幼兒園英語教案范文設(shè)計怎么寫

1、幼兒園英語教案范文設(shè)計怎么寫幼師針對幼兒園的英語課程教案，是如何設(shè)計的呢？下面是 帶來 幼兒園英語教案設(shè)計范文，以供大家學(xué)習(xí)參考。幼兒園英語教案范文篇11 pass the bunny活動目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)單詞：“bunny ”和句型“pass the bunny并理解其含義。2 .能基本聽懂并按規(guī)則游戲。3 .愿意在集體面前表演?；顒訙?zhǔn)備：1 .教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子， 葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。 公共汽車，出租車）2 .鼓一個，擊棒一根。3 .小兔毛絨玩具一個4 .兔子舞音樂活動過程：一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

2、1. t ： good morning boys and girls .c: good morning teacher .t: do you want to dance ?c: yes .t: ok, let’s dance, please listen .（兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作）2.t ：（教師做很累的動作）oh, i’m tired. are you tied ? c:yes.t: ok. please find a chair and sit down .二.學(xué)習(xí)單詞 “ bunny ”1 . t: today, here comes a new f

3、riend.（ 出示絨毛玩具小 兔）look,what is this ?c:小兔t: yes bunny.t c： :bunny , bunny（幼兒學(xué)說單詞）t:（教師模仿小兔與幼兒打招呼）hello/hi/childrenc:hello/hi/ bunny2 .聽指令做動作t: now, let’s play the game “i say you do, ok?c:yes.t:kiss bunny（教師邊說邊示范動作，引導(dǎo)幼兒按照指令動作）who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny （very good

4、/you are smart /how cleve）t: now please say and fllow me .pass the bunny （ 教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解）t: pass the bunny and say it one by one. do you understand?c:yes.t:ok.let’s have a try.三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。1、介紹游戲玩法及規(guī)則。t：（教師拍拍大口袋）i have something inside .（出示玩具小 兔）i also have a bunny .（拿 出鼓）here’

5、s a drum .now ,let’s play the game“pass the bunny ” .t: i’ll beat the drum （擊鼓），and you’ll pass the bunny one to one .（示范給幼兒看）when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?（可以先試著玩一次，老師在解釋一下）2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。t: now , let&rsq

6、uo;s begin .（教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停）stop.let’s see who has the bunny.c; xx.t: well ,xx,come here and take one out.（xx 從口袋里摸出 一樣）t: what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲 停）stop .let’s see who

7、 has the bunny……（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）四、結(jié)束t: i’m so happy ! are you happy ?c: yes .t: it’s later now , let’s play next time . let’s go .（音樂起，師生跳著兔子舞出去）幼兒園英語教案范文篇22認(rèn)識水果（apple、pear、orangebanana設(shè)計意圖：認(rèn)識水果 apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒 日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度

8、不是 很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí)“eyes ears mouth andnose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識 和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識這些水果的英文名稱，并且初步理解 yes/no/i like …的含義，學(xué)會用 yes/no/i like …的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果 的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo):1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語?；顒觾?nèi)容：活動準(zhǔn)備：盒子和不透明小袋子一

9、個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片 各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件?；顒舆^程：1、熱身運(yùn)動。first let us review the songeyes ears mouth and nose eyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,it’s my body.教師與幼兒邊唱邊做動作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。(1)、apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前， 激發(fā)幼兒探索的 欲望.t: look! wha

10、t’s this?c:盒子t: yes. a boxt: what’s in the box? do you know?t: ok, do you want to know?（弓 i 導(dǎo)幼兒說出 yes 或 no）ding ding dong （ 敲盒子）t: who want to try?（ 作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出 let me try） 當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh（驚喜的），what’s this?c:蘋果t: yes, apple!（教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）.read after me, apple.（幼兒跟讀）（2）、pear教師用已切好的雪

11、梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師:hum!（作吃的動作）it’s wonderful!然后分給幼兒吃：eat it!接著問幼兒：what’s this?（梨）教師：yes, pear ! read after me, pear.（幼兒跟讀）（3）、orange教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前 給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。t: hmm!（作聞的動作）the smell is good.然后拿到幼兒面前：smell it!接著問幼兒： what’s this?c:橘子t: yes. orange（教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲

12、調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）。（3）banana教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。t: what’s in it? do you know?c：香蕉。t: really?請幼兒拿出水果。t：（驚喜）yes, banana.（教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）3、復(fù)習(xí)鞏固（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大 家看是誰呀？瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊 one, two, three 變變變。（1）變

13、出蘋果并提問：t: what’s this ?s: it’s an apple 。t;very good!apple, apple. it’s an apple 。（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）（2）變出橘子并提出問題。t: wha’s this ?s: it’s an orange 。t: read after me , orange, orange 。（3）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么 ？（梨子）t: what’s this?s: it’s a pear 。t: pear , pe

14、ar , pear 。（4）變出香蕉并提問。t: what’s this ?s: it’s a bananat: banana , banana4、摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果 （可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple ,配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到 的就送給他作為獎勵。并說： oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然 后坐到位

15、子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。t: apple, stand up. jump!（ 拿apple 的小朋友站起來跳一下）pear, stand up! jump!（ 拿pear的小朋友站起來跳一下）orange, stand up! jump!（ 拿orange的小朋友站起來跳一下）banana, stand up! jump!（拿 banana 的小朋友站起來跳一 下）5、品嘗水果：魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t: do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 yes）c:

16、 yes.t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒 大聲說出 “ i like apples/pears/oranges/bananas ”，方可給他。人 數(shù)太多可請配班老師幫忙。）6、結(jié)束。t: ok! we are so tired. let’s have a rest.let’s say goodbye to the apple.c: bye-bye, apple!t: say goodbye to the pear.c: bye-bye,

17、pear.t: say goodbye to the orange.c: bye-bye, orange.t: say goodbye to the banana.c: bye-bye, banana.多媒體課件播放歌曲goodbye to you，幼兒邊表演邊唱。結(jié) 束活動?；顒臃此迹?1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在 英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英 相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要 抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點 關(guān)愛和鼓勵。幼兒園英語教案范文篇3

18、英語教師：活動內(nèi)容：1.單詞 hospital. post office.2.句型 where to? go to……活動目標(biāo)：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀?；顒訙?zhǔn)備：1.掛圖park zoo hospital post office2.卡片park zoo hospital post office3.長繩5條。重難點：1.post office 的發(fā)音。2.句型的理解?；顒舆^程：一.開始部分1 .操練單詞：出示掛圖t: what s this?c: park.u: what s this?c: zoo.新單詞出示掛圖t:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？c:醫(yī)院。v: hospital c: hospitalw: go to hospital. c: go to hospital.t:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？c:郵局。x: post office c: post officey: go to post office. c: go to post office.二.游戲部分1 .悄悄話.分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準(zhǔn)確。反 復(fù)操練2次。評價：讀得