牛津上海版AMU單元分析

1、M2U3 Moving home 1、單元教學任務(wù)分析 5AM2U3 的教學主題是 Moving home ，以“搬家”為話題，談?wù)撔录业慕Y(jié) 構(gòu)并描述對新家的喜歡以及喜歡的理由。本單元主要運用特殊疑問句 Why？以 及回答B(yǎng)ecause進行展開討論。并適當拓展教學內(nèi)容，豐富學生的知識面， 并結(jié)合 Which? There beI like等句型展開教學。通過學習，學生除了可 以表達自己喜歡家里的哪個房間以及理由之外還能與他人進行交流， 詢問他人家 的布局以及喜歡哪個房間。 通過學習，學生還了解了自然界中一些動物的遷徙情 況以及原因，所學內(nèi)容與實際生活緊密相連，達到學能致用的目的。 本單元可以通

2、過組織學生進行看圖說話、 對話交流、演一演等方式開展教學， 讓學生在不同的活動體驗中學習新授詞匯與句型。在詞匯與句型積累的基礎(chǔ)上， 逐步提高學生語篇輸出的能力。 本單元的文本除了 the Chens 一家搬到新家的情 況外還結(jié)合了 Peter 向同學談起新家的情況以及大雁南飛過冬的遷徙活動。 在學 習過程中慢慢滲透要愛家，愛動物，與朋友同甘共苦的人文目標。 2、單元教學任務(wù)一覽 Look and learn: 核心學習內(nèi)容，主要進行詞匯學習 north, south, west, east, study, a lot of；了解非核心詞匯 face, sunshine, share, thro

3、ugh, take, wild geese, change, move, enough, miss 。 Look and say:核心學習內(nèi)容，主要進行句型學習 Why? Because Ask and answer: 通過問答進一步操練鞏固核心句型，并結(jié)合學生自己的家說說 喜歡的情況。 Say and act: 通過 Peter 和 Danny 談?wù)?Peter 新家的情況，整合了新舊句型，關(guān) 注學生對活動的描述和對新句型的運用。 Look and read: 對核心句型的情景運用，通過學習大雁南飛的情況鞏固了 Look and say 中核心句型。加強了句型的綜合運用和理解。 Listen

4、 and enjoy: 在兒歌誦讀中，激發(fā)學生的學習樂趣，感受兒歌朗讀的節(jié)奏， 提高學生的學習興趣。 Learn the sou nds:對輔音音標/f/, /v/, / 0 /, /e/的學習，結(jié)合相關(guān)詞匯、兒歌的學 習，感受字母、字母組合的發(fā)音，培養(yǎng)語感，做到準確發(fā)音。 3、本單元語言知識梳理 1）語音 i正確掌握輔音音標/f/, /v/, / 0 /, /e/的發(fā)音，能準確朗讀字母、字母組合的發(fā)音。 ii能舉例曾學過的含有/f/, /v/, / 0 /, /e/發(fā)音的單詞。 iii有節(jié)奏地朗讀兒歌，初步培養(yǎng)語感。 2）詞匯 i 鞏固復(fù)習一些房間的單詞bedroom, kitchen, b

5、athroom, living room, dining room, garden 。 i學習新授詞匯：north, south, west, east, study, a lot of 能聽懂單詞并能準確發(fā) iii能正確拼寫新授單詞，掌握單詞的含義并能在句型中進行運用。 iv了解非核心詞匯 face, sunshine, share, through, take, wild geese, change, move, eno ugh, miss。 3）句型 i學習和掌握句型 Why? Because ii能運用所學句型詢問原因。 i能運用所學句型表述理由。 4、可以和本單元整合的已有知識 詞匯

6、：bedroom, kitchen, bathroom, living room, dining room, garden（4BM2U3 ） 詞組：far from, by bus（4AM4U2）, twice a year（5AM2U1） 句型：Which do you like? I like （4B） How many ? There be （2A） Do you like or I like （4BM1U1） 5、練習部分內(nèi)容分析 （Page 37-42 of Workbook） Part A: Listen and choose（聽錄音，選出聽到的內(nèi)容）以核心單詞結(jié)合部分已知 單詞、

7、詞組為主，還包含本課核心句型，已學句型。 Part B: Listen and judge（聽錄音，判斷下列句子，相符的寫 T，不符的寫F）以 核心板塊ook and say 中的主要句型 Why? Because為主，檢驗學生對問 答句型的掌握。 Part C: Listen and answer（聽錄音，填空回答問題）關(guān)注學生是否能從聽力語段 中抓住關(guān)鍵詞匯與信息，提高學生聽音能力，同時也操練本課主要詞匯和句型。 Part D: Think and say（想一想，根據(jù)提示介紹你家的各個房間）與同學相互問答。 結(jié)合本單元核心板塊Look and say 組織學生結(jié)對操練，進行對話。 Par

8、t E: Read, choose and complete（ 讀一讀，選擇適當?shù)脑~并用其正確形式填 空完成句子）通過選擇填入正確的詞組來區(qū)分不同的房間有不同的功能，檢驗學 生對已學知識的掌握。 Part FRead and write （讀一讀，根據(jù)表格中的提示完成句子）檢驗學生對句 型的掌握程度和對表格內(nèi)容的把握。 Part G: Look, read and answer（看圖讀一讀，回答問題）通過看圖，根據(jù)人物所 說的話回答問題，以此檢驗學生對家的平面圖的理解和對核心方向詞匯含義的掌 握。 Part H: Read and answer（讀故事，回答問題）檢驗學生對短文內(nèi)容的理解程度，

9、 引導學生根據(jù)問題抓住關(guān)鍵單詞，完成練習。 Task: Our dream houses（我們夢想中的房子） Task A: Think and draw（想一想，將自己夢想中的房子畫下來 ）通過畫出自己夢 想中的房子，激發(fā)學生興趣。 Task B: Ask and answer.（根據(jù)提示互相問答，了解同學夢想中的房子是什么樣 子的）對子活動，根據(jù)同學的Task A完成情況進行問答練習，鞏固核心句型的使 功能 語言點 語 (Language ) -_:言 詞匯 知 (New words and 識 expressi ons) 字母/語音 (Letters/So un ds) 聽 (Liste

10、 ning) 說 語 -_:言 (Speak ing) 技 臺匕 讀 冃匕 (Read ing) 寫 (Writi ng) 用，培養(yǎng)學生合作學習的意識。 Task C: Think and write（想一想，根據(jù)提示介紹某位同學夢想中的房子）根據(jù) Task A和Task B的結(jié)果寫小語段，檢驗學生對單詞、句型的運用，也鍛煉了學 生的寫作能力。 6、單元教學目標 單 元 目 標 1、正確掌握輔音音標/f/, /v/, / 9 /, /e/的發(fā)音，能準確朗讀字母、字母組合的發(fā)音。 2、能正確朗讀、拼寫單詞north, south, west, east, study, a lot of，掌握單詞

11、的正確發(fā)音與含 義。了解非核心詞匯 face, sunshine, share, through, take, wild geese, change, move, eno ugh, miss。 3、能掌握句型 Why? Because 4、能運用所學詞匯正確描述方向。 5、能運用所學句型詢問原因及表述理由。 6、能閱讀本單元語篇并理解其含義，逐步學會根據(jù)問題的引導從語篇中尋找關(guān)鍵信息。 7、能看懂平面圖運用核心句型問答喜歡的房間及理由。 8、能寫一寫自己心目中的理想房子。 單元 內(nèi) 容 描述 Why ? Because north, south, west, east, study, a lo

12、t of, face, sun shi ne, share, through, take, wild geese, cha nge, move, eno ugh, miss /f/, /v/, / 9 /, /e/ 能聽懂對方詢問的信息并作出正確的應(yīng)答。 能聽懂所描述的方向。 能在聽對話時抓住主要信息。 能根據(jù)對方的詢問作出正確應(yīng)答。 能正確詢問他人喜歡哪個房間。 能連續(xù)介紹自己或他人的家以及夢想中的房子。 通過閱讀對話，掌握核心詞匯和句型在文中的運用。 能在閱讀過程中理解語篇含義，逐步學會從語篇中尋找關(guān)鍵 信息來判斷所給句型的正誤。 能正確書寫所學單詞。 能正確書寫句型 Why? Becau

13、se 能運用小語段描述自己或他人夢想中的房子。 7、課時劃分與單元教學計劃 標題 單元知識 整合的知識 拓展的知識 Materials 綜合應(yīng)用 第一 課時 Look and say. Look and lear n 單詞 n orth, south, west, east, study, a lot of bedroom, kitche n, bathroom, livi ng room, di ning room, garde n face, a lot SB:P27.28 WB: P37,38 PartABC 能正確掌握方 向的單詞，做到 音形義的統(tǒng)一。 能正確提問原 因并表述理由。 句

14、型 Why ? Because Which do you like?I like SB:P2728 WB:P38 PartD 第二 課時 Say and act Liste n and enjoy 單詞 share, through, take by bus, far from cross the road, go through the forest SB: P29, 31 能模仿教材中 Say and act 的 場景，分組表 演。運用新舊句 型描述喜歡自 己房子的哪個 房間并講明理 由。并能有節(jié)奏 地朗讀兒歌。 句型 Why ? Because How many ? There be W

15、B: P39 Part E, F 第三 課時 Ask and an swer Lear n the sounds 單詞 /f/, /v/, / 9 /, /e/ bedroom, kitche n, bathroom, livi ng room, di ning room, garde n SB: P28, 31 能在小組活動 中調(diào)查同學喜 歡的房間并完 成報告。能正確 掌握這些字母 在單詞中的發(fā) 音及認讀音標。 句型 Why ? Because Do you like or I like WB: P40 Part G P42 Task 第四 課時 Look and read 單詞 wild goose, cha nge, move, eno ugh, miss twic