怎樣評好一節(jié)課[1]

1、怎樣評好一節(jié)課說起評課，的確是一門藝術(shù)。從哪些方面去評價(jià)一節(jié)課呢，行家們眾說紛紜。不論哪種說法，都有它的道理。因?yàn)榻處熓谡n的過程，不是簡單地重復(fù)教材內(nèi)容， 而是要將相關(guān)知識整理加工后，條理、有序、準(zhǔn)確、明了地傳授給學(xué)生，它是一種 創(chuàng)造性的勞動(dòng)，具形式是不拘一格的，下面從九個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶?，供同仁?參考：一、評教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)確定：全面、具體、適宜制訂教學(xué)目標(biāo)，有針對性、導(dǎo)向性。2、教學(xué)目標(biāo)實(shí)施：教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中， 教學(xué)手段緊密地圍繞 目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間得到保證，重 點(diǎn)知識和技能得到鞏固和強(qiáng)化。二、評教材處理知識教授準(zhǔn)確、科學(xué)

2、，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了 關(guān)鍵。精心組織、處理教材：根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律 以及心理特點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理的調(diào)整，充實(shí)與處理，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序， 選擇好合理的教學(xué)方法。三、評教學(xué)程序1、看教學(xué)思路設(shè)計(jì)教學(xué)思路設(shè)計(jì)，符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，學(xué)生實(shí)際；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮 的感受；教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)清晰；教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果好2、看課堂結(jié)構(gòu)安排課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟，一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過 渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高四、評教學(xué)方法和手段1、教學(xué)方法因課程，因?qū)W生，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。量

3、體裁衣，靈活運(yùn)用。2、面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，在教學(xué)方法多樣化下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。3、教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主體活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。4、看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用: 看教師是否適時(shí)、適當(dāng)?shù)赜昧虽浺魴C(jī)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。五、評教師教學(xué)基本功1、看板書：設(shè)計(jì)科學(xué)合理，依綱扣本；言簡意賅，有藝術(shù)性；條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，板畫嫻熟。2、看教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55的面部表情+38的聲音 +7的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表

4、端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感融洽。3、 看語言： 教學(xué)也是一種語言的藝術(shù)。 教師的語言， 有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精當(dāng)簡煉，生動(dòng)形象，有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。4、看操作：看教師運(yùn)用教具，操作投影儀、錄音機(jī)等熟練程度。有的還要看在課堂上，教師對實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)機(jī)、位置把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確，并達(dá)到良好效果。六、評學(xué)法指導(dǎo)1、要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，有效

5、地提高學(xué)習(xí)效率。2、學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并實(shí)施七、評能力培養(yǎng)評價(jià)教師在課題教學(xué)中能力培養(yǎng)情況，可以看教師在教學(xué)過程中：創(chuàng)設(shè)良好的問題情景，強(qiáng)化問題意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲；挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素，并加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)；培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維平時(shí)，教會(huì)學(xué)生在多方面思考問題，多角度解決問題的能力等。八、評師生關(guān)系1、看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。2、看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。九、評教學(xué)效果一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識、能力、思想情操目標(biāo)都能達(dá)成。三是有效利用 45 分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。當(dāng)然，要想真正評好課，評課教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育