出國留學(xué)報(bào)告_1

1、出國留學(xué)報(bào)告外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告一供電公司為期一周的內(nèi)部培訓(xùn)結(jié)束。在這次培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法規(guī)、電力安全工作規(guī)程等相關(guān)知識(shí)，覺得受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)過程中，我深深地意識(shí)到，人與人之間的交流、同事之間的相互支持和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作成功的關(guān)鍵。在以后的工作中，無論在哪里工作，都離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合。一滴水融入大海才會(huì)干涸。第二，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新方法。平時(shí)要及時(shí)反思工作中存在的問題，努力提高自己各方面的能力，以便更好的適應(yīng)工作，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好本職工作的同時(shí)促進(jìn)公

2、司的快速發(fā)展。第三，要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的掌握。作為一名電力工作者，掌握電力專業(yè)知識(shí)是我們工作的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的掌握，才能做得更好。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。通過教師理論聯(lián)系實(shí)際的精辟論述，開闊了視野，提高了思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了做好工作的信心和力量。電力行業(yè)是一個(gè)陽光燦爛的朝陽行業(yè)，電力企業(yè)勇于吃苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。我們將以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑鋼鐵長城，確保電網(wǎng)安全運(yùn)行。讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠣幦∵M(jìn)步，為電力行業(yè)的美好未來唱出青春的主旋律。20xx年11月1日，我和我公司3名新員工參加了20XX年云南電網(wǎng)公司縣級(jí)供電公司新員工脫產(chǎn)集中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。時(shí)間過得很快，14天的訓(xùn)練轉(zhuǎn)眼間

3、就要結(jié)束了。當(dāng)我向那些陌生的面孔揮手告別時(shí)，我的思緒涌上心頭。這是我一生中寶貴的經(jīng)歷，給我留下了美好的回憶。就在我們這些剛?cè)肼毜男聠T工對(duì)工作充滿好奇，對(duì)社會(huì)充滿迷茫，對(duì)生活充滿迷茫的時(shí)候，公司給了我們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們這些新員工更好的扎根。領(lǐng)導(dǎo)在新員工開業(yè)典禮上的鏗鏘有力的講話，讓我們感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新員工的重視。這次培訓(xùn)是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新員工的關(guān)心、重視和培訓(xùn)的具體體現(xiàn)。短短半個(gè)月的人生，經(jīng)歷了很多，思考了很多?；叵肫饋恚@十四天的訓(xùn)練之旅還是那么豐富多彩。安全是電力行業(yè)永恒的話題，所以培訓(xùn)從安全警示教育開始。無論何時(shí)何地，安全對(duì)任何人來說都永遠(yuǎn)是最重要的。當(dāng)

4、那幅恐怖的畫面再次出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我的心久久仍無法平靜，一種活生生的生活瞬間煙消云散，帶走了很多家庭的幸福，親人的眼淚，很多員工的夢(mèng)想，很多企業(yè)的期望，留給我們太多的反思。如果每個(gè)員工都能始終牢記安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的安全方針，始終與違章、癱瘓、不負(fù)責(zé)任三大敵人作斗爭，那么一切事故都能預(yù)防的安全理念就實(shí)現(xiàn)了。南方電網(wǎng)公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程，使我們真正了解南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和核心價(jià)值觀，了解云南電網(wǎng)公司的歷史、現(xiàn)狀和愿景，樹立企業(yè)的自豪感，激發(fā)積極努力的動(dòng)力和激情。整個(gè)培訓(xùn)以互動(dòng)的方式進(jìn)行。聽了一段時(shí)間的培訓(xùn)后，老師會(huì)抽出時(shí)間讓我們互相交流，這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性

5、。其實(shí)這也是鍛煉你表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都需要與人溝通，有良好的表達(dá)能力，在今天之后的工作中能事半功倍。在這里，我體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的美好。幾天的訓(xùn)練又忙又滿。在這些日子里，我懂得了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了欣賞。萬家燈火，南方電網(wǎng)的核心價(jià)值觀為我們的未來指明了方向。自強(qiáng)不息、爭當(dāng)?shù)谝坏木駮?huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)。相信在南方電網(wǎng)公司這個(gè)大家庭里，我的人生會(huì)變得輝煌。最后，我衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們新員工這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也衷心感謝這些天來教我們的所有老師和教官?；氐焦竞?，我會(huì)充滿興奮和熱情地迎接未來的工作，努力工作，把這次培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)用到工作中，做好自己的工作，為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告二2在半

6、個(gè)月的學(xué)習(xí)中，意識(shí)形態(tài)發(fā)生了很大的動(dòng)搖。從參觀高校的外部環(huán)境、文化內(nèi)涵、人文環(huán)境的建設(shè)中，深深感受到自己的不足，產(chǎn)生了無形的壓力和動(dòng)力。南開大學(xué)秉承不斷變化的公平正義校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、歡樂的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)了以周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺為代表的一大批優(yōu)秀人才，為民族復(fù)興、國家繁榮做出了重要貢獻(xiàn)。通過半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我從思想觀念、高職人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、專業(yè)課程體系等方面學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一、思想觀念：1.態(tài)度決定高度：作為老師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念。專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵在于教師。人才模式、課程體系和精品課程的建設(shè)離不開教師，而教師的關(guān)鍵在于觀念的轉(zhuǎn)變。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感受到，不是誰逼著我們

7、去學(xué)習(xí)，去提高我們的實(shí)踐能力，而是信息社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展，以及我們自身的發(fā)展。職業(yè)教育不同于普通教育。需要你培養(yǎng)具有相應(yīng)專業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才。作為老師，你沒有相應(yīng)的專業(yè)能力和專業(yè)意識(shí)。怎么才能培養(yǎng)出有專業(yè)特色的學(xué)生？如果來自已本身都不具備做項(xiàng)目的能力，不能夠做硬項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目，又怎么能夠培養(yǎng)學(xué)生具有項(xiàng)目的能力呢?所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)。應(yīng)該這樣認(rèn)為專業(yè)建設(shè)的本身，就是教師本身能力的提高過程，同時(shí)也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識(shí)、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會(huì)有質(zhì)的飛越，而不是簡單量的積累。形散神聚就是這個(gè)道理。南開大學(xué)不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍

8、視文以治國、理以強(qiáng)國、商以富國的辦學(xué)理念，以注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量為教學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制。把課堂教學(xué)-校園文化-社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學(xué)生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，科學(xué)發(fā)展，用你的貢獻(xiàn)求支持，你的服務(wù)求贊同。二、工程項(xiàng)目建設(shè)：以工學(xué)結(jié)合為導(dǎo)向，以項(xiàng)目任務(wù)為趨動(dòng)的人才培養(yǎng)模式。在沒有去學(xué)習(xí)之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級(jí)的形式。工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學(xué)習(xí)，在學(xué)校內(nèi)是基于學(xué)習(xí)的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務(wù)為載體

9、，貼近工藝、貼近一線、貼近技術(shù)。工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合，究竟應(yīng)該如何進(jìn)行融合?是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。從教師自身而言，既有通曉教育教學(xué)規(guī)律，又要具有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設(shè)的。針對(duì)于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗(yàn)一下在企業(yè)中基于員工的工作，在學(xué)校內(nèi)基于教學(xué)的工作，才能更好的理解基于工作的學(xué)習(xí)，基于學(xué)習(xí)的工作。才能更好的找到工學(xué)結(jié)合的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。否則，工學(xué)結(jié)合只能是一句空談和修飾語。以項(xiàng)目任務(wù)為趨動(dòng)，項(xiàng)目在哪里?只有去找，有什么資本去找?還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，引進(jìn)項(xiàng)目與學(xué)生一起做項(xiàng)目，以項(xiàng)目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模

10、式。關(guān)鍵還是在于教師。在南開大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于項(xiàng)目感觸頗深，為我們進(jìn)行授課的張博士做過很多項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的復(fù)雜度、難度應(yīng)用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。他每天幾乎大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。三、課程體系建設(shè)：在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。市場(chǎng)設(shè)專業(yè)：針對(duì)目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進(jìn)行真實(shí)的社會(huì)調(diào)研，(范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴(kuò)展到IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅

11、僅局限于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司，還應(yīng)包括它所涉及到的其它相應(yīng)的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計(jì)算機(jī)僅僅是一個(gè)使用工具，工具就應(yīng)該在共性的基礎(chǔ)之上，與相應(yīng)的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是基礎(chǔ)平臺(tái)課+專業(yè)課程課+個(gè)性課程課的發(fā)展模式(BPMM)。企業(yè)設(shè)課程：根據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關(guān)企業(yè)專家請(qǐng)來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成BPMM(基礎(chǔ)平臺(tái)+崗位模塊+個(gè)性化培養(yǎng))的課程體系。崗位練技能：市場(chǎng)定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。以職業(yè)能力為本，來設(shè)置課程，確定應(yīng)知應(yīng)會(huì)、課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課程與行業(yè)認(rèn)證發(fā)展并行。行業(yè)認(rèn)證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認(rèn)證有思科認(rèn)證、華

12、為認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證，應(yīng)將認(rèn)證內(nèi)容融入到課程。同時(shí)，教師也應(yīng)參加相應(yīng)的認(rèn)證培訓(xùn)，培訓(xùn)提高能力，能力創(chuàng)造機(jī)會(huì)。精品課程建設(shè)，以項(xiàng)目任務(wù)趨動(dòng)的方式，這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢(shì)就在于學(xué)而習(xí)之，學(xué)而用之，這樣學(xué)生就能夠?qū)W習(xí)態(tài)度良好，興趣提高(愿意做)，教師也愿意去教。以工作任務(wù)為主體，理論融于實(shí)踐，做人融于做事，動(dòng)腦融于動(dòng)手?？偠灾ㄟ^此次外出學(xué)習(xí)，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實(shí)施。付出自己的實(shí)際行動(dòng)，去學(xué)習(xí)，去敬業(yè)、去愛業(yè)。外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告三20*年11月18至25日，我和同事一行53人到北京師范大學(xué)參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，漫長而又短暫的8天的時(shí)間，我們先后聆聽了錢志亮教授教師職業(yè)

13、的基本邏輯、班主任如何指導(dǎo)家長，張紅教授的外顯有規(guī)，內(nèi)涵有德，盧強(qiáng)老師的學(xué)生心理與教學(xué)策略，謝志東老師的中小學(xué)教師依法執(zhí)教，朱洪秋老師德育建模，王建宗校長的教書育人的智慧與藝術(shù)的報(bào)告和參加學(xué)習(xí)了北京165中學(xué)，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任。給我印象最深的是張紅老師的講座，張紅是一個(gè)注重研究教育現(xiàn)狀的老師，她用風(fēng)趣、貼合現(xiàn)實(shí)的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源。我們的教育有時(shí)會(huì)太功利、太現(xiàn)實(shí)從而失去

14、了教育的本質(zhì)。我們教育可能僅僅停留在教書，而忽略掉了育人，而教育的本質(zhì)，它的根而是育人，是為國家培養(yǎng)合格的公民，我們國家的發(fā)展、和諧社會(huì)的建設(shè)需要遵守規(guī)則、遵守秩序的合格公民，我們學(xué)校的教育就是為這一目標(biāo)打基礎(chǔ)的。在班級(jí)管理，我們會(huì)制定很多的規(guī)則、制度，要求該如何如何，不應(yīng)該做什么什么，制度制定了很多，管理也很嚴(yán)格，可是老師一離開班級(jí)就亂了，為什么會(huì)亂呢?是因?yàn)閷W(xué)生心中有惑，我們不僅要與學(xué)生一起制定規(guī)則、制度，而要向?qū)W生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度，這樣做對(duì)學(xué)生有何意義，學(xué)生認(rèn)同了，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則、制度。所以我們老師不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要注重對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)。我們?cè)诮逃嬲?/p>

15、樹立孩子始終是教育發(fā)展的主體的思想意識(shí)，要把看班、管班變?yōu)閹О?，在教育教學(xué)要允許亂，要積極引導(dǎo)，要注重規(guī)則、文明、民主、自由的生活方式的養(yǎng)成，要把班級(jí)管理的權(quán)力分解，下放到更多學(xué)生的手中，讓他們?cè)谧灾沃袑W(xué)會(huì)自律，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的帶班在教育教學(xué)的過程中，我們班主任首先應(yīng)該做一個(gè)快樂的人：能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去

16、指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而仇恨學(xué)校?他是讓我們老師教出來的!北京十四中王校長一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起，

17、時(shí)時(shí)提醒我，我們?cè)诮逃械牟唤?jīng)心、不耐心而讓學(xué)生變得怨恨、灰色、消極，所以我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)中要拒絕膚淺，不要總以為自己的正確的，是對(duì)的，膚淺使人率性而為，變得因固執(zhí)而迷途不知返;在教育教學(xué)要拒絕簡單，它使人表面化，使僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事。我們逐步告別膚淺、簡單化的唯一方法就是理性修煉，經(jīng)常做一下精神體操、思想鍛煉，要注重反思與總結(jié)。寫下問題，尋找原因，交流、實(shí)踐，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。一個(gè)好的老師他是一個(gè)公正、民主的人，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場(chǎng)體恤孩子，孩子從他的身上能看到堅(jiān)持、熱愛，他有著一顆平和的心態(tài)，他迷戀他學(xué)的專業(yè)，他智慧、學(xué)識(shí)洋溢而出，他是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人而講求遍布廣

18、被。我們要經(jīng)常對(duì)照與反思我們與上面一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)我們的不足，相信我們每個(gè)人都會(huì)成為一名好老師，成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人。孩子確實(shí)存在著差異，教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群其實(shí)我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個(gè)智力超常與智力不正常的孩子每個(gè)人都一個(gè)奇跡、每個(gè)人都是最棒的!因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的誕生是那個(gè)最勇敢、最聰明、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的，從受精卵開始到一個(gè)人的成長這期間要經(jīng)歷重重危機(jī)，有一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)可能這個(gè)生命將不會(huì)在人世上存在，生命來之不易，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命，珍惜我們身邊的每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的父母，善待他們、呵護(hù)他們。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提