D2_《C／C 語言程序設(shè)計》計算機實踐_題目列表

1、要求：所有程序至少由二個函數(shù)完成A類-簡 單 題A1:設(shè)計一個菜單程序，選擇數(shù)字鍵13分別在屏幕中間輸出正三角形、菱形和空心的平行四邊形，選擇數(shù)字4結(jié)束操作并回到操作系統(tǒng)狀態(tài)。A3:從鍵盤上輸入三個矩陣，輸出三個矩陣主對角線的和及乘積。A4:字符左右排序要求編制函數(shù)jsSort()，以行為單位對字符串按給定的條件進(jìn)行排序，排序后的結(jié)果仍按行重新存入字符串?dāng)?shù)組中。排序條件：將字符串從中間一分為二，左邊部分按字符的ASCII碼升序排序，排序后左邊部分與右邊部分進(jìn)行交換。如果原字符串長度為奇數(shù)，則最中間的字符不參與處理，仍放在原位置上。例如，原字符串：dcbahgfe則處理后字符串：hgfe abc

2、dA5:簡單的文件操作編程完成讀出文件 sfile.txt 中的內(nèi)容，反序?qū)懭肓硪粋€文件 dfile.txt 中去。A6:有一個一維數(shù)組，內(nèi)放10個學(xué)生成績，輸出各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、平均分、最高分和最低分，保留小數(shù)點后一位。A7:編寫程序求出的約數(shù)中最大的三位數(shù)是多少。A8:編寫程序，實現(xiàn)比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。比較方法是：先比較兩個數(shù)的分母，分母相同比較分子；否則通分后比較。A9:求這樣一個三位數(shù)，該三位數(shù)等于其每位數(shù)字的階乘之和。A10:求兔子問題。第1年有1對兔子，每對兔子從出生后第3個年起,就可每年生1對兔子，兔子的壽命是6年，問第n年有多少對兔子? A11:用C實現(xiàn)時鐘程序。A12：有5個人坐

3、在一起，問第5個人多少歲，他說比第4個人大2歲。問第4個人多少歲，他說比第3個人大2歲。問第3個人多少歲，他說比第2個人大2歲。問第2個人多少歲，他說比第1個人大2歲。問第1個人多少歲，他說是10歲。請問第5個人多大？A13.用指針編寫字符串函數(shù)strcpy,strcmp,strcat,strlen。并編寫程序加以驗證。A14:給定某個年、月、日，計算出這一天為該年的第幾天。要求寫出計算閏年的函數(shù)和計算日期的函數(shù)。A15.輸入一個正整數(shù)（短整數(shù)）、計算機輸出該數(shù)的各位數(shù)字之和，各位數(shù)字的平均和、反復(fù)執(zhí)行、直到輸入的數(shù)為O為止。A16.從鍵盤上輸入一個字符串（不多于40個，以回車換行符作為輸入結(jié)

4、束標(biāo)記），將其中的大寫字母改為小寫字母，其它字符不變，然后逆序輸出。B類-中 等 題B1:設(shè)計一個菜單程序，選擇數(shù)字鍵1生成10個10，100隨機整數(shù)并排序輸出（每行5個），選擇數(shù)字2在數(shù)組中查找是否有從鍵盤中輸出的數(shù)字，選擇3則回到操作系統(tǒng)狀態(tài)。B2:從鍵盤輸入字符串，將其中的單詞（兩個空格之間的字符串）的第一個字母轉(zhuǎn)換為大寫字母，輸出原始字符串及轉(zhuǎn)換后的所有單詞，直到輸出“*”結(jié)束轉(zhuǎn)換和輸出。B3:四則運算考題。隨機產(chǎn)生指定范圍的數(shù)，顯示每道的回答結(jié)果、得分及正確答案。（每次10道，每道2分）要求：減法的結(jié)果為正，除法結(jié)果為整數(shù)。B4:輸入若干行正文，輸出其中含有給定單詞的那些行。例如輸入

5、正文為The expression exprl is evaluated first.If it non-zero(true), then the expression給定但此為“is”，則輸出為The expression exprl is evaluated first.B5:寫一個統(tǒng)計學(xué)生成績的程序，要求輸入10個學(xué)生5門功課的成績，分別用子函數(shù)求出：(1)每個學(xué)生的平均分；(2)每門功課的平均分；(3)找出最高分所對應(yīng)的學(xué)生和功課。（應(yīng)用動態(tài)內(nèi)存分配）B6:.從一個文本文件讀取正文，統(tǒng)計每個數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)和其他字符出現(xiàn)的次數(shù)。B7:從一個文本文件讀取正文，將其中的小寫字母轉(zhuǎn)換成大寫字母

6、，大寫字母轉(zhuǎn)換成小寫字母，其他字符不變，然后輸出到另一個文本文件中保存。B8:在C/C+語言環(huán)境下開發(fā)簡單的繪圖程序。在C/C+語言環(huán)境下開發(fā)簡單的繪圖程序，實現(xiàn)畫點、線，圖形等。要求：程序可執(zhí)行，正確完成點、線，圖形繪制功能。將部分功能組和繪制圖像。要有完整的開發(fā)文檔，程序說明文檔等。B9:在C語言環(huán)境下實現(xiàn)復(fù)數(shù)運算。要求:編程實現(xiàn)復(fù)數(shù)的乘、除及乘冪運算。用程序包含形式實現(xiàn)。B10: 輸出滿足以下條件三位數(shù)n，它除以11所得到的商等于n的各位數(shù)字的平方和，且其中至少有兩位數(shù)字相同。 131 131/11=11 12+32+12=11B11候選人得票的統(tǒng)計。設(shè)有三個候選人，每次輸入一個得票的候

7、選人的編號，共有n個人參加投票，最后輸出各人得票結(jié)果，并將結(jié)果保存到文本文件tickets.txt中。要求：用結(jié)構(gòu)體實現(xiàn)。B12.部分排序要求編制函數(shù) jsSort()，對任意幾個在10009999之間的數(shù)，按每個數(shù)的后三位的大小進(jìn)行升序排列，然后取出滿足此條件的前5個數(shù)依次存入數(shù)組bb中，如果后三位的數(shù)值相等，則按原先的數(shù)值進(jìn)行降序排列。例如處理前：6012 5099 9012 7025 8088處理后：9012 6012 7025 8088 5099B13.統(tǒng)計符合特定條件的數(shù)從鍵盤隨機敲入10個4位數(shù)，并把這些數(shù)存入數(shù)組a中。編寫一個函數(shù)，其功能是如果4位數(shù)各位上的數(shù)字是0或2或4或6或

8、8，則統(tǒng)計出滿足此條件的個數(shù)cnt,并把這些4位數(shù)按從大到小的順序存入數(shù)組b中。B14.速算、口算天天練出題實現(xiàn)出題、判卷、錯題重做、試卷保存的功能，題中所用的數(shù)值范圍、運算符號可選擇。B15.編寫程序，從鍵盤輸入一行字符串，將其中的小寫字母全部轉(zhuǎn)換成大寫字母，然后輸出到一個磁盤文件test.txt中保存。B16.求已知二個函數(shù)的的定積分（用指向函數(shù)的指針）B17.輸入任意個電影名字，按字典次序排序。（用動態(tài)內(nèi)存分配）B18.輸入任意個電影名字，按字典次序排序。將排序后的電影名字保存到文本文件cinema.txt中。B19.編寫一個函數(shù)fun(str), 它的功能是: 統(tǒng)計由實參傳來的一個字符

9、中的字母,數(shù)字,空格和其它字符的個數(shù)。B20. 輸入一個字符串存入放數(shù)組a，將其復(fù)制到數(shù)組b，然后將數(shù)組b中的所有小寫字母改為大寫字母，再將a中字符串連接到b。比較并輸出a，b中的字符串的大小，最后輸出a，b中的字符串。（不用字符串函數(shù)）B21. 輸入二個字符串a(chǎn)和b，判斷字符串b是否是字符串a(chǎn)的子串，是則輸出b串在a串中的開始位置；否則輸出-1。例如串a(chǎn)=”ABCKEF”，若b=”CD”，則輸出3；若串b=”CE”，則輸出-1。C類-難 題C1.職工檔案及簡明信息生成。要求：用菜單形式提供如下四個功能：輸入10個職工數(shù)據(jù)、顯示原始數(shù)據(jù)、生成簡明職工數(shù)據(jù)（姓名和年齡）并顯示輸出、刪除簡明職工數(shù)

10、據(jù)。這四個功能可以不斷循環(huán)操作，直到輸入0結(jié)束操作并回到操作系統(tǒng)狀態(tài)。（用文件完成）C2.學(xué)生成績管理。學(xué)生信息：姓名、性別、省份、電話號碼。設(shè)計一個菜單程序，選擇數(shù)字鍵13分別實現(xiàn)：輸入學(xué)生信息、刪除指定學(xué)生及信息和顯示指定學(xué)生信息，選擇數(shù)字4則回到操作系統(tǒng)狀態(tài)。（用文件完成）C3.工資管理 功能要求：工資項目有：部門、職工號、姓名、基本工資、職務(wù)補貼、工齡工資、水電費、實發(fā)工資等。設(shè)計一個簡單的工資管理系統(tǒng)，要求有簡單的界面，程序段要分清模塊，有必要的說明。輸入各部門職工的名單及各項工資，統(tǒng)計應(yīng)發(fā)工資，按部門排序規(guī)范格式顯示工資列表，在指定位置插入職工工資，也可以修改、刪除指定職工的工資。

11、（用文件完成）C4.通訊錄管理 功能要求：通訊錄項目有：序號、姓名、工作單位、聯(lián)系電話、郵政編碼、Email等。設(shè)計一個簡單的通訊錄管理系統(tǒng)，要求有簡單的界面，程序段要分清模塊，有必要的說明。輸入通訊錄數(shù)據(jù)，按工作單位排序規(guī)范格式顯示通訊錄內(nèi)容，在指定位置插入一個人的資料，也可以修改、刪除指定人員的資料。（用文件完成）C5.圖書信息管理系統(tǒng)設(shè)計 （用文件完成）功能要求：設(shè)計一個簡單的通訊錄管理系統(tǒng)，要求有簡單的界面，程序段要分清模塊，有必要的說明。圖書信息包括：書名、作者名、分類號、出版單位、出版時間、價格等。試設(shè)計一圖書信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：系統(tǒng)以菜單方式工作v圖書信息錄入功能(

12、圖書信息用文件保存)輸入v圖書信息瀏覽功能輸出v查詢和排序功能：(至少一種查詢方式)算法v按書名查詢按作者名查詢圖書信息的刪除與修改vC6:日常開支輔助管理。開發(fā)學(xué)生日常開支管理軟件。需求：（1）可以管理有限的日常開支，完成收支平衡，開銷預(yù)警等功能（2）保存日常開支記錄。（3）程序具有可擴充性。C7:個人日常檔案管理。開發(fā)學(xué)生日常檔案管理軟件。需求：（1）可以管理有限的日常檔案（如通信錄、個人信息庫等），完成信息追加，查詢等功能。（2）保存日常檔案。（3）程序具有可擴充性。C8.編程求任意對稱正定矩陣的逆。C9.從一個文本文件讀取正文，輸出到另一個文本文件。輸出時將連續(xù)的多個空格字符和橫向制表

13、符縮減為一個字符，空行刪去不輸出。C10.寫一個對文本文件加密的程序和一個解密的程序。密碼規(guī)則是：對于小寫字母，a換成x，b換成y，c換成z，d換成a，e換成b，.；對于大寫字母，A換成X，B換成Y，C換成Z，D換成A，E換成B，.；其他字符不變。C11.在C/C+語言環(huán)境下開發(fā)文本編輯器要求：可以打開文件，保存文件。可適當(dāng)添加編輯功能或其他文件操作功能。提示：利用讀寫文件的操作來實現(xiàn)打開文件，保存文件的功能。C12.在C/C+語言環(huán)境下開發(fā)簡單的四則運算的命令行計算器要求: 通過命令行參數(shù)提供兩個運算對象和一個運算符, 然后將運算結(jié)果顯示出來。由于命令行參數(shù)都是字符串, 而進(jìn)行運算要求數(shù)值類

14、型的運算對象, 所以要將字符串轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的數(shù)值。函數(shù)的原型均在頭文件stdlib.h中。C13.開發(fā)打字程序要求:顯示中文或英文的文章范例后，用戶可以對照練習(xí)打字，輸入完畢后可以統(tǒng)計輸入時間和正確率?？蓞⒖紩献址幚?，需要進(jìn)一步完善界面和功能。C14.在C/C+語言環(huán)境下檢索漢字文本要求：在C語言環(huán)境下開發(fā)對漢語文本（txt）的檢索程序，可以進(jìn)行簡單的統(tǒng)計（如漢字在文本中的出現(xiàn)頻率）。程序可執(zhí)行，正確完成單字、詞和詞組檢索功能。要有完整的開發(fā)文檔。具有可擴充性。C15.在C/C+語言環(huán)境下實現(xiàn)成績管理要求：輸入一個班學(xué)生的學(xué)號和各門功課的成績。應(yīng)用結(jié)構(gòu)體數(shù)組保存輸入的信息，求出每個學(xué)生的平

15、均成績；再按平均成績排序，并輸出排序后的結(jié)果。C16.字符串倒置以行為單位從鍵盤輸入幾個英文句子，以行為單位把字符串中的所有小寫字母o左邊的字符串內(nèi)容移到該串的右邊存放，然后把小寫字母o刪除，最后把已處理的字符串仍按行重新存入字符數(shù)組中。例如原文為： You can create an index on any field. You have the correct record.結(jié)果為： n any field.Yu can create an index rd.yu have the crrect recC17.對于一次考試成績進(jìn)行統(tǒng)計，考M科，(如六科，語文、政治、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語

16、)，有N人(如10人)參加。（用結(jié)構(gòu)體完成）統(tǒng)計要求：每個人的總成績(total) 每科的平均成績以個人總分的成績排序，最高分排在第一名，最后輸出的表格如下所示。名次 考號 姓名 語文 政治 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 外語 總分-1 23-平均成績:C18.使用數(shù)組完成兩個超長（長度小于）正整數(shù)的加法。為了實現(xiàn)高精度的加法，可將正整數(shù)存放在有（）個元素的一維數(shù)組中，數(shù)組的每個元素存放一位十進(jìn)制數(shù)，即個位存放在第一個元素中，十位存放在第二個元素中，依次類推。這樣通過對數(shù)組中每個元素的按位加法就可實現(xiàn)對超長正整數(shù)的加法。C19.使用數(shù)組完成兩個超長（長度小于）正整數(shù)的減法。提示見上題。C20.編寫成績排序程序。按學(xué)生的序號輸入學(xué)生的成績，按照分?jǐn)?shù)由高到低的順序輸出學(xué)生的名次、該名次的分?jǐn)?shù)、相同名次的人數(shù)和學(xué)號；同名次的學(xué)號輸出在同一行中，一行最多輸出10個學(xué)號。C21.編寫程序，讀入磁盤上語言源程序文件test8.c，刪去程序中的注釋后顯示。C22.統(tǒng)計40人每人4科成績(int)的不及格