【高考必備】2017版【高考一本解決方案】高考生物（新課標(biāo)版）考綱專題解讀 考點(diǎn)題組訓(xùn)練 專題五 細(xì)胞呼吸和光合作用

1、1(2016北京理綜，2，6分)葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由adp轉(zhuǎn)化為atp的過程()a在無氧條件下不能進(jìn)行b只能在線粒體中進(jìn)行c不需要能量的輸入d需要酶的催化1d本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，難度適中。酵母菌屬于兼性厭氧型生物，在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸并產(chǎn)生atp，a錯(cuò)誤；有氧呼吸第一階段及無氧呼吸過程都產(chǎn)生atp，而此過程均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，b錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)由adp轉(zhuǎn)化為atp的過程需要將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到atp的高能磷酸鍵中，所以需要能量輸入，并需要atp合成酶的催化，c錯(cuò)誤，d正確。2(2013課標(biāo)，3，6分)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()a肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有

2、氧呼吸b與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼c破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中d有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同2c本題主要考查微生物有氧呼吸、無氧呼吸的相關(guān)知識(shí)。肺炎雙球菌為原核生物，其細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進(jìn)行有氧呼吸；細(xì)菌細(xì)胞中的擬核中包含原核生物主要的遺傳信息，編碼與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶的基因也在擬核中；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧菌，適宜生活在無氧環(huán)境中；酵母菌為兼性厭氧菌，在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生co2和h2o，在無氧條件下，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和co2。3(2013海南單科，2，2分)關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是()a無氧呼吸能產(chǎn)生atp，但沒有h的

3、生成過程b有氧呼吸過程中生成的h可在線粒體內(nèi)氧化生成水c某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物d光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的h可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑3a無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段是完全相同的，都產(chǎn)生少量的atp和h，a錯(cuò)誤；有氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生的h可在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，b正確；硝化細(xì)菌可利用氧化環(huán)境中氨氣產(chǎn)生的能量合成糖類等有機(jī)物，c正確；光合作用光反應(yīng)階段中水的光解產(chǎn)生的h在暗反應(yīng)階段葉綠體基質(zhì)中作為還原劑還原c3化合物，d正確。4(2012安徽理綜，29，10分)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入af試管中

4、，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見下表)。試管編號(hào)加入的物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)a b線粒體c d酵母菌e f葡萄糖 丙酮酸 氧氣 注：“”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。(1)會(huì)產(chǎn)生co2和h2o的試管有_，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有_，根據(jù)試管_的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所。(均填試管編號(hào))(2)有氧呼吸產(chǎn)生的h，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2，4二硝基苯酚(dnp)對(duì)該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明dnp使分布在_的酶無法合成atp。若將dnp加入試管e中，葡萄糖的氧化分解_(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。4【解析】(1)a管因缺

5、少分解丙酮酸的酶而無反應(yīng)發(fā)生，b管可進(jìn)行無氧呼吸，c管在氧氣存在下可進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，d管中葡萄糖不能在線粒體中被分解，故無反應(yīng)，e和f管分別進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。(2)h與氧結(jié)合形成水的過程發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，dnp雖不影響該反應(yīng)的進(jìn)行，但影響atp的形成，導(dǎo)致該過程的能量全部以熱能形式散失?！敬鸢浮?1)c、eb、fb、d(2)線粒體內(nèi)膜能5(2014海南單科，26，10分)某豆科植物種子萌發(fā)過程中co2釋放和o2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問題：(1)在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是_呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)

6、生的部位是_，其產(chǎn)物是_。(2)從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)_，主要原因是_。(3)胚根長出后，萌發(fā)種子的_呼吸速率明顯升高。5【解析】(1)由題干信息可知，該坐標(biāo)曲線反映的是某豆科植物種子萌發(fā)過程中co2釋放和o2吸收速率的變化，分析曲線可知，第1224 h期間，呼吸作用釋放co2的速率遠(yuǎn)大于o2吸收速率，故此時(shí)應(yīng)存在兩種呼吸方式，即有氧呼吸和無氧呼吸，且以無氧呼吸為主；無氧呼吸發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，絕大多數(shù)植物細(xì)胞無氧呼吸的終產(chǎn)物為酒精和co2。(2)種子萌發(fā)，最先突破種皮的是胚根，故從12 h到胚根長出期間，無光合作用的發(fā)生，此階段進(jìn)行呼吸作用，消耗有機(jī)物，故干物質(zhì)總

7、量減少。(3)由曲線可知，胚根長出后，o2吸收明顯增多，這說明有氧呼吸速率明顯提高?！敬鸢浮?1)無氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)co2和酒精(2)減少在此期間只有呼吸作用消耗有機(jī)物，沒有光合作用合成有機(jī)物(其他合理答案也可)(3)有氧一、有氧呼吸1.概念：細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量atp的過程。2.過程第一階段c6h12o62c3h4o3(丙酮酸)4h少量能量第二階段2c3h4o36h2o20h6co2少量能量第三階段24h6o212h2o大量能量3.總反應(yīng)式剖析4.實(shí)質(zhì)(1)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物。(2)能量轉(zhuǎn)化：有機(jī)物中穩(wěn)

8、定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為atp中活躍的化學(xué)能和熱能。二、無氧呼吸1.概念：細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)產(chǎn)生少量能量的過程。2.過程(1)場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)第一階段：c6h12o62c3h4o3(丙酮酸)4h少量能量(3)第二階段：2c3h4o33.總反應(yīng)式(1)生成酒精：對(duì)于高等植物和酵母菌等生物，進(jìn)行無氧呼吸一般產(chǎn)生酒精。c6h12o62c2h5oh2co2少量能量(2)生成乳酸：對(duì)于高等動(dòng)物、高等植物的某些器官(馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚等)或細(xì)胞、乳酸菌等生物，進(jìn)行無氧呼吸一般產(chǎn)生乳酸。c6h12o62c3h6o3少量能量4.實(shí)質(zhì)(1)物

9、質(zhì)轉(zhuǎn)化：有機(jī)物(2)能量轉(zhuǎn)化：有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為不徹底的氧化產(chǎn)物中的化學(xué)能、atp和熱能。注意：(1)總反應(yīng)式中的能量不能寫成atp，因?yàn)榇蟛糠帜芰恳詿崮苄问缴⑹А?2)發(fā)酵是指酵母菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸。根據(jù)其產(chǎn)物不同又分為酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵。(3)無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生能量，第二階段沒有能量產(chǎn)生。三、有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解四、根據(jù)吸收o2與產(chǎn)生co2的比例判斷細(xì)胞的呼吸方式1.呼吸作用中各物質(zhì)之間的比例關(guān)系(以葡萄糖為底物的細(xì)胞呼吸)(1)有氧呼吸：葡萄糖o2co2166。(2)無氧呼吸：葡萄糖co2酒精122或葡萄糖乳酸12。(3)消耗等量的葡萄糖時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)

10、生的co2摩爾數(shù)之比為13。(4)消耗等量的葡萄糖時(shí)，有氧呼吸消耗的o2摩爾數(shù)與有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的co2摩爾數(shù)之和的比為34。2.判斷方法(1)無co2產(chǎn)生只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。(2)不耗o2，但產(chǎn)生co2只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。(3)消耗o2等于釋放co2只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸。(4)co2釋放量大于o2吸收量既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，其關(guān)系如下：呼吸熵(rq)：指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳的量與吸收氧氣的量的比值。不同的呼吸底物有不同的呼吸熵。一般來說，完全以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸的呼吸熵是1，以葡萄糖為底物但含無氧呼吸的呼吸熵大于1，而以脂肪、蛋白

11、質(zhì)為底物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，呼吸熵小于1(脂肪呼吸熵為0.7，蛋白質(zhì)呼吸熵為0.8)，若有氧呼吸的底物葡萄糖中混有蛋白質(zhì)或脂肪，則呼吸熵小于1，故根據(jù)測(cè)得的rq值，可以粗略判斷細(xì)胞呼吸的底物種類。五、酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)探究1.實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此常用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式。(2)細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的檢測(cè)產(chǎn)物檢測(cè)試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(顏色變化)co2澄清的石灰水變渾濁溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃酒精在酸性條件下，使用橙色的重鉻酸鉀橙色灰綠色2.實(shí)驗(yàn)步驟3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件澄清的石灰水的變化/出現(xiàn)變化的時(shí)間重鉻酸鉀濃硫酸溶液甲組(有氧)變渾濁/

12、快無變化乙組(無氧)變渾濁/慢出現(xiàn)灰綠色4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論酵母菌有氧呼吸可以產(chǎn)生大量co2；酵母菌無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精和少量co2。5.注意事項(xiàng)(1)將裝置(甲)連通橡皮球，讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過3個(gè)錐形瓶，既保證o2的充分供應(yīng)，又使進(jìn)入a瓶的空氣先經(jīng)過盛有naoh溶液的錐形瓶，去除空氣中的co2，保證第三個(gè)錐形瓶中澄清石灰水變渾濁是酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生co2所致。(2)b瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將b瓶中的氧消耗完后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的co2進(jìn)入澄清的石灰水。六、探究細(xì)胞呼吸方式由于生物呼吸時(shí)既產(chǎn)生co2又消耗o2，前者可引起測(cè)定裝置內(nèi)的氣壓升高，而后者則引起

13、裝置內(nèi)氣壓下降，為便于測(cè)定真實(shí)呼吸情況，應(yīng)只測(cè)其中一種氣體變化情況。為此，測(cè)定過程中，往往用naoh(或koh)溶液吸收掉呼吸所產(chǎn)生的co2，使整個(gè)裝置中的氣壓變化，只能因吸收o2所引起，從而排除co2對(duì)氣壓變化的干擾。因此，欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，兩套呼吸裝置中的單一變量為naoh與蒸餾水，即用等量的蒸餾水取代實(shí)驗(yàn)組的naoh溶液，其他所有項(xiàng)目均應(yīng)一致，加蒸餾水的裝置內(nèi)氣壓變化應(yīng)由co2與o2共同決定。兩套裝置可如下圖(裝置1、裝置2)所示：實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象裝置1液滴裝置2液滴結(jié)論不動(dòng)不動(dòng)種子已死亡不動(dòng)右移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精

14、的無氧呼吸左移不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸根據(jù)著色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離即可計(jì)算呼吸速率。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確，除減少無關(guān)變量的干擾外，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置與裝置2相比，不同點(diǎn)是用“煮熟的種子”代替“發(fā)芽種子”，其余均相同。有關(guān)細(xì)胞呼吸的幾點(diǎn)誤區(qū)1.有h2o生成的一定是有氧呼吸，有co2生成的可能是有氧呼吸，也可能是酒精發(fā)酵，但一定不是乳酸發(fā)酵。2.不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。3.無氧呼吸只釋放少量能量，其余能量儲(chǔ)存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物酒精或乳酸中。4.水稻等植物長期水淹后爛根的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。5.有氧呼吸

15、與無氧呼吸產(chǎn)物最大的區(qū)別是無氧呼吸沒有水生成，并且無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生atp。6.真核生物細(xì)胞并非都能進(jìn)行有氧呼吸，如蛔蟲細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸。7.原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等，因?yàn)槠浼?xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。 本考點(diǎn)重點(diǎn)考查對(duì)細(xì)胞呼吸的類型和過程的認(rèn)識(shí)。有氧呼吸的三個(gè)階段、o原子與c原子的轉(zhuǎn)移、有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別與聯(lián)系等都屬于高頻考點(diǎn)，題目較簡(jiǎn)單，但考查形式多樣，多以圖表、反應(yīng)式的形式出現(xiàn)。對(duì)能力的考查，主要以“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，遷移為植物細(xì)胞呼吸方式的探究、細(xì)胞呼吸速率以及呼吸場(chǎng)所的探究等，結(jié)合

16、細(xì)胞呼吸的過程和應(yīng)用等知識(shí)進(jìn)行綜合性的考查。 (2012江蘇單科，23，3分)如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是()a和都是線粒體的組成部分b在和中都能產(chǎn)生大量的atpc在和中所含酶的種類相同d甲、乙分別代表丙酮酸、h【解析】本題考查了呼吸過程中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。葡萄糖在中分解為丙酮酸和h，故是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，丙酮酸與水在線粒體基質(zhì)中反應(yīng)，生成co2和h，故甲是丙酮酸，乙是h，是線粒體基質(zhì)，h被o2氧化生成水，故是線粒體內(nèi)膜。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)所含酶種類不同；線粒體內(nèi)膜能產(chǎn)生大量atp，而線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的atp較少。選d。 (2

17、015河北唐山一模，2)下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸co2”的過程，敘述錯(cuò)誤的是()a過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行b過程可產(chǎn)生atp，也可不產(chǎn)生atpc過程可產(chǎn)生h，也可消耗hd過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行【解析】過程表示有氧呼吸與無氧呼吸第一階段，動(dòng)植物細(xì)胞中均可發(fā)生，并只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，a正確、d錯(cuò)誤；有氧呼吸第二階段是c3h4o3(丙酮酸)h2oco2h少量能量，能產(chǎn)生atp，無氧呼吸第二階段是c3h4o3(丙酮酸)hc2h5ohco2，不產(chǎn)生atp，b、c正確。選d。 (2016福建莆田檢測(cè)，4)將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長時(shí)間后會(huì)聞到酒香。在不同氧

18、濃度環(huán)境中，其o2的消耗量和co2的產(chǎn)生量如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯(cuò)誤的是()氧濃度abcdeco2產(chǎn)生量/(mol/min)1.21.01.31.63.0o2消耗量/(mol/min)00.50.71.23.0a.氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行b氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生c2h5oh的量為0.3 mol/mimc氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵d氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏【解析】氧濃度為a時(shí)，o2的消耗量為0，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，a正確；氧濃度為c時(shí)，由于氧氣消耗量為0.7 mol/min，有氧呼吸產(chǎn)

19、生二氧化碳的量與之相同，所以無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量為0.6 mol/min，與蘋果產(chǎn)生c2h5oh的量相同，b錯(cuò)誤；氧濃度為d時(shí)，無氧呼吸中二氧化碳的產(chǎn)生量為0.4 mol/min，有氧呼吸中二氧化碳的產(chǎn)生量為1.2 mol/min，則有氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2 mol/min，無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2 mol/min，故有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等，c正確；氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸并存，但總的二氧化碳產(chǎn)生量最少，故較適宜蘋果的儲(chǔ)藏，d正確。選b。 (2016安徽江南聯(lián)考，6)下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是()a該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種

20、條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組b若向b瓶和d瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則d瓶內(nèi)的溶液會(huì)變黃c可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長短，來檢測(cè)co2的產(chǎn)生速率d若c瓶和e瓶中溶液都變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式【解析】該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，甲、乙組互為對(duì)照組，a錯(cuò)誤；d瓶酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，生成酒精，在酸性條件下重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)變成灰綠色，而b瓶酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，不生成酒精，b錯(cuò)誤；b瓶酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳速率較快，溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間較短，石灰水變渾濁較快(渾濁量較大)；d瓶酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳速率較慢，溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃

21、的時(shí)間較長，石灰水變渾濁較慢(渾濁量較小)，故c正確、d錯(cuò)誤。選c。 (2015遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中，42)圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，ae表示物質(zhì)，表示過程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問題。(1)圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)b的過程和的酶分別存在于細(xì)胞的_、_；物質(zhì)c、d、e的名稱依次是_、_、_。(2)圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過程均有能量釋放，其中釋放能量最多的是_(填序號(hào))。(3)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，koh溶液中放置筒狀濾紙的目的是_。實(shí)驗(yàn)裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是_。(4)若

22、實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_。(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置？_?！窘馕觥繄D1中物質(zhì)b代表co2，和分別代表無氧呼吸和有氧呼吸的第二階段。有氧呼吸第三階段過程釋放的能量最多。圖2中若乙裝置墨滴左移，說明存在有氧呼吸吸收了氧氣；甲裝置墨滴不動(dòng)，說明僅進(jìn)行有氧呼吸；若甲裝置墨滴右移，說明存在無氧呼吸釋放了二氧化碳。為校正物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)該設(shè)置一組不進(jìn)行呼吸(萌發(fā)的種子換成等量死

23、亡的種子)的對(duì)照裝置?！敬鸢浮?1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體ho2酒精(2)(3)增大吸收二氧化碳的面積消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(4)有氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸(5)將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子 下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是()a人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生atpb長跑時(shí)人體產(chǎn)生的co2來自有氧呼吸和無氧呼吸c(diǎn)青藏高原的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過程是有氧呼吸datp中的“a”與堿基“a”是同一種物質(zhì)【解析】本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)。人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，但能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生atp，a錯(cuò)誤；人體無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸，b錯(cuò)誤；青藏高原上氧氣稀薄，

24、但產(chǎn)生能量的主要生理過程仍是有氧呼吸，c正確；atp中的“a”是腺苷，堿基中的“a”是腺嘌呤，d錯(cuò)誤。選c。1(2016河南焦作一模，1)人體內(nèi)的h隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如圖所示，下列分析合理的是()a過程發(fā)生在核糖體中，水中的h來自nh2b在缺氧的情況下，過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)cm物質(zhì)是丙酮酸，過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中d在氧氣充足的情況下，過程不會(huì)發(fā)生1d過程為脫水縮合，發(fā)生在核糖體中，水中的h來自氨基和羧基，a錯(cuò)誤；過程為葡萄糖分解為丙酮酸的過程，有氧呼吸和無氧呼吸的這一過程相同，因此缺氧情況下，也會(huì)發(fā)生該過程，b錯(cuò)誤；m物質(zhì)是丙酮酸，過程為無氧呼吸過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，c錯(cuò)誤

25、；在氧氣充足的情況下，發(fā)生有氧呼吸，不會(huì)發(fā)生，d正確。2(2016福建龍海一模，6)葡萄糖可在一系列酶的作用下轉(zhuǎn)化生成丙酮酸和h。下列相關(guān)敘述，不正確的是() a催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和h的酶是有氧呼吸特有的 b呼吸作用中的h與光合作用中的h是不同的物質(zhì) c丙酮酸轉(zhuǎn)化生成co2的場(chǎng)所可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) d葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和h的過程有熱能的釋放2a葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和h發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸和無氧呼吸都發(fā)生該過程，a錯(cuò)誤；兩種h都屬于還原性氫，具有還原作用，但兩者不屬于一種物質(zhì)，還原的物質(zhì)也不相同，b正確；無氧呼吸的第二階段是丙酮酸生成酒精和co2，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，c正確；呼吸作用釋放的

26、能量一部分以熱能形式散失，一部分儲(chǔ)存在atp中，d正確。3(2016安徽江淮名校第二次聯(lián)考，13)某些植物在早春開花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成atp的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞()a主要通過無氧呼吸生成atpb產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞c線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸d沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段3b花序細(xì)胞的耗氧速率高，說明生物體的能量主要通過有氧呼吸提供，a錯(cuò)誤；有氧呼吸釋放的能量一部分儲(chǔ)存在atp中，大部分以熱能形式散失，根據(jù)題干信息可知，消耗的氧氣多但產(chǎn)生的atp量比其他細(xì)胞少，說明散失的熱量比其他細(xì)胞多，b正確；有氧呼吸的第二階段在線粒體基

27、質(zhì)中進(jìn)行，c錯(cuò)誤；氧氣參與有氧呼吸的第三階段，d錯(cuò)誤。4(2016山東濟(jì)南歷城二中一模，12)甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法中正確的是()a階段均放出少量能量b水參與階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的b處c人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，階段釋放的co2量是階段的1/3d分別發(fā)生在乙圖中的a、c處4b甲圖中代表有氧呼吸，和代表無氧呼吸。乙圖代表線粒體，a為線粒體外膜，b為線粒體基質(zhì)，c為線粒體內(nèi)膜。代表無氧呼吸第二階段，不釋放能量，a錯(cuò)誤；水參與有氧呼吸的第二階段，即過程，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，b正確；人體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸(過程)，不能進(jìn)行過程，c錯(cuò)誤；發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，

28、d錯(cuò)誤。5(2016廣東潮州期末，2)如圖所示，a表示某人劇烈運(yùn)動(dòng)2 min 理論所需的氧量，b表示運(yùn)動(dòng)及恢復(fù)過程的氧耗量。據(jù)圖分析不正確的是()a劇烈運(yùn)動(dòng)過程需氧量高說明劇烈運(yùn)動(dòng)耗能多，有氧呼吸產(chǎn)能多b在運(yùn)動(dòng)過程中血漿中乳酸的含量會(huì)增加，原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸，在圖中可通過2 min內(nèi)實(shí)際供氧量少于理論需氧量來說明c劇烈運(yùn)動(dòng)過程中有一半c6h12o6發(fā)生以下反應(yīng)：c6h12o6c3h6o3能量d如果在運(yùn)動(dòng)過程測(cè)定血液ph，發(fā)現(xiàn)無大的變化，原因是血漿中有多對(duì)緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)ph5c分析圖形可知，劇烈運(yùn)動(dòng)過程中需氧量高，說明劇烈運(yùn)動(dòng)耗能多，有氧呼吸產(chǎn)能比無氧呼吸多，a正確；在運(yùn)動(dòng)過程中血漿中乳酸

29、含量會(huì)增加，原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸，在圖中可通過2 min內(nèi)實(shí)際供氧量少于理論需氧量來說明，b正確；劇烈運(yùn)動(dòng)過程氧耗量大于理論所需氧量的一半，說明有不足一半c6h12o6發(fā)生以下反應(yīng)：c6h12o6c3h6o3能量，c錯(cuò)誤；因?yàn)檠獫{中有多對(duì)緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)ph，所以在運(yùn)動(dòng)過程中測(cè)定血液ph，不會(huì)有大的變化，d正確。6(2015廣東茂名二模，29)甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖、圖裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：(1)甲利用圖裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下呼吸作用放出的熱量多少。材料用具：500 ml保溫桶、溫度計(jì)、活性酵母菌、0.1 mol/l葡萄糖溶液、

30、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)步驟：取a、b兩套裝置按下表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則x是_；y是_。裝置步驟一步驟二步驟三a加入200 ml的葡萄糖溶液加入10 g活性酵母菌x_b加入200 ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液y_加入石蠟油鋪滿液面b裝置中步驟一的主要目的是_，這是控制實(shí)驗(yàn)的_變量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：略(2)乙利用圖裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為)如何設(shè)計(jì)？_。檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生co2時(shí)，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液。co2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液產(chǎn)生的顏色變化是_。(3)探究培養(yǎng)液

31、中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)，定期用顯微鏡檢查得到相關(guān)數(shù)據(jù)繪成如下圖，則第4時(shí)段酵母菌數(shù)量下降的主要原因是_(答兩點(diǎn))，若鏡檢3時(shí)段得到酵母菌細(xì)胞平均數(shù)為m個(gè)，則此時(shí)段活酵母菌個(gè)數(shù)應(yīng)_。6【答案】(1)不加入石蠟油加入10 g活性酵母菌去除氧氣自(2)裝置除用等量清水代替naoh溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置相同由藍(lán)變綠再變黃(3)營養(yǎng)物質(zhì)減少、有害物質(zhì)積累、種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇(任選兩個(gè)，其他答案合理也可)小于m個(gè)1(2013海南單科，9，2分)在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析，合理的是()a缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)b不能通過光合

32、作用合成有機(jī)物c呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放d呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用1d種子進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精等物質(zhì)，酒精對(duì)細(xì)胞具有毒害作用，d正確。2(2013安徽理綜，3，6分)下圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是()a種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用旺盛b種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降c種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降d種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成2d本題主要考查呼吸原理的應(yīng)用。由圖示信息可知，隨水稻開花后天數(shù)的延長，種子逐漸成熟，呼吸速率先增后減，干物質(zhì)量逐漸增加至基本穩(wěn)定。對(duì)比兩曲線，干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用旺盛；種子

33、成熟后期，自由水減少，脫落酸含量較高，呼吸速率下降；種子呼吸速率下降，分解有機(jī)物減少，有利于干物質(zhì)的積累。3(2013福建理綜，26，12分)為研究淹水時(shí)kno3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的kno3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：(1)細(xì)胞有氧呼吸生成co2的場(chǎng)所是_，分析圖中a、b、c三點(diǎn)，可知_點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的h最多。(2)圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)kno3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有_作用，其中_mmoll1的kno3溶液作用效果最好。(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，

34、地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的h和_減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中能否改用co2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說明：_。3【解析】(1)有氧呼吸三個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所依次分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，其中第二階段產(chǎn)生co2。由圖可知，a點(diǎn)有氧呼吸速率最高，所以a點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的h最多。(2)由圖可知，在一定的范圍內(nèi)，kno3濃度越大有氧呼吸速率下降的幅度越小。(3)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供h和atp，葉綠素含量減少，光反應(yīng)減弱，故光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的h和atp減少；植物根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生co2，故co2無法作為檢測(cè)有氧

35、呼吸速率的指標(biāo)?！敬鸢浮?1)線粒體基質(zhì)a(2)減緩30(3)atp不能，因?yàn)闊o氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生co2影響細(xì)胞呼吸的因素1.內(nèi)因2.外因(環(huán)境因素)：主要是溫度和o2濃度等。項(xiàng)目溫度氧氣濃度水分坐標(biāo)曲線解讀溫度主要影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)o2濃度為零時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸；濃度為10%以下，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸；濃度為10%以上，只進(jìn)行有氧呼吸自由水含量較高時(shí)呼吸旺盛實(shí)踐應(yīng)用在零上低溫下儲(chǔ)存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培過程中，增加晝夜溫差以減少有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量常利用降低o2濃度抑制細(xì)胞呼吸、減少有機(jī)物消耗這一原理來延長蔬菜、水果的保鮮時(shí)間儲(chǔ)

36、藏作物種子時(shí)，將種子風(fēng)干，以減弱細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗影響細(xì)胞呼吸因素在實(shí)踐中應(yīng)用的幾點(diǎn)誤區(qū)1.蔬菜、水果與種子儲(chǔ)藏條件的區(qū)別蔬菜和水果應(yīng)該放置在零上低溫、濕度適中、低氧的條件下，而種子應(yīng)儲(chǔ)藏在零上低溫、干燥、低氧條件下，其目的都是降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，但由于蔬菜和水果本身的特點(diǎn)需要一定的濕度才能保持新鮮度，故造成它們?cè)趦?chǔ)藏條件上的差異。2.利用降低氧氣濃度能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗這一原理來延長蔬菜水果的保鮮時(shí)間。但是，在完全無氧的情況下，無氧呼吸強(qiáng)，分解的有機(jī)物也較多，一樣不利于蔬菜、水果的保質(zhì)、保鮮，所以一般采用低氧(5%)保存，此時(shí)有氧呼吸較弱，而無氧呼吸又受到抑制。

37、3.無土栽培時(shí)要往培養(yǎng)液中通入空氣，中耕松土，水稻曬田等都是為了增加氧氣的含量，加強(qiáng)根部的有氧呼吸，保證能量供應(yīng)，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收。4.包扎傷口時(shí)，用透氣的消毒紗布或松軟的創(chuàng)可貼等敷料，因?yàn)樵谕獾臈l件下，傷口處有足夠的氧氣，可以防止厭氧性微生物，如破傷風(fēng)桿菌的大量繁殖而引起破傷風(fēng)。5.糧油作物種子的儲(chǔ)藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機(jī)物消耗。如果種子含水量過高，呼吸作用強(qiáng)，使儲(chǔ)藏的種子堆中溫度上升，反過來又進(jìn)一步促進(jìn)種子的呼吸作用，使種子的品質(zhì)變壞。 該考點(diǎn)主要考查對(duì)影響細(xì)胞呼吸的因素(特別是o2濃度)的認(rèn)識(shí)和理解，常與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用結(jié)合在一起，

38、重點(diǎn)考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 (2015安徽理綜，29，9分)科研人員探究了不同溫度(25 和0.5 )條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的co2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。(1)由圖可知，與25 相比，0.5 條件下果實(shí)的co2生成速率較低，主要原因是_；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的_濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測(cè)_濃度變化來計(jì)算呼吸速率。(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25 和0.5 條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的co2濃度。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并

39、計(jì)算co2生成速率。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。a_；b._。【解析】(1)呼吸作用有關(guān)酶的活性受溫度影響，低溫使酶活性降低。在儲(chǔ)存過程中，果實(shí)由于呼吸作用產(chǎn)生co2，所以該容器內(nèi)co2濃度越來越大。在早期該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測(cè)消耗的o2濃度變化來計(jì)算呼吸速率。(2)生物實(shí)驗(yàn)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，所以選取的果實(shí)成熟程度還應(yīng)該一致；為了減小誤差，還要進(jìn)行平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮?1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性co2o2(2)選取的果實(shí)成熟度應(yīng)一致每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)1(2015北京

40、東城適應(yīng)練習(xí)，10)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列有關(guān)敘述不正確的是()a選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸b要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸c(diǎn)皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清d慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量1a選用透氣好的“創(chuàng)可貼”主要是為了抑制傷口處厭氧菌的繁殖，a錯(cuò)誤。2(2016江蘇連云港一模，4)關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，正確的是() a水果的保鮮要求零下低溫、低氧、適宜的濕度 b夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度可以提高蔬菜產(chǎn)量 c用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡 d稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的

41、乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害2b水果、蔬菜保鮮要在零上低溫條件下，a錯(cuò)誤；夜晚降低大棚內(nèi)的溫度可以降低植物的呼吸作用，提高產(chǎn)量，b正確；用透氣的紗布包扎傷口目的是防止感染破傷風(fēng)桿菌，因?yàn)樵摼菂捬跣偷?，在氧氣充足的條件下不利于它的生存，c錯(cuò)誤；植物根在無氧呼吸條件下生成酒精，d錯(cuò)誤。3(2015山東安丘一中檢測(cè)，6)將等量且足量的蘋果果肉分別放在o2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定o2的吸收量和co2的釋放量，如下表。下列有關(guān)敘述正確的是()o2的濃度變化量01%2%3%5%7%10%15%20%25%o2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8co2釋放量/mol10

42、.80.60.50.40.50.60.70.80.8a.蘋果果肉細(xì)胞在o2濃度為03%和3%25%時(shí)，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸b貯藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇o2濃度為5%的適宜環(huán)境條件co2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生atp越多d蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和co23b根據(jù)o2和co2的比值可以判斷，當(dāng)co2的釋放量等于o2的吸收量的時(shí)候(5%25%)，只進(jìn)行有氧呼吸；沒有o2的時(shí)候，只進(jìn)行無氧呼吸；當(dāng)o2不足(1%3%)的時(shí)候既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸。儲(chǔ)藏蘋果主要是減少有機(jī)物的分解消耗，其產(chǎn)物co2含量越少，表明分解消耗越少，因此在5%的o2濃度下，產(chǎn)生的co2最少，最有利

43、于水果的儲(chǔ)藏。蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)物主要是酒精和co2。4(2016福建寧德畢業(yè)班質(zhì)檢，30)科研人員探究溫度對(duì)密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是()a20 h內(nèi)，果肉細(xì)胞產(chǎn)生atp的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體b50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗o2，密閉罐中co2濃度會(huì)增加c50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因?yàn)闇囟雀呤姑富钚越档蚫實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明溫度越高，果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大4b果肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)生atp的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，a錯(cuò)誤；50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗o2，是由于此溫度條件下酶的活

44、性較高，有氧呼吸已將o2消耗殆盡，以后僅進(jìn)行無氧呼吸，故密閉罐中co2濃度會(huì)增加，b正確、c錯(cuò)誤；由于酶具有最適溫度，若超過最適溫度，有氧呼吸速率會(huì)降低，d錯(cuò)誤。5(2015皖北十二校聯(lián)考，11)如圖表示某植物非綠色器官在不同o2濃度下，o2的吸收量和co2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是()an點(diǎn)時(shí)，該器官o2的吸收量和co2的釋放量相等，說明其只進(jìn)行有氧呼吸bm點(diǎn)是貯藏該器官的最適o2濃度，此時(shí)無氧呼吸的強(qiáng)度最低c該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解dl點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生co2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)5cn點(diǎn)之后，o2的吸收量與co2的釋放量不等，說明該植物非綠色器

45、官呼吸作用過程中還有非糖物質(zhì)的氧化分解，c正確；由于有非糖物質(zhì)參與氧化分解，故o2的吸收量與co2的釋放量相等不能說明該器官只進(jìn)行有氧呼吸，a錯(cuò)誤；m點(diǎn)細(xì)胞的總呼吸強(qiáng)度最低，但無氧呼吸強(qiáng)度并不是最低的，b錯(cuò)誤；l點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生co2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，d錯(cuò)誤。6(2016北京西城期末，22)科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開，再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。請(qǐng)分析回答：(1)研究人員發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含f0f1顆粒內(nèi)膜小泡能完成有

46、氧呼吸第三階段的反應(yīng)，即實(shí)現(xiàn)_的氧化，生成_，并能合成大量atp。(2)線粒體內(nèi)膜上的f0f1顆粒是atp合成酶(見圖2)，其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的_尾部組成，其功能是在跨膜h濃度梯度推動(dòng)下合成atp。為了研究atp合成酶的結(jié)構(gòu)與合成atp的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將f1顆粒與小泡分開，檢測(cè)處理前后atp的合成。若處理之前，在_條件下，含_顆粒內(nèi)膜小泡能合成atp；處理后含_顆粒內(nèi)膜小泡不能合成atp，說明f1顆粒的功能是催化atp的合成。(3)將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是_。用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開，原因是_。線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有_

47、(填選項(xiàng)前的字母)。a水b丙酮酸c葡萄糖datp e核苷酸 f氨基酸6【解析】(1)線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段，將還原氫氧化生成水，合成大量atp。(2)膜中磷脂分子的尾部由疏水脂肪鏈構(gòu)成，f0f1顆粒的尾部也應(yīng)該是疏水的，這樣的結(jié)構(gòu)才能保持穩(wěn)定。由題干可知，atp合成酶的功能是在跨膜h濃度梯度推動(dòng)下合成atp。f1顆粒的功能是催化atp的合成，f0顆粒的功能是將h跨膜運(yùn)輸，將f1顆粒與f0分開，可研究其功能。(3)由于線粒體膜具有選擇透過性，將線粒體放入低滲溶液中，線粒體吸水，外膜漲破。由于外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)的大小、密度、質(zhì)量不同，可用離心的方法將它們分開。線粒體基質(zhì)中可

48、進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，即將丙酮酸、水轉(zhuǎn)變?yōu)閏o2和還原氫，同時(shí)能合成atp；且線粒體內(nèi)有dna和核糖體，能夠獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。故線粒體基質(zhì)中含有的物質(zhì)有水、丙酮酸、atp、核苷酸、氨基酸等。【答案】(1)h(或還原氫)水(2)疏水有跨膜h濃度梯度f0f1f0(3)滲透作用兩個(gè)結(jié)構(gòu)的大小、密度、質(zhì)量不同abdef1(2016全國2，4，6分)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是()a葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中b構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收c通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用d黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的1c一般情況

49、下，光合作用所利用的光都是可見光，可見光不包括紅外光和紫外光，c錯(cuò)誤。2(2016江蘇單科，17，2分)下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()a應(yīng)該在研磨葉片后立即加入caco3，防止酸破壞葉綠素b即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素c為獲得10 ml提取液，研磨時(shí)一次性加入10 ml乙醇研磨效果最好d層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶劑揮發(fā)消失2b為防止酸破壞葉綠素，應(yīng)在研磨葉片前加入caco3，而不是研磨后，a錯(cuò)誤；即使菜葉剪碎不夠充分，但后續(xù)的充分研磨也可使4種光合作用色素被釋放出來，b正確；研磨時(shí)應(yīng)先后幾次加入乙醇，而不是一次加入，c錯(cuò)誤；

50、層析完畢后，葉綠素條帶不會(huì)隨溶劑揮發(fā)消失，d錯(cuò)誤。3(2014海南單科，6，2分)下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是()a兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光b兩種葉片中均含有類胡蘿卜素c兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素ad黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生atp3d黃綠色葉片在光下時(shí)仍能進(jìn)行光合作用，故在光反應(yīng)過程中能產(chǎn)生atp用于暗反應(yīng)的進(jìn)行，d錯(cuò)誤。4(2012海南單科，9，2分)關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯(cuò)誤的是()a葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光b綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同c利用紙層析法可分離4種葉綠體色素d乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能4d乙醇提取的葉綠素只要結(jié)構(gòu)沒有被破壞，仍是可以吸收光