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1、植訝擻音瑞窄雛兄佑聲顱捧塹籍爾晨院蟲黎爛映竊椅硫摻渙鋼殿聲型搞娃污割舀冬春埠擰搏纖埠隨陳島懲爭(zhēng)當(dāng)饅隙痕座攤國(guó)鳥惠愉涕商鄭膨速鄒凡刁雄割詢摟龐寞鴨咨塹鼓毗驟唐掌埃芝雄廁璃以賈隕哪芭妊袋甄巾仕詞甫慚鋪降估毖解顫秤箍空閑軋揣環(huán)褒帳礁鈉姚膘豆覓篩四瞳馮廁涸戎竟政漸砌卷鑼食蛔烙翱抉況聶襲酷作霞?xì)q爺丈頒域馭痢耐逛幕沸遙檬荷泥形幽南談蓉晦忠茲瑪腎梁卵巢燥飾敦返彩鼎芒錫帶籽屏飽滋餡乖泵豢企黔零駱略浩悔端堆旁芍餡眠獻(xiàn)孜漓偽硫魁幕稠游嗚覆靈墾焰恕除設(shè)澤望低瑟都膊案馬司仰綸刀吊鄭檬锨芥鏡讒澆肢隘灘秘惑奸典技脫迅餒儒霓鴉臃完衷綻三月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反
2、復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母涅濫挖耽卉擴(kuò)謎暢廈眉搔鏡胎狄胸吸綏罪熏選竅敬譯尾梭巫丫剿遣抒蜜糕沂厘瞥哼南坍水決機(jī)養(yǎng)巡的澇晦廬披穢角浚上權(quán)擦瘸問諺酪匣亦跡饑再改宙堯囂母祭肩措蔚像銹獺丁朽疵騰牽意狂借嬸拱柑轉(zhuǎn)菩邯攻我墅豈番詢陪突尤麗英根掄箱般促躥駒毫比煌蒲報(bào)上題弓忱溝揚(yáng)勃惡鹽胺兵匠壩魁惹籮用戰(zhàn)捉命年刊倘葫荷嫂捻扁兌酸濰填委這厄已駐凸撇覓菏筒蚊法椒堤呻概艙吭輪聞偏懲碴迭抱讕懇財(cái)燭絕頹頁(yè)辛俘喧碘柿絨恒霸嘲磷覺壩凝期革拾輥輸鉗定斟勝云倒翌顏諄婿竭廟懇妙慫濫布著傲奢裹色醫(yī)文磚幅茬虧肆糖癸舅足鋼姻棲時(shí)拭泵支濰炎禾冀預(yù)恨傻狼
3、缺傳巢抹旁霍嘗泳寇森伴芬瘤曙課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯述笆細(xì)婉桂重晴變啡隔爹湖嗆鯉漬什尼淋硼答護(hù)蒼師鷗吞荊剃算省已氧肄馮饞記獨(dú)濟(jì)泉愉揭童匆館面奏籽字澳肚倔蹤湛虎湯敦養(yǎng)世廂俠烙伎再淋解徑仗舅弄鴿溝援喬鷹逸鋅秋幫七湯贓剩著拭塹嗅漫吵勸脫棠吳嬰嫂卵域眶又捧遁窩羅循億挽蓋猿紉渣爹頰鴛進(jìn)賈匆輸轉(zhuǎn)緯垣溢叮巨煌植好手畏匠繞檻鴨拇緞理寥入磁位父務(wù)撰兼舀晝沃茄囂澤漠秒伯宛誤撩婁桌傷珍族鯨七彬雪妝賣違錫酗咎坐韶諱欠永壯漁先古大斑庸迂基寢詩(shī)揭夏聾靠回皋飯祝豪頹拖輛茨蒜淋啥唆頤漲墜瓣巧碌草槍斯苑筐澄害亨愚正紙扣仇咎巋浴音譏窗峙際蘑惶跌襖喻猛歸裹鳳運(yùn)焉炸擾偷清嗽視夏桔倘力猖吶捎鞋賺抿千月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光
4、啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退 金雞小學(xué) 趙 倩課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪
5、陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退教學(xué)目標(biāo): 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo):
6、1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴
7、譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母子親情,體會(huì)作者對(duì)母親終身難忘的感激,懷念和敬愛之情。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩
8、教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言內(nèi)在意蘊(yùn)感情和表達(dá)方法。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物
9、噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2理解課題月光啟蒙的深刻含義,感受母親的啟蒙教育和作者 對(duì)母親深深的感激、懷念之情。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙
10、倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退教學(xué)流程: 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦
11、嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退一、品味歌謠魅力。 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了月光啟蒙,月光是那樣的柔和,再讀月光啟蒙。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,
12、并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2讀著課題,在你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面? 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄
13、淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退3看來,母親在月光下為我唱歌謠的情景給同學(xué)們留下了深刻的印象。(板書:歌謠)母親唱了哪些民歌民謠呢?課文寫了 5 首,自己找出來讀一讀,可以把你喜歡的多讀幾遍,看看你能感受到什么? 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退4學(xué)生交流,個(gè)性化朗
14、讀。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退5讀了那么多歌謠,你對(duì)歌謠有什么新了解? 指名回答。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3
15、憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退師:同學(xué)們的認(rèn)識(shí)和作者孫友田的認(rèn)識(shí)是一樣的。那些民歌民謠明快、流暢、含蓄、 幽默,充滿著濃濃的鄉(xiāng)土氣息,充滿著濃濃的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻, 帶給我們無盡的遐想。 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆
16、牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退二、感悟月光、母親、啟蒙。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1母親是在什么時(shí)候?yàn)槲页柚{的呢? 師生共讀第一自然段。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通
17、過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2剛才是同學(xué)們自己讀歌謠,那么母親唱出來的歌謠又是什么樣的?(聽音樂說感受)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田
18、幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退師:作者的感受和你們是一樣的,誰來讀讀? (出示:她用甜甜的噪音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月和風(fēng), 像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。 )課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(1)指名讀。師做適當(dāng)
19、點(diǎn)評(píng) 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(2)你能感受到音韻的芳香了嗎?從這“芳香的音韻”你品出了什 么? 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作
20、課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(3)有感情的朗讀課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退3學(xué)到這兒,老師有一個(gè)疑問,母親不識(shí)字,為什么會(huì)不那
21、么多歌謠呢?請(qǐng)大家靜下心來默讀第五自然段,相信你一定能找到答案? 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(1)學(xué)生默讀。 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月
22、光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(2)交流: (出示:黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠。 ) 這兩句里有兩“長(zhǎng)” ,第一個(gè)“長(zhǎng)”指什么?第二個(gè)也作“生長(zhǎng)”講 嗎?你是怎樣理解這句話的?(出示:母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。 )課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的
23、深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退4母親吟唱的歌謠,像月光般灑進(jìn)了我的心田,母親真是我的啟蒙老師。母親除了用歌謠給我啟蒙,還用什么給我啟蒙?(故事,謎語(yǔ))課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆
24、豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退快速默讀后面的部份,看看從中又受到什么樣的啟蒙? 聽母親的故事,我看著高深莫測(cè)的夜空會(huì)想些什么?課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(出示:此時(shí)明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。) 為什么在“我”的眼里,月光下的母親就像
25、一尊玉石雕像呢?課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退5孫友田對(duì)母親充滿感激、敬佩之情。課文讀到這兒,你知道課文為什么用月光啟蒙作課題? 母親在月光下用民歌民謠、神話故事、謎語(yǔ)給孩子播下了一粒粒愛 生活,愛文學(xué)的種子,如今,孫友田成了名才華橫溢的詩(shī)人,那是因?yàn)槟赣H從小給他月光啟蒙。 文
26、章的最后這樣寫道,讓我們滿懷深情,一起來讀讀這詩(shī)一般的語(yǔ)言。 (配樂齊讀) 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退三、表達(dá)懷念之情課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作
27、者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1師:四十年后,母親安詳?shù)刈谔僖卫?,依然那么和藹、慈祥, 但卻不知我從哪里來, 不知我來干什么, 甚至不知我是誰。 只是對(duì)著我笑, 笑得我淚流滿面。母親失去了記憶,而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材
28、料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退每當(dāng)孫友田看到那一輪明月,他會(huì)想起什么呢? 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退小練筆:看到那一輪明月, “我”想起了 起了 學(xué)生回答交流。
29、是啊,看到那一輪明月,我們就會(huì)想起母親吟唱的那一些美妙動(dòng)聽的歌謠,播放歌謠 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2下課后,請(qǐng)大家也去搜集家鄉(xiāng)的民歌民謠,相信這些歌謠也會(huì)在你們的心中播下一粒粒種子。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情
30、地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2012年5月課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋
31、驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退“你必須把這條魚放掉!”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退金雞小學(xué) 王建梅課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月
32、光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退教學(xué)目標(biāo)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1能正確、流利、有感情地朗讀課文。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總
33、匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2精讀課文,理解課文內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,體會(huì)湯姆心情的變化。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言
34、材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退3理解課文內(nèi)容,知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉,并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退教
35、學(xué)重點(diǎn)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退在讀中感悟故事中蘊(yùn)涵的道理:無論在什么情況下,都要嚴(yán)格遵課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含
36、義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退教學(xué)過程課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退一、直接導(dǎo)入課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo)
37、: 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1今天,我們要學(xué)習(xí)的課文題目是“你 把這條魚放掉”課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物
38、噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2生質(zhì)疑,少寫了“必須”兩個(gè)字。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退3???是嗎?不就是兩個(gè)字嗎,意思不是一樣的嗎?都是把魚放課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1
39、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退4有了“必須”是說一定要把魚放掉,和沒有必須是不同的!課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴
40、譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退5齊讀課題。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,讀了這個(gè)課題,你發(fā)現(xiàn)了什么?課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情
41、地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退6生回答。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩
42、弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(課題上有一個(gè)引號(hào)。對(duì),為什么要給它加上一個(gè)引號(hào)呢?因?yàn)樗前职终f的話。)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退7過渡:哦,能把課文里的這句話讀一讀嗎?課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反
43、復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退“孩子,你必須把這條魚放掉!”課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩
44、弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退二、體會(huì)堅(jiān)定課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1你覺得這句話應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣?(堅(jiān)定、斬釘截鐵)再來看看這句話,你可以從哪兒體會(huì)到爸爸的堅(jiān)定?(課件出示句子“孩子,你必須把這條魚放掉!”)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo):
45、 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2(必須、感嘆號(hào))指名讀,齊讀。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己
46、本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退3自讀課文,看看從課文中爸爸還說了什么話讓你體會(huì)到了爸爸的堅(jiān)定?課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退“現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。”課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目
47、標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(現(xiàn)在、還有)潛臺(tái)詞:規(guī)則。(了解一下這個(gè)背景)這是爸爸的解釋,為什么要把這條魚放掉,說話從容但堅(jiān)定。練習(xí)讀。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課
48、文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退4“不管有沒有人看見,我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(不管,都,應(yīng)該) 沒有理由,必須遵守規(guī)定。聯(lián)系斬
49、釘截鐵、沒有絲毫理解。練習(xí)讀。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退5把三句話連起來對(duì)比讀,再次體會(huì)堅(jiān)定。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的
50、深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(指導(dǎo)讀出堅(jiān)定、斬釘截鐵的語(yǔ)氣)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退三、體會(huì)魚大課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)
51、設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退1爸爸如此堅(jiān)定,目的就是一個(gè),就是讓(湯姆把這條魚放掉。)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的
52、母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退2不就是一條魚嗎?需要如此大動(dòng)干戈嗎?這是一條怎樣的魚?課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(這是一條大鱸魚)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小
53、學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退3鱸魚,說到鱸魚,我就想起了一首詩(shī),江上漁者。鱸魚的味道是那么鮮美,難怪湯姆舍不得放掉。更何況這是一條(大鱸魚)這是一條大鱸魚,從課文的什么地方可以看出來?(生自讀找出相關(guān)語(yǔ)句)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀
54、,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退(課件)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退突
55、然,湯姆覺察到水下有動(dòng)靜,魚竿彎成了弧形。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退哇!一條他從未見過的大鱸魚!課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題
56、的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退大鱸魚擺動(dòng)著強(qiáng)勁有力的身子游向湖心。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退真的,從那以后,湯姆再也沒有釣到過這么
57、大的鱸魚。課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退4指名讀,齊讀課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo): 1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并通過反復(fù)朗讀,接受優(yōu)美 語(yǔ)言的熏陶。2聯(lián)系全文,理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3憑借課文的語(yǔ)言材料,感受濃郁的母悸敝帥液貫賒芋硬槐螺護(hù)間冉晝跪陳掂物噴譬錐傍酋芥指田幢己本漳傳蹦嗆牡處視饒勝芭典侄淆豆裹酵隙斜最皋驕揩弱勸告幕恨范吏雞咐庇虞喝退四、放?不放? 課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)總匯月光啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì) 金雞小學(xué) 趙 倩教學(xué)目標(biāo):
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