王俊青講座視頻一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力等于生存能力

1、王俊青講座視頻一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力等于生存能力篇一：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)大師翟鴻燊先生視頻講座心得體會(huì)一、學(xué)會(huì)快樂生活即要“學(xué)樂”，人最忌“死相臉”，因?yàn)榍榫w是可以傳染的?？?到別人打哈欠，自己也會(huì)情不自禁地打哈欠；看到一個(gè)人開懷大笑， 自己就會(huì)感覺愉悅。只有“獨(dú)樂”才能“眾樂”、“群樂”，讓我們 把快樂傳遞給身邊的人，你給予別人快樂，你也就快樂。正如翟教授 說(shuō)的，當(dāng)一個(gè)人有愛心的時(shí)候，必有和氣，有和氣必有悅色，有悅色 才有婉容。所以請(qǐng)大家常常微笑，快樂生活。二、有一顆包容心“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”與別人相處，要發(fā)揮別人的長(zhǎng)處、優(yōu) 點(diǎn)，包容別人的缺點(diǎn)，否則沒有合適的人來(lái)與你相處。因此我們?cè)诠?作中應(yīng)多些包容心

2、，包容別人也就是包容自己。善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu) 點(diǎn)，與身邊人建立一種自然、 親切的關(guān)系， 融洽相處，發(fā)揮他的特長(zhǎng)， 調(diào)動(dòng)其積極性來(lái)共同克服困難。正如翟大師所說(shuō)：“用人所長(zhǎng)，天下 無(wú)不用之人；用人所短，天下無(wú)可用之人；用人所長(zhǎng)，必容人所 短。”“看別人不順眼，是因?yàn)樽约盒摒B(yǎng)不夠。”愿我們每個(gè)人都學(xué) 會(huì)包容，因?yàn)槎嘁淮伟荩投嘁粋€(gè)朋友；多一次包容，就多一條路三、亮劍精神亮劍精神就是指“古代劍客們?cè)谂c對(duì)手狹路相逢時(shí)， 無(wú)論對(duì)手有 多么的強(qiáng)大，就算對(duì)手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對(duì)手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神狹路相逢，勇者勝。劍鋒所指，所向披靡！亮劍精神是一種勇氣

3、， 更是一種境界、一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)、一種必勝的信念，正是這種精 神讓我想到了很多很多，一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華很重要，但如果 缺乏責(zé)任感、責(zé)任心，就不堪大用。即使小用，也令人擔(dān)心。亮劍精 神是一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、 忠誠(chéng)和責(zé)任， 亮出的是一種氣勢(shì)、 一種膽略、 一種超越，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)亮劍精神并加以發(fā)揚(yáng)。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦信鲆?各種困難和阻礙的時(shí)候，要敢于“亮劍”，解放思想、更新觀念，樹 立自我超越的意識(shí)，為我們的職業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力 !四、高效的溝通溝通是一個(gè)很大的話題， 對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)極其重要 的事情。一個(gè)人和一個(gè)企業(yè)的成功，這其中的溝通起著非常重要的因 素，對(duì)于企業(yè)的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是

4、如此。所以，溝通不是一種說(shuō)服，而 是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。銷售，管理，就 是一種溝通過(guò)程，主要工作是溝通而不是去傳播什么理念，如果沒有 溝通好，沒有人認(rèn)同你的理念，再多工作也是枉然。溝通的目的是傳 遞信息， 交流思想， 達(dá)成共識(shí)， 統(tǒng)一行動(dòng)。 溝通方法得當(dāng)， 溝通得好， 就會(huì)讓人心情舒暢，優(yōu)質(zhì)、高效地完成崗位職責(zé)和使命。溝通中要尊 重自己，尊重對(duì)方。要會(huì)傾聽和情緒控制。 與同事溝通少走許多彎路， 與領(lǐng)導(dǎo)溝通少做許多錯(cuò)事。人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí) 和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。五、不停讀書、不斷學(xué)習(xí)通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)我的工作而言，實(shí)踐的起點(diǎn)剛剛 開始

5、，在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自身修 養(yǎng)，以更努力的工作與更優(yōu)質(zhì)的業(yè)績(jī)回報(bào)企業(yè)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己 的力量。篇二：看馮恩洪視頻講座學(xué)習(xí)心得看馮恩洪視頻講座學(xué)習(xí)心得 今天看了全國(guó)著名教育專家馮恩洪 老師的視頻講座（享受講臺(tái)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展）收益很大。 這個(gè) 講座吸引我的主要原因是，馮老師教育理論的前瞻性以及講述內(nèi)容的 生動(dòng)化和生活化。這與一般的就理論內(nèi)容泛泛而談的講座大不相同， 馮老師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，同時(shí)例舉了生動(dòng)豐富的案例，用風(fēng)趣幽 默的語(yǔ)言，震撼著每一位老師，讓我們茅塞頓開，也引起老師們認(rèn)真 的思考?！耙粋€(gè)好老師，可以改變很多學(xué)生的命運(yùn)”，這是一條被無(wú) 數(shù)事實(shí)證明的真

6、理。老師，是一個(gè)人的生活中不可或缺的重要角色。 要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先必須具備的條件就是珍惜講臺(tái)，熱愛 講臺(tái)?！爸v臺(tái)”是什么？是教師終生的事業(yè)，是教師快樂的根本，是 教師幸福的源泉；“講臺(tái)”給孩子生命的啟蒙，給孩子智慧的啟迪， “講臺(tái)”也承載著家長(zhǎng)的希望和孩子的未來(lái)。我想，一名教師熱愛講臺(tái)首要的表現(xiàn)就是要上好每一節(jié)課，那么 如何才能上好一節(jié)課呢？馮恩洪教授認(rèn)為，“每個(gè)老師都想上出一節(jié) 自己最滿意的好課。上出這樣的好課是需要條件的，其首要的條件是 熱愛講臺(tái)，享受講臺(tái)。只有先熱愛講臺(tái)，才能夠享受講臺(tái)。要想有地 位，先要有作為?！彼€形象地比喻“如同一個(gè)好的外科醫(yī)生是一把 刀，一個(gè)好的演員就是

7、一出戲，一個(gè)好的老師則是一堂課，一個(gè)優(yōu)秀 老師的每一堂課是用一生心血上出來(lái)的?！瘪T恩洪教授認(rèn)為“熱愛講臺(tái)，享受講臺(tái)，關(guān)鍵是端正我們的位置。 找準(zhǔn)定位，自覺到位，主動(dòng)補(bǔ)位，不能越位，不得錯(cuò)位。到位時(shí)你就 享受講臺(tái)，不到位時(shí)你就會(huì)埋怨講臺(tái)，缺位會(huì)給你的工作帶來(lái)難 受，到位會(huì)給你的工作帶來(lái)享受?！睙釔壑v臺(tái)就是熱愛教育，就是熱 愛學(xué)生，這就意味著教師有責(zé)任和義務(wù)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂地成長(zhǎng)。熱愛 講臺(tái)不是一種宣傳標(biāo)準(zhǔn)，而是一種職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教師要有把握學(xué)生心靈 變化軌跡的能力，有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。珍惜講臺(tái)就要發(fā)展自 己，珍惜講臺(tái)就要做最好的自我。作為一名教師，我們要擁有我們的講臺(tái)，珍惜我們的講臺(tái)，激活 我們

8、的講臺(tái)，從而享受我們的“講臺(tái)” 作為教師，還要養(yǎng)成讀書習(xí)慣， 享受讀書樂趣；要積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思；要學(xué)會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏；要 做復(fù)合型的教師，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。作為當(dāng)今大多數(shù)教育工作者， 與馮老師相比，在創(chuàng)造適合學(xué)生的教育道路上做到了多少？看到了怎 樣的差距？難道我們不該積極行動(dòng)起來(lái)，努力提升自身素質(zhì)實(shí)現(xiàn)專業(yè) 發(fā)展，已適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就 必須把三尺講臺(tái)作為自己的生存線，實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值，要想有地 位，必須要有作為。篇三：網(wǎng)絡(luò)視頻通識(shí)課 斯坦福創(chuàng)意與藝術(shù)協(xié)會(huì)講座 一些題目和 答案斯坦福創(chuàng)意與藝術(shù)協(xié)會(huì)講座1、斯托姆并沒有為四條平行線 定義明確的創(chuàng)作主題和內(nèi)涵， 她

9、也反對(duì)人們 對(duì)作品產(chǎn)生獨(dú)特的理解。 【正確】2、Carlson親自出演了Maddlelock這部作品?！菊_】3、710號(hào)女士的主角是一位女性擠奶工。 【錯(cuò)誤】4、“真人舞蹈”也和動(dòng)物合作，目的在于審視在當(dāng)代文化生活 中動(dòng)物所扮演的 角色，在視頻中，先后出現(xiàn)的動(dòng)物有水牛、 馬、土狼、 貓等。【錯(cuò)誤】5、“真人舞蹈”的經(jīng)費(fèi)來(lái)源于博物館資助、私人基金會(huì)、州委 員會(huì)、畫廊、個(gè)人收人等。 【正確】6、 表現(xiàn)了氣味和嗅覺的“真人舞蹈”作品是710 號(hào)女士 【錯(cuò)誤】7、哺乳動(dòng)物感到冷的時(shí)候會(huì)引起“豎毛反應(yīng)”，用來(lái)創(chuàng)造一個(gè) 隔熱層，達(dá)到暖 和身體的目的，但對(duì)人不是很有效，因?yàn)椋篈. 人的毛發(fā)少VB. 人的皮

10、下脂肪薄C. 人的毛孔較細(xì)D. 人的神經(jīng)系統(tǒng)比哺乳動(dòng)更容易適應(yīng)環(huán)境8、根據(jù)視頻，音樂帶來(lái)的享受在于獨(dú)特的震顫，這種震顫沿著脊柱上下游走。 震顫跟由于雞皮疙瘩引起的毛發(fā)豎起彎曲有關(guān)，專業(yè) 詞匯稱為“豎毛”?！菊_】9、讓人感到震顫的音樂章節(jié)只對(duì)個(gè)體起作用，對(duì)其他人不一定 有用?！菊_】10、“豎毛”的英文是pilo-erection,是動(dòng)物和人對(duì)溫度的正常反應(yīng)，它的區(qū)域在頭和脖子的后面，一般情況歷時(shí) 110 秒。【正確】11、因?yàn)閯?dòng)物具有攻擊性的時(shí)候總是感覺寒冷的時(shí)候,所以當(dāng)貓 弓起身體,毛發(fā)豎起的時(shí)候,是一種進(jìn)攻的態(tài)勢(shì)。 【正確】12、達(dá)爾文認(rèn)為音樂有性別選擇功能,動(dòng)物掌握音樂和節(jié)奏首先 是為

11、了吸引異性。【正確】13、音樂具有一定的治療的作用,給中風(fēng)患者長(zhǎng)期聽音樂對(duì)回恢 復(fù)記憶有明顯療效。 【正確】14、治療因中風(fēng)導(dǎo)致的失語(yǔ)癥病人,方法之一是訓(xùn)練他們將日常 用語(yǔ)盡量用短小歌曲的形式表達(dá)出來(lái),隨著他們念的句子越來(lái)越長(zhǎng), 逐漸形成自我造句的能力,經(jīng)這種方法訓(xùn)練過(guò)的病人雖然日常語(yǔ)言溝 通仍有障礙,但能唱出完整的歌曲。 【正確】15、鸚鵡學(xué)習(xí)聲音的能力和人很相似,這是因?yàn)辂W鵡的學(xué)習(xí)大腦 溝回和哺乳動(dòng)物很相似,這正是應(yīng)和節(jié)奏的基礎(chǔ)。 【正確】16、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的群居鸚鵡能夠打節(jié)拍是為了適應(yīng)群居所形成的一種社會(huì)性的表現(xiàn),但野生鸚鵡則不具備這個(gè)能力。 【正確】17、皮質(zhì)中線具有維持和塑造一種自我感覺

12、、評(píng)價(jià)刺激,并能把 刺激與個(gè)人背景聯(lián)系起來(lái)的功能。 【正確】18、研究表明，即使給老年癡呆患者播放較為熟悉的音樂，他們也會(huì)跟著唱，做出動(dòng)作。 【正確】19、研究表明，聽音樂能夠喚起記憶，引發(fā)情感，這是因?yàn)榇竽X 內(nèi)側(cè)前額葉皮層被音樂激活的緣故，從而導(dǎo)致音樂、記憶和情感被有 效地聯(lián)系在一起。【正確】20、人們之所以聽到熟悉的歌曲會(huì)在心里跟著唱，想象下面的音符和歌詞， 是因?yàn)檫@一切和大腦的前原動(dòng)原區(qū)域的參與有密切的關(guān)系。 【正確】21、在老年癡呆癥皮質(zhì)微縮的過(guò)程中，內(nèi)側(cè)前額葉皮層可以免受 萎縮，這為用音樂介入記憶整合提供了神經(jīng)底質(zhì)【正確】22、音癡是一種與生俱來(lái)的現(xiàn)象，是音樂感知陰暗面的表現(xiàn)，數(shù)據(jù)顯

13、示 15%的正常人五音不全，分不清音階。 【正確】23、音樂情感是一種大腦中感覺和行動(dòng)相互作用自然發(fā)生的產(chǎn)物，而音癡是由于感知和行為的相互作用被中斷所造成的。 【正確】24、根據(jù)視頻， 15%的普通人有失樂癥，其特征表現(xiàn)為聽力速度遲緩、先天五音不全、唱歌跑調(diào)，但具有失樂癥的人通常有非常流利 的語(yǔ)言能力?！菊_】25、識(shí)別音癡有四種流行方法， 1.MEA 蒙特爾失音樂癥測(cè)試； 2. 節(jié)奏和旋律測(cè)試 3.識(shí)別音高臨界值測(cè)試 4.讓人唱歌。在識(shí)別音高臨界 值測(cè)試中如果有人音高識(shí) 別大于一個(gè)半音， 就可以鑒定為音癡。 【正確】26、即使是已經(jīng)被定義為音癡的人也會(huì)有非常弱的音高感知能力。 【正確】27、

14、雖然正常人和音癡在顳上回或是次級(jí)聽皮層都有活動(dòng)，但正 常人在顳下回的活動(dòng)要比音癡更多，而音癡無(wú)論在顳上回還是顳下回 的活動(dòng)相比較正常人都比較貧乏。 【正確】28、相位調(diào)整就是兩個(gè)人以相同的節(jié)奏開始，然后其中一個(gè)人慢 慢加速，直到轉(zhuǎn) 移到下一個(gè)相位； 輪唱就是將演唱者分成若干個(gè)聲 部，每個(gè)聲部錯(cuò)開幾拍演唱同樣的旋律。 【正確 】29、傳統(tǒng)非洲和亞洲音樂采用的是 12 音符排列組合的形式，它 至少包括 2/6、6/2、 3/4 、4/3 共 4 組標(biāo)記形式?！惧e(cuò)誤】30、很多西方音樂往往存在一個(gè)共同的起點(diǎn)和強(qiáng)拍點(diǎn)，這是產(chǎn)生 韻律的前提條件，而史蒂夫發(fā)現(xiàn)南美洲的音樂的強(qiáng)拍點(diǎn)既模糊，位置 也不固定，但

15、樂隊(duì)的節(jié)奏還能 保持一致。【錯(cuò)誤】31、復(fù)調(diào)就是多個(gè)同時(shí)進(jìn)行、相關(guān)但又有區(qū)別的聲部按照不同的排列組合，從不同的位置開始演奏的旋律，這是史蒂夫里奇音樂的 核心內(nèi)容?！菊_】32、史蒂夫里奇曾經(jīng)是一位古典音樂家，后來(lái)成為一名擊掌樂演奏家?！惧e(cuò)誤】 33、 1、 YBAS 的中文意思是：A. 年輕的行為藝術(shù)家 VB. 年輕的英國(guó)藝術(shù)家C. 年輕的美國(guó)藝術(shù)家D.34、杰夫沃爾的作品采用的主要方法是攝影照片拼貼，他絕少 使用數(shù)字技術(shù)拼貼，他用這種方法來(lái)諷刺那些在處理照片過(guò)程中使用 了 PS手段的攝影家?！菊_】35、杰夫沃爾從廣告燈箱散發(fā)出的光線體驗(yàn)到電影銀幕的感受， 因此他開始選擇使用燈箱的特殊光線效

16、果表現(xiàn)攝影作品，使攝影作品 透露出戲劇效果， 地震后的城市是他的第一幅作品燈箱攝影作品?！惧e(cuò)誤】36、杰夫沃爾希望用借助他的作品表達(dá)一種消除存在于等級(jí)、教育和文化娛樂方面不平等現(xiàn)象的觀點(diǎn)。 【正確】37、生命中最糟糕的事情不是死亡， 而是活著卻與之失之交臂 ， 聯(lián)系上下文，鮑威爾斯說(shuō)這句話的意思是：A. 人們習(xí)慣放棄B. 循規(guī)蹈矩是人的本性，而創(chuàng)新則是需要激勵(lì)的性格C. 不少學(xué)生沒有在交誼舞課上盡力而為， 課程結(jié)束后覺得比較惋 惜D. 不少學(xué)生在經(jīng)歷多次失敗后，最后放棄了對(duì)目標(biāo)的追求，其 實(shí)他們距離成功只差一點(diǎn)點(diǎn)38、電影南方北方拍攝于 1985年，鮑威爾斯在電影中擔(dān)任：A. 領(lǐng)舞B. 編舞V

17、C. 舞臺(tái)服裝設(shè)計(jì)D. 舞臺(tái)美術(shù)總監(jiān)39、鮑威爾斯作為一名具有工科背景的學(xué)者，取得了聯(lián)合科學(xué)藝 術(shù)和哲學(xué)碩士學(xué)位，他認(rèn)為舞蹈與工程的共性在于，研究者都需要跳 出固有的思維模式，敢于接納任何對(duì)個(gè)人期望和愿景有促進(jìn)的機(jī)遇， 而不去考慮成功與否。 【正確】40、鮑威爾斯在交誼舞課上鼓勵(lì)學(xué)生可以不通過(guò)老師，以自己喜歡的方式解決問(wèn)題。 【正確】41、根據(jù)視頻，邊緣派對(duì)中出現(xiàn)的藝術(shù)專業(yè)門類主要是音樂和舞 蹈，其次是繪畫、攝影和雕塑。 【錯(cuò)誤】42、斯坦福大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)大多是理論和史學(xué)方向，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng) 用的藝術(shù)專業(yè)很少?！惧e(cuò)誤】43、邊緣是指相對(duì)于斯坦福大學(xué)聞名的科技和醫(yī)學(xué)專業(yè)以及創(chuàng) 業(yè)項(xiàng)目，藝術(shù)專業(yè)影響力

18、實(shí)在有限，不少人甚至都不知道斯坦福大學(xué) 有藝術(shù)專業(yè)?！惧e(cuò)誤】44、邊緣派對(duì)受學(xué)生歡迎的主要原因是它并不深?yuàn)W難懂，也不是 浮夸的藝術(shù)，也能保證非常專業(yè)的氛圍，它為每個(gè)人都提供了平等展 示自我的機(jī)會(huì)。【正確】45、邊緣派對(duì)是斯坦福大學(xué)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的聚會(huì)和個(gè)人展覽，并沒有得到斯坦福大學(xué)校方的支持。 【錯(cuò)誤】46、格溫妮絲在中描寫了曾患抑郁癥而萌生自殺的經(jīng)歷：A. 保持緘默VB. 雨中日光浴C. 失重D. 麻雀樹47、威爾士語(yǔ)是：A. 滅絕的語(yǔ)言B. 計(jì)算機(jī)語(yǔ)言C. 威爾士的官方語(yǔ)言 VD. 威爾士的非主流語(yǔ)言48、格溫妮絲曾經(jīng)吸毒，并患有抑郁癥，她通過(guò)閱讀和寫詩(shī)使自己活得了康復(fù)?！惧e(cuò)誤】

19、49、格溫妮絲里維斯是目前威爾士唯一一名用威爾士語(yǔ)和英語(yǔ)寫作的詩(shī)人，因此她曾被授予 國(guó)民詩(shī)人 稱號(hào)?！惧e(cuò)誤】50、格溫妮絲重視母語(yǔ)對(duì)人的意義，她認(rèn)為對(duì)以威爾士語(yǔ)為母語(yǔ) 的人說(shuō)英語(yǔ)是不禮貌的行為。【錯(cuò)誤】51、攝像機(jī)搖晃項(xiàng)目 是指：A. 照相的時(shí)候故意晃動(dòng)鏡頭得到的形象B. 按下快門的時(shí)候故意晃動(dòng)身體偶然獲得的形象C. 設(shè)定快門時(shí)間， 按下快門，將照相機(jī)扔到空中偶然獲得的形象D. 攝影師從高空躍下的一瞬間拍到的形象52、聯(lián)系上下文，STS Posturea nd Practice Li n可能是一個(gè)：A. 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)B. 測(cè)繪工程專業(yè)C. 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)D. 跨學(xué)科專業(yè)V53、學(xué)生自己創(chuàng)作的音樂和舞蹈是藝術(shù)盛宴的主要內(nèi)容。 【正確】54、視頻的主角是：A. 希臘裔的意大利人B. 意大利裔的希臘人C. 意大利裔的法國(guó)人D. 意大利人55、對(duì)作者來(lái)說(shuō)，唱吟游詩(shī)人曲既需要懂音樂，也需要懂：A. 文學(xué) VB. 歷史C. 哲學(xué)D. 制作樂器56、對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)， 久遠(yuǎn)的文化容易造成對(duì)吟游詩(shī)人曲的距離感， 這有可能妨礙他們感受吟游詩(shī)人曲。 【正確】57、唱好一首吟游詩(shī)人曲的關(guān)鍵在于歌唱者的熱情而不是智力因 素?！菊_】58、來(lái)訪的科學(xué)博物館成員提到，與設(shè)計(jì)作品相比，博物館成員 更感興趣的是制作者使用什么樣的工具和材料，這才是體現(xiàn)智慧的地 方