2019最新人教版小學(xué)音樂(lè)四下第一單元《林中的鳥(niǎo)聲》單元教案

1、2019最新人教版小學(xué)音樂(lè)四下第一單元林中的鳥(niǎo)聲單元教案教學(xué)要求（一）單元總要求通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，能用深情、和諧 的歌聲表達(dá)與小鳥(niǎo)”一起生活多愉快”的心情。（二）具體要求1、用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。2、初步了解民族樂(lè)器噴吶，對(duì)優(yōu)秀的民間器樂(lè)作品產(chǎn)生興趣，對(duì)民間的藝術(shù) 家產(chǎn)生敬重之情。3、通過(guò)討論,在進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，知道人與自然和諧相處的重要性。教材分析有關(guān)環(huán)境保護(hù)的題材在1-3年級(jí)已經(jīng)多次出現(xiàn)，本單元擬從環(huán)境與鳥(niǎo)類(lèi)的關(guān) 系切入，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。通過(guò)演唱和欣賞童聲合

2、唱作品，提高合唱能力和鑒賞能力；通過(guò)欣賞優(yōu)秀的民間樂(lè)曲，引起引起對(duì)民間音樂(lè)和民間藝 人的關(guān)注。內(nèi)容分配表課時(shí)感受與鑒賞音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化第一課時(shí)學(xué)唱小鳥(niǎo)請(qǐng) 到這里來(lái)環(huán)境保護(hù)與小 鳥(niǎo)的關(guān)系第二課時(shí)欣賞童聲合唱林中的鳥(niǎo)聲學(xué)唱小鳥(niǎo)請(qǐng) 到這里來(lái)的第 二樂(lè)段節(jié)奏創(chuàng)造第三課時(shí)欣賞噴吶獨(dú)奏 百鳥(niǎo)朝鳳完整地演唱小鳥(niǎo)請(qǐng)到這 里來(lái)用豎笛模仿鳥(niǎo) 鳴聲噴吶民間藝人任同詳?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)?；A(chǔ)目標(biāo)：學(xué)生要能跟著琴聲大至演唱歌曲。提高目標(biāo)：學(xué)生能找出重難點(diǎn)。拓展目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)找又t句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn)，更好的學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用有彈

3、性的聲音和歡快活潑的情緒來(lái)演唱歌曲小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲、用畫(huà)筆畫(huà)出理想中家園的模樣和以小鳥(niǎo)的身份給人 類(lèi)說(shuō)幾句話(huà)，讓學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，知道人類(lèi)只有一個(gè)地球，只有熱愛(ài)自 然，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，才能使我們生存的世界更加美麗。重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略：1、這首歌曲很多地方的旋律都是相同的 ，可以讓學(xué)生找出哪些旋律是差不 多的,讓學(xué)生用記號(hào)畫(huà)出來(lái)，可以大大降低學(xué)習(xí)難度。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們一直是以小鳥(niǎo)的身份進(jìn)入課堂角色的。通過(guò)讓小鳥(niǎo)們”看環(huán)境污染片、畫(huà)理想中家園的模樣和對(duì)人類(lèi)說(shuō)幾句話(huà)提一些合理化建議，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重 要性。教具準(zhǔn)備

4、：電子琴、錄音機(jī)、電腦。教學(xué)過(guò)程：（一）、師生齊唱師生問(wèn)好歌。（二）、導(dǎo)入新課：今天是鳥(niǎo)的聚會(huì) ,歡迎大家的到來(lái),大家互相認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄉ榻B）我們?cè)俅斡谜坡暁g迎伙伴們的到來(lái)。今天 ,老師想考大家一個(gè)小問(wèn)題 ,人類(lèi)有很多作詞作曲家為小鳥(niǎo)寫(xiě)了很多的歌曲和樂(lè)曲 ,你們知道有哪些嗎？（生答）（三）、范唱：小鳥(niǎo)們知道的可真多 ,接下去 ,老師將帶大家去一個(gè)好地方,沒(méi)有污染 ,只有綠樹(shù)、鮮花、清泉的好地方。（聽(tīng)錄音）（四）、討論：小鳥(niǎo)們,這兒的感覺(jué)怎么樣？（生答）,你們喜歡這兒?jiǎn)?？（生答?那好吧,就讓我們用歌聲呼喚其他的伙伴們,一起來(lái)到這個(gè)“鳥(niǎo)的天堂 ”生活吧！（五）、學(xué)唱歌譜：小鳥(niǎo)們,我們先來(lái)熟悉一

5、下旋律,你們平時(shí)怎么樣唱歌？（生答） ,我們先用“唧唧唧 ”把旋律哼唱一遍（先慢速） , “喳喳喳 ” 哼唱旋律（加快）。（六）、學(xué)唱歌曲：隨琴輕聲唱歌詞 ,我們現(xiàn)在試著填入歌詞演唱一下。（隨琴伴奏演唱） 基礎(chǔ) 層學(xué)生要能跟著琴聲大至演唱歌曲。2、分析學(xué)習(xí)：接下去我們做一個(gè)小偵察的游戲，小鳥(niǎo)偵察員們，有沒(méi)有準(zhǔn)備 好 ,搜索范圍小鳥(niǎo) ,請(qǐng)到這里來(lái)的歌詞卡片,偵察任務(wù)：歌曲旋律哪些是相同的？ 提高層學(xué)生能找出重難點(diǎn)。比一比 ,哪組小鳥(niǎo)任務(wù)完成的既快又準(zhǔn)確,可以互相討論一下。（生答）板書(shū)小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)（七）、完整演唱歌曲：小鳥(niǎo)們生活在這么美好的環(huán)境中 ,你們開(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？你們覺(jué)得這首曲子可以用什么

6、樣的顏色來(lái)表現(xiàn)？用什么樣的情緒演唱這首曲子？（生答：愉快、活潑）讓我們一齊用歌聲表達(dá)此刻的心情（跟錄音完整演唱 ,一部分學(xué)生用口哨音伴奏。） 拓展層學(xué)生通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn) , 更好的學(xué)唱歌曲 , 表現(xiàn)歌 曲。（八）、課堂拓展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的思想教育：1、看環(huán)境污染片：小鳥(niǎo)們，多么向往那只有綠樹(shù)、鮮花、清泉的好地方，但-（放有關(guān)環(huán)境污染的圖片），看完以后告訴老師你們?cè)敢庠谀莾荷顔幔窟@段錄像你們覺(jué)得 用什么樣的顏色來(lái)表現(xiàn)？2、畫(huà)理想中的家園，給人類(lèi)說(shuō)幾句話(huà)提一些合理化建議：師：你們?cè)敢庠谶@樣的環(huán)境中生活嗎？（生答），你們覺(jué)得這段錄像用什么樣的的顏色來(lái)表示？（生答），我想，沒(méi)有一只小鳥(niǎo)

7、愿意呆在這黑色的家園里 生活，就讓我們拿起手中五彩的畫(huà)筆，畫(huà)出理想中家園的模樣吧！此時(shí)此刻，你們 心里肯定有許多的話(huà)想對(duì)人類(lèi)說(shuō)，你們可以寫(xiě)下來(lái)，還可以幫助人類(lèi)提一些合理 化的建議。（整個(gè)過(guò)程放歌曲伴奏錄音。）（九）、師總結(jié)：是啊,鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，我們不但要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，更要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的家大 自然，因?yàn)檫@不僅是小鳥(niǎo)的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美 好，這就需要同學(xué)們共同來(lái)呼吁：讓全校、全社會(huì)、全、全世界一齊來(lái)植樹(shù)造 林,讓工廠(chǎng)煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。最 后，讓我們的小鳥(niǎo)伴隨著歌聲放飛到美麗的家園中去吧！后續(xù)指導(dǎo)：通常我彳門(mén)認(rèn)為，學(xué)生唱一首歌，并

8、不等于把一首歌唱好.我在教小鳥(niǎo)請(qǐng)到這 里來(lái)這首以歌唱春天和小鳥(niǎo)的歌曲時(shí)就遇到了類(lèi)似問(wèn)題 .1 .學(xué)生們熟悉了音樂(lè)旋律，并且能較好掌握歌曲，但演唱方面過(guò)于簡(jiǎn)單，生硬. 可以讓學(xué)生在課前先感知音樂(lè)，聆聽(tīng)這優(yōu)美的旋律，發(fā)揮想象，使其腦海浮現(xiàn)出一 副副圖畫(huà).2 .學(xué)生們的表現(xiàn)力和想象力都很強(qiáng)，讓學(xué)生們?cè)谶吢?tīng)邊小聲哼唱的過(guò)程中自 己用動(dòng)作來(lái)表演歌曲也是一個(gè)好方法，讓學(xué)生設(shè)身處地的扮演角色對(duì)理解歌曲有 更好的效果.3 .讓學(xué)生掌握歌曲的情緒和藝術(shù)形象.這首歌曲課本上都標(biāo)明了歌曲的基本 情緒和速度，學(xué)生可以圍繞這一基本情緒進(jìn)行演唱.掌握這幾點(diǎn)并加以運(yùn)用，使學(xué)生掌握這首歌曲旋律的同時(shí)，對(duì)歌曲的情緒及 藝術(shù)形象

9、的詮釋也更加適當(dāng)和形象.要使學(xué)生唱好一首歌.教師就必須在歌曲演 唱上做藝術(shù)加工和修飾.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲小鳥(niǎo)請(qǐng)你到這里來(lái)。2、欣賞童聲合唱林中的鳥(niǎo)聲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：聆聽(tīng)歌曲?；A(chǔ)目標(biāo)：學(xué)生要能跟著音樂(lè)大至感受歌曲。提高目標(biāo)：學(xué)生能找出重難點(diǎn) , 找出自己喜歡的段落, 大致能哼唱。拓展目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn) , 更好的聆聽(tīng)歌曲 , 表現(xiàn)歌曲 , 哼唱樂(lè)曲。能力目標(biāo)：能靜心、專(zhuān)注地欣賞音樂(lè) ,并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度,能隨著音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象。培養(yǎng)學(xué)生的相互配合能力。德育目標(biāo)：熱愛(ài)打自然,保護(hù)環(huán)境。能專(zhuān)心欣賞童聲合唱作品,從中受到啟發(fā),改善自己的歌聲。教學(xué)過(guò)

10、程：1、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)唱了小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái) ,讓我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。分聲部演唱。各個(gè)聲部分別演唱,然后糾正不足。2、兩聲部的配合練習(xí)。3、欣賞歌曲林中的鳥(niǎo)聲 板書(shū)林中的鳥(niǎo)聲a 簡(jiǎn)單介紹歌曲林中的鳥(niǎo)聲 , 這首歌曲與我們學(xué)唱的小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)是同一題材的作品,但風(fēng)格卻不一樣。曲作者李群是一位深受少年兒童喜愛(ài)的女作曲家,她非常關(guān)懷紅領(lǐng)巾,一生寫(xiě)了很多兒童歌曲。這首歌曲是其中較為優(yōu)秀和流傳較廣的一首。 基礎(chǔ)層學(xué)生要能跟著音樂(lè)大至感受歌曲。b 第一遍欣賞歌曲,我們欣賞童聲合唱不僅要看著歌詞, 聽(tīng)懂它的內(nèi)容,同時(shí)也應(yīng)該注意演唱者的聲音和表現(xiàn)。9 / 9c 第二遍欣賞 ,這首歌曲中有許多頓音記號(hào),欣賞的時(shí)候

11、就要注意別人是怎樣演唱的。 提高層學(xué)生能找出重難點(diǎn) , 找出自己喜歡的段落, 大致能哼唱d 第三遍欣賞 ,欣賞時(shí)要注意別人怎樣唱的親切動(dòng)人,要以他們的歌聲為榜樣改善自己的聲音,所以欣賞也是一種學(xué)習(xí),而且是比自己歌唱更為重要的學(xué)習(xí)。拓展層學(xué)生通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn) , 更好的聆聽(tīng)歌曲 , 表現(xiàn)歌曲 , 哼唱樂(lè)曲。 后續(xù)指導(dǎo)： 欣賞的過(guò)程讓學(xué)生感受到合唱的和諧美,為以后合唱歌曲的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：聆聽(tīng)百鳥(niǎo)朝鳳這首嗩吶獨(dú)奏曲 , 體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力 , 感受民族樂(lè)曲嗩吶快樂(lè)的情緒?；A(chǔ)目標(biāo)：學(xué)生要能跟著音樂(lè)大至感受樂(lè)曲。提高目標(biāo)：學(xué)生能找

12、出重難點(diǎn) , 找出自己喜歡的段落, 大致能哼唱。拓展目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn) , 更好的聆聽(tīng)歌曲。能力目標(biāo)：能靜心、專(zhuān)注地欣賞音樂(lè) ,并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度,能隨著音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象。德育目標(biāo)：在參與活動(dòng)的過(guò)程中 , 激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。能初步辨認(rèn)“嗩吶”的音色。教學(xué)重點(diǎn)了解嗩吶的構(gòu)造. 音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。教學(xué)工具實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。教材分析百鳥(niǎo)朝鳳是一首民族傳統(tǒng)的噴吶獨(dú)奏曲，它通過(guò)噴吶音色的不同變化和 小樂(lè)隊(duì)的伴奏來(lái)模擬各種鳥(niǎo)鳴和蟲(chóng)叫聲，形象生動(dòng)而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣 息。旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，情緒歡快熱烈。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué) 設(shè)計(jì) 意

13、圖導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思考。(1)樂(lè)曲表達(dá)了什1 .用心基礎(chǔ)么樣的情緒？(2)這是什么樂(lè)器演奏的？ ( 3)在聆聽(tīng)、體層學(xué)聆聽(tīng)百鳥(niǎo)朝鳳 音樂(lè)。板書(shū)百 鳥(niǎo)朝鳳什么地方看過(guò)？在什么地方聽(tīng)過(guò)？驗(yàn)。2表 達(dá)聽(tīng)后的 感受。(1)情 緒歡快熱 烈、生動(dòng) 而有趣。(2)噴 吶的特 點(diǎn)：音亮 大、音色 明品11粗 曠。(4)民 問(wèn)節(jié)慶、 婚喪喜事 和戲曲場(chǎng) 面。生要 能跟自日 樂(lè)大 至感 受樂(lè) 曲。讓音 樂(lè)調(diào)生的 感受 力， 挖掘 學(xué)生 生活 中的 素材。引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）鳥(niǎo)類(lèi)的大王？ （ 2）板書(shū)1.動(dòng)物中提高層“朝”意指什么？ （ 3）板書(shū)“百”是什么意思？的大王是學(xué)生能（4）還可以起其他名字嗎？獅子，鳥(niǎo)找出重中的大王難點(diǎn)，是鳳凰。找出自2. “朝”己喜歡指朝拜之的段息落。找3. “百”出不同揭示課是虛指，動(dòng)物的題。哼唱表示多的音色。-l心已意思。4.充分調(diào)樂(lè)。千鳥(niǎo)朝動(dòng)學(xué)生鳳、萬(wàn)鳥(niǎo)的想象朝鳳、眾力口創(chuàng)鳥(niǎo)朝鳳等造力，等。5.哼加深學(xué)唱主題音