動(dòng)人的色感，所以婦女們喜以此色作為裝飾色。橙色在空氣中的穿透力僅次于紅色，而色感較紅色更暖，最鮮明的橙色應(yīng)該是色彩中感受最暖的色，能給人有壯嚴(yán)、尊貴、神秘等感覺(jué)，所以基本上屬于心理色性。歷史上許多權(quán)貴和宗教界都用以裝點(diǎn)自己， 現(xiàn)代社會(huì)

7、上往往作為標(biāo)志色和宣傳色。 不過(guò)也是容易造成視覺(jué)疲勞的色。上述紅、橙、黃三色，均稱暖色，屬于注目、芳香和引起食欲的色。綠色太陽(yáng)投射到地球的光線中綠色光占50以上，由于綠色光在可見(jiàn)光譜中波長(zhǎng)恰居中位，色光的感應(yīng)處于“中庸之道”， 因此人的視覺(jué)對(duì)綠色光波長(zhǎng)的微差分辨能力最強(qiáng)， 也最能適應(yīng)綠色光的刺激。 所以人們把綠色作為和平的象征， 生命的象征。 郵政是撫慰著千家萬(wàn)戶的使者，因此她的代表色也是綠色。在自然界中，植物大多呈綠色，人們稱綠色為生命之色，并把它作為農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)的象征色。由于綠色體的生物和其他生物一樣，具有誕生、發(fā)百、成長(zhǎng)、成熟、衰老到死亡的過(guò)程， 這就使綠色出現(xiàn)各個(gè)不同階段的變化，

8、因此黃綠、 嫩綠、 淡綠就象征著春天和作物稚嫩、生長(zhǎng)、青春與旺盛的生命力；艷綠、盛綠、濃綠，象征著夏天和作物茂盛、健壯與成熟；灰綠、土綠、褐綠便意味著秋冬和農(nóng)作物的成熟、衰老。藍(lán)色在可見(jiàn)光譜中， 藍(lán)色光的波長(zhǎng)短于綠色光， 而比紫色光略長(zhǎng)些， 穿透空氣時(shí)形成的折射角度大， 在空氣中輻射的直線距離短。 每天早上與傍晚， 太陽(yáng)的光線必須穿越比中午厚三倍的大氣層才能到達(dá)地面， 其中蘭紫光早已折射， 能達(dá)到地面的只是紅黃光。 所以早晚能看見(jiàn)的太陽(yáng)是紅黃色的，只有在高山、遠(yuǎn)山、地平線附近，才是藍(lán)色的。它在視網(wǎng)膜上成像的位置最淺。如果紅橙色被看作前進(jìn)色時(shí)，那么藍(lán)色就應(yīng)是后退的遠(yuǎn)漸色。藍(lán)色的所在，往往是人類所

9、知甚少的地方，如宇宙和深海。古代的人認(rèn)為那是天神水怪的住所， 令人感到神秘莫測(cè)。 現(xiàn)代的人把它作為科學(xué)探討的領(lǐng)域。 因此藍(lán)色就成為現(xiàn)代科學(xué)的象征色。它給人以冷靜、沉思、智慧和征服自然的力量?，F(xiàn)代裝演設(shè)計(jì)中，藍(lán)與白不能引起食欲而只能表示寒冷，成為冷凍食品的標(biāo)志色。如果把它作為食欲色的陪襯色時(shí)，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。紫色在可見(jiàn)光譜中， 紫色光的波最短。尤其是看不見(jiàn)的紫外線更是如此。因此， 眼睛對(duì)紫色光的細(xì)微變化的分辨力很弱，容易引起疲勞。紫色給人以高貴、優(yōu)越、幽雅、流動(dòng)、不安等感覺(jué)?；野档淖仙皇莻础⒓膊?、以及尸斑的色，容易造成心理上的憂郁痛苦和不安。不少民族都把它看作是消極和不祥的色。 淺紫色則是

10、魚(yú)膽的色， 容易讓人聯(lián)想到魚(yú)膽的苦澀和內(nèi)臟的腐敗。因此，紫色還具有表現(xiàn)苦、毒與恐怖的功能。但是，明亮的紫色好象天上的霞光， 原野上的鮮花， 情人的眼睛， 動(dòng)人心神， 使人感到美好， 因而常用來(lái)象征男女間的愛(ài)情。在某些地方，如果紫色用得不當(dāng)，便會(huì)產(chǎn)生低級(jí)、荒淫和丑惡的印象。凡高及其向日葵簡(jiǎn)介黃色和棕色調(diào)的色彩以及技法都表現(xiàn)出充滿希望和陽(yáng)光的美麗世界。 。1888年8月文森特凡高開(kāi)始描繪向日葵。在保羅高更到達(dá)阿爾之前，凡高開(kāi)始構(gòu)思向日葵系列作品。在給埃米爾伯納德的信中他寫(xiě)到我在用半打向日葵裝飾我的工作室時(shí)想到,這未經(jīng)粉飾的鉻黃燃燒在藍(lán)色的背景之上,從孔雀綠到品藍(lán)。凡高在阿爾居住期間，強(qiáng)烈地愛(ài)上了遍地生長(zhǎng)的巨大的金色向日葵的千姿百態(tài)，既有緊閉的苞蕾 ,也有盛開(kāi)的花盤(pán),花朵的黃色呈現(xiàn)出豐富的色調(diào),從深橙色到近乎綠色都有。在這幅作品中 ,再也看不到自畫(huà)像里那種短促而筆觸,在這里,他的筆觸堅(jiān)實(shí)有力,大膽恣肆 , 把向日葵絢麗的光澤、飽滿的輪廓描繪得淋漓盡致。他大膽地使用最強(qiáng)烈的色彩,因?yàn)樗宄刂溃?歲月將使它們變得暗淡,甚至過(guò)于暗淡。盡管采取了種種保護(hù)措施,這些色彩仍然消褪了原有的光澤。此畫(huà)以黃色和橙色為主調(diào) ,用綠色和藍(lán)色的細(xì)膩筆觸勾勒出花瓣和花莖,簽名和一朵花的中心也使用了藍(lán)色。籽粒上的濃重色點(diǎn)具有醒目的效果,纖細(xì)