上海市五年級語文第一學期期末試題

1、精品文檔上海市小學五年級語文第一學期復習卷一、書寫：魯迅認為：“學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮 在一處，所得就非常有限，枯燥了。 ”青少年時期，精力旺盛，多讀書儲存下豐 富的知識，則可終身受益不盡。二、基礎知識：1、下列字形正確的一組是（）a、宗山峻嶺、熙熙攘攘、邂逅、觸景生情b、目不暇接、波瀾壯闊、藐視、嗚咽c、顫顫巍巍、煥然一新、不急不躁、嫉妒d半明半昧、積橫、熱忱、懸崖峭壁2、下列句子中，沒有語病的是（）a、因為我艱難地走上山頂，所以山路很崎嶇。b、陽光從地平線上冉冉升起。c、小明寫了一篇文章和一個幻燈片。d桂林的水非常清澈。3、下列說法錯誤的是（）a、是喲，是烏

2、龜里的稀有品種一綠毛龜！ ”句中破折號作用是補充說明。b、每條嶺都是那么溫柔。這句話的修辭手法是擬人。g ”海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的?！辈捎昧伺疟鹊男揶o手法。d “人們完全沉醉在書的海洋里了”句中省略號的作用是說話斷續(xù)。4、下面的說法正確的是（）a、桂林山水是一篇描寫我國著名的風景名勝一桂林山水的綺麗風光的說理 性散文，文章語句優(yōu)美，運用比喻、擬人和排比等修辭手法，贊美桂林山水的美 麗如畫，感受祖國山河的秀美。b、一夜的工作是一篇回憶周總理的文章，記敘了作者親眼目睹周總理徹夜 不眠、通宵工作的情況，深深地為周總理的工作勞苦、生活簡樸所感動，從而情 不自禁地發(fā)出贊嘆。c、論語 學而篇

3、介紹了孔子的思想，讓人體會學習、生活的艱辛。d母雞是著名作家尤金的一篇散文，寫了自己從一向討厭母雞到不再討厭 母雞的變化，贊美了母雞愛護小雛雞的偉大母愛。本文的語言直白，十分口語化, 散發(fā)著濃郁的生活氣息。5、林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。這句話的錯誤原因是（）a、缺少成分 b、前后矛盾 c、內(nèi)容重復 d、搭配不當6、從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（）a對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。b、對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。g對復雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。d對復雜的事物，只要從多方面了解，就能推斷其全部。7、

4、下列語句中關聯(lián)詞用法正確的是（）a因為周總理是國家領導人，所以他的生活非常簡樸。b、如果杰比不聽我的話，我就會大發(fā)脾氣了。g雖然我走到天涯海角，但是忘不了那一片星空。d只要條件惡劣，詹天佑就能堅持在野外工作。8、下列名言配對正確的一組是（）a學而不思則罔，思而不學則殆。一韓愈b。人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。一鄧中夏g生命是不容易得來的，也不能輕易地舍掉。一周恩來d我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。一孫中山三、填空。1 .題西林壁的作者是 代詩人 俗話說：“當事者迷?！庇心木湓娬f明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。2 .一夜的工作主要寫了總理工作 、生活,抒發(fā)了作者 對總理的熱愛和敬

5、仰之情。最后一段從內(nèi)心發(fā)出對周總理的贊嘆：“看呀，o我看見了 o他每個晚上 0你們看見過? ”3 .我的伯父魯迅之所以受人愛戴，那是因為他為,為 4、友情在我過去的生活里就像 ，照徹了 ,使我的生存有。作者是。5、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。，。這首詩是 朝詩人 所作的 。6、漓江的水真靜啊，; 漓江的水真清 啊，;漓江的水真綠啊，。這句話采用修辭手法是 ,句子中的“真”解釋為 。（真實的確；實在人的肖像；事物的形象 本 性；本原）（填序號）四、閱讀練習(一)讀書再讀書一位巴格達商人走在山路上，突然，有個 mo sh m g ()的聲音對他說： “撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔?！鄙?/p>

6、人撿了幾塊石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！ 商人無比高興，可是，過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石， 懊悔的是，撿得太少了。親愛的小讀者，讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會變作寶貴的財富， j 當我們長大成人，總會懊悔自己讀得太少。很幸運的是，我從小就愛看書，記得小學三年級時就開始捧著厚厚的 女游 擊隊長囪囹吞棗地看，這份讀書的興趣一直伴隨我長大。隨著時間的推移，讀 書給我?guī)淼暮锰幵絹碓蕉啵盒r候從不為寫作文發(fā)愁；高考語文得了高分；選 擇職業(yè)考上電臺主持人；直到今天開始|chmg sh i ()寫作這，都是讀書的 功勞。我常常在想，如果當初我不愛讀書也

7、就不會有今天， 但在慶幸的同時我也 和那個商人一樣懊悔：我為什么不讀得多一些再多一些呢？這份懊悔來自我在工 作的時候，常常領會“書到用時方恨少！為什么會有那么多人喜歡讀書？因為：讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領略過 非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔大地深深 ts zu i ()，這是因為讀書 讓我身臨其境。讀書使我們情趣高雅。初春，當我在晨光中吟誦泰戈爾的金色花：“假如， 我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑哈哈地在風中搖擺，媽媽， 你會認識我么？”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走

8、，驀然抬頭，那份 書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上，是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？讀書使我們思想深邃shm su i ()。它幫助我們在別人的思想上建立自 己的思想，當我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦 中，多好！我們本來天生只一個頭腦，是讀書讓我們又多一個頭腦。更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一個生命， 他充其量只能過一輩子，讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你從看電視、看卡通漫畫、 玩游戲機的時間中務必抽出時間來讀書。 別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自 己的生命發(fā)生奇跡的話，那就

9、去讀書再讀書一一為了明天不致懊悔， 讓我們快快 來撿寶石噢。1、看拼音寫詞語。m o sh g chsg sh i tco zu i sh m su i()()()( )2、不改變句意，換種說法。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？3、在文章中找出合適的詞語把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。()看到美好的景色而心情愉快。()親自到了那個境地。4、判斷當我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多 好！句中的“偷”在這里是貶義詞褒用，可以理解為把別人的知識化為自己的 知識，所以作者說“偷”是好的。（）作者一開始引入商人撿石頭的故事，形象地把讀書比作撿石頭，把讀寫獲得的

10、好處比作寶石，便于讀者了解讀書的好處。（）“為什么會有那么多人喜歡讀書？” “我為什么不讀得多一些再多一些呢？” 聯(lián)系上下文看這兩句是設問句。（）本文是一篇說理性說明文，通過自己讀書的經(jīng)歷，說明了讀書的益處，激發(fā) 了讀者的讀書熱情。（）5、許多人喜歡讀書是因為：（二）秘 密一天，我正在超級市場玩具部忙著。大廳里人來人往，熙熙 （x d攘攘（r a n。這時，一位30多歲的母親走了過來，身邊跟著一位7歲的小男孩，模（mum 0樣像小學一二年級的學生。她請求說：“小姐，您能抽點時間聽一聽我孩子想說的話嗎？”我立即（j lj i）迎上去，蹲下來問小男孩有什么事。只見他的小嘴巴緊閉 i著，兩眼盯著自己

11、的鞋子。一雙小手微微發(fā)抖，拿著當時深受兒童歡迎的機器人 玩具?！翱禳c說！小姐沒有那閑功夫等你。”母親疾言厲色地命令道。突然間，氣氛變得緊張。母親氣得掉眼淚，男孩哭了起來。我頓時預感到， 可能有什么要緊的事，自己必須耐心地聽孩子說出這句話。它或許與母子倆有著 切身的利害關系，甚至重要得將會影響小男孩今后的成長。過了幾分鐘，小男孩好不容易結(jié)結(jié)巴巴地擠出一句話一一“小姐，我 沒沒想拿，對不不起?！彼呎f邊伸開手，機器人玩具在 被揉摸得皺皺（zh cu z cu）巴巴的包裝盒里露了出來。*聽完這句話，母親輕輕地嘆了一口氣。隨即 （j 1 j i）要我把玩具部的負責 人請來，她得把事情講清楚。她的行為很使我感動，體會到父母對孩子的一片愛心，理解到教育子女的 不易。我動情地說 夫人不必了玩具錢我收下就行了 讓這件 事成為我們?nèi)齻€人的秘密吧 孩子既然明白錯了 也就夠了 一從此，這個秘密永遠藏在我心里，成為一種美好的回憶。而那位母親離去 前幾次向我鞠躬致歉的身影，至今令人難以忘懷。1、用劃去文中加點字的不正確讀音。2、請給第自然段的橫線上加上標點符號3、在原文中找出下列詞語的反義詞懇求（）吞吞吐吐（）4、仔細閱讀文章第自然段， “過了幾分鐘”說明小男孩,從“結(jié)結(jié)巴巴”你體會到了 5、“聽完這句話，母親輕輕地嘆了一口氣?！边@句話中，母親嘆了一口氣的