婚禮主持人簡(jiǎn)介

1、精品婚禮司儀，也叫婚禮主持人，是將 主題、嘉賓、程序及目的跟聽(tīng)眾有機(jī)的 聯(lián)系起來(lái)的那個(gè)人。司儀就是古時(shí)候的 主持人，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)司儀的 解釋是“舉行典禮或召開(kāi)大會(huì)時(shí)報(bào)告進(jìn) 行程序的人”。 婚禮司儀培訓(xùn)，是對(duì)于 想從事司儀工作的人群進(jìn)行的培訓(xùn)，通 過(guò)練習(xí)基本功，發(fā)聲，氣息，停連，斷 句，重音，打點(diǎn)，眼神，站姿等等，然 后訓(xùn)練婚禮環(huán)節(jié)，臺(tái)詞訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變 等，最終完成主持?；槎Y主持人培訓(xùn)存在的意義做一名婚慶主持人（司儀）也不太 難，內(nèi)容時(shí)間隨意性很強(qiáng)能達(dá)到喜慶入 俗紀(jì)念的目的即可，但要做好做出名也 不容易?；閼c主持人這個(gè)行業(yè)入門(mén)門(mén)檻并不高，可是要做好要更加專業(yè)卻并不容 易。筆者曾多次作為嘉賓去

2、參加活動(dòng)， 上臺(tái)之后往往會(huì)聽(tīng)到下面的觀眾竊竊私 語(yǔ)：“嘉賓才是專業(yè)的婚慶主持人吧！” 因?yàn)楹芏嗷顒?dòng)的婚慶主持人并沒(méi)有進(jìn)行 過(guò)播音員婚慶主持人的專業(yè)訓(xùn)練。有人 會(huì)問(wèn)，什么叫專業(yè)？簡(jiǎn)單的舉例子，一 個(gè)模特當(dāng)然不能用普通人的步伐走臺(tái)， 一個(gè)婚慶主持人必然不能用普通人的說(shuō) 話方式講話。來(lái)參加婚慶主持人培訓(xùn)的同學(xué)，或 者是因?yàn)樽陨碛幸欢ǖ膬?yōu)勢(shì)，或者是因 為喜歡、向往舞臺(tái)，也或者是想要挑戰(zhàn)自己的人生?？墒谴蠖鄶?shù)人都有一些這 樣或者那樣的問(wèn)題。一類(lèi)是音質(zhì)的問(wèn)題。比如一些女生 聲音尖銳刺耳或者單薄無(wú)力，又比如一 些同學(xué)聲音沉悶或是干澀，生硬、黯啞 等，這些都是常遇到的聲音質(zhì)量的問(wèn)題 而這一類(lèi)問(wèn)題要解決，就需要

3、專業(yè)的老 師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的調(diào)整，口腔的打 開(kāi)程度，唇舌力度的練習(xí)等等。另一類(lèi)是氣息的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的 專業(yè)度就更強(qiáng)，氣息控制做的好不好， 關(guān)系到臺(tái)上的氣場(chǎng)、聲音的張力，更是 專業(yè)與非專業(yè)的最重要的區(qū)分點(diǎn)。哪怕 是對(duì)主持一竅不通的普通觀眾，也能從一個(gè)主持人開(kāi)口的第一句話就能聽(tīng)出他 /她是否專業(yè)，甚至分辨出水平的高低。 簡(jiǎn)單的例子就是，縣級(jí)電視臺(tái)的播音員 和央視播音員的差別，誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)。 氣息控制同樣需要專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行 一對(duì)一的調(diào)整，“氣沉丹田，兩肋打開(kāi)” 這簡(jiǎn)單的一句話在任何一本專業(yè)的播音 主持教材上都能看到，可是具體如何去 做，什么樣的感覺(jué)才是正確的？在老師帶領(lǐng)下找到對(duì)的感覺(jué)，婚慶

4、主持人用正確的方法來(lái)練習(xí)，這時(shí)又有 了新的問(wèn)題。比如今天下課一位同學(xué)問(wèn), 老師，我用“提、打、挺、松”的四部 方法打開(kāi)了口腔，怎么覺(jué)得說(shuō)話很做作？原因很簡(jiǎn)單，一個(gè)普通女孩去學(xué)模 特，剛學(xué)會(huì)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己走路 自然嗎？那當(dāng)然是渾身不舒服，覺(jué)得自 己非常做作。這個(gè)時(shí)候如果沒(méi)有老師帶 著你繼續(xù)練習(xí)、鞏固，你的身體又會(huì)偷 懶回到“自然”不做作的狀態(tài)。所以專業(yè)的婚慶主持人培訓(xùn)應(yīng)該有 專業(yè)老師的引導(dǎo)讓同學(xué)們找到對(duì)的感 覺(jué)，一對(duì)一的調(diào)整學(xué)會(huì)正確的方法，并 且在學(xué)期當(dāng)中的每一天都有老師陪同練 聲，讓學(xué)生的身體適應(yīng)專業(yè)的發(fā)聲方式 和口腔狀態(tài)。課程優(yōu)勢(shì)：可編輯1、課程體系嚴(yán)謹(jǐn)：經(jīng)過(guò)11年不斷完善形成了非常權(quán)

5、威的課程體系，課程；0%是以演練為主、10%的主持理論知識(shí)、10%現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)觀摩的學(xué)習(xí)方式，形成了 “不實(shí)戰(zhàn)不入行”的金話筒學(xué)院的培訓(xùn)理念。2、專業(yè)老師授課指導(dǎo)：為了 *2周能獨(dú) 立登臺(tái)主持達(dá)到專業(yè)主持人能力的效 果，金話筒95%的優(yōu)秀講師均為活躍在 主持一線的常駐講師，參與設(shè)計(jì)、研發(fā) 和培訓(xùn)工作。3、課程緊密充分：課程從早到晚，時(shí)間 為九個(gè)小時(shí)，從主持人普通話、聲音美 化、語(yǔ)言感染力練習(xí)、即興表達(dá)、祛除膽怯心理、臺(tái)風(fēng)臺(tái)型、主持人氣場(chǎng)、各 類(lèi)主持風(fēng)格到婚慶主持、商務(wù)主持、主 持營(yíng)銷(xiāo)、主持人形象塑造等共有 200多 個(gè)知識(shí)點(diǎn)4、半軍事化管理：學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng) 的過(guò)程難免伴有痛苦。課程中紀(jì)律嚴(yán)明， 采用半軍事化管理和競(jìng)爭(zhēng)模式，告別“度 假”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)變得高效、高 能。5、資源鏈接廣泛：新時(shí)代的成功是資源 的高效鏈接與運(yùn)用，金話筒11年的培 訓(xùn)，已經(jīng)培育了 1萬(wàn)多名優(yōu)秀的畢業(yè)生， 他們活躍在主持、策劃、運(yùn)營(yíng)店面等各 個(gè)行業(yè)。金話筒與婚慶公司、經(jīng)紀(jì)公