種子的萌發(fā)條件

1、種子的萌發(fā)條件教學設計方案重點：種子的萌發(fā)條件難點：種子萌發(fā)需要外界條件的原因，以及種子萌發(fā)時內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。手段：教師引導學生進行探究實驗，分析得出結論為主設計思想：采取觀察討論的教學方法。教師可以從生活實際出發(fā)，讓學生提前在課下進行實驗，讓學生從實驗的 現(xiàn)象入手，提出一系列的問題，讓學生進行討論，分析，適當給以提示，最后由學生觀察由教師完成課本 上的有關實驗，歸納出種子萌發(fā)所需要的條件。關于種子萌發(fā)過程，教師可以讓學生利用課前實驗進行觀 察，并通過教師準備的實驗材料及掛圖來描述，最后教師可以提出一個關鍵的問題：一粒飽滿的且胚完好 的種子在得到充分的外界條件下是否一定能夠萌發(fā)成幼苗？從而將話

2、題引入種子的休眠和壽命的問題中。教學過程：(課前可提前一至兩周的時間， 讓學生思考種子萌發(fā)的條件是什么？并隨機的發(fā)給學生一些種子，讓其根據(jù)自己的經(jīng)驗，讓種子萌發(fā)。觀察其萌發(fā)過程中的變化，并對實驗的過程進行記錄。)一、導入：提出問題：1、說明種子的各部分結構及其作用是什么？2、種子中含有哪些物質(zhì)？3、如果你是農(nóng)民，你會選擇什么樣的種子種在田里？組織學生回答問題。總結，并引入課題：種子里具有完整的有生命力的胚以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，這是種子能夠發(fā)育成幼苗的內(nèi)部條 件。那么，是否種子具備了這些自身的內(nèi)部條件就能萌發(fā)成幼苗呢？種子的萌發(fā)還需要什么條件，種子又 是怎樣萌發(fā)成幼苗的，這些內(nèi)容是本節(jié)課所

3、要解決的問題。二、講授新課：(一)實驗：探究種子萌發(fā)的外界條件1、組織學生匯報課前的實驗設計及結果分析。2、分析學生的實驗，指出其中不科學或不準確的內(nèi)容，如“學生很容易認為陽光也是種子萌發(fā)的必要條件之一”。3、引導學生分析種子萌發(fā)的外界條件有哪些，并設計對比實驗。4、組織學生觀察教師提前完成的實驗結果，并對其進行分析，得出結論。5、總結：根據(jù)對實驗的結果分析，得出結論：種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和水分。除此之外，有些植物的種子萌發(fā)時還受到一些其他的因素的影響，如：光照條件、酸堿性等。(二)種子萌發(fā)的過程：1、組織學生匯報課前實驗時對種子萌發(fā)過程的觀察記錄。2、出示種子萌發(fā)過程

4、的錄像或課件，組織學生觀看。3、教師結合種子萌發(fā)的實物進行總結：菜豆種子的萌發(fā)過程：(1)種子吸水后，體積脹大，種皮脹破。(2)胚根首先伸長，突破種皮，發(fā)育成幼根。(3)子葉以下的胚軸伸長，帶著兩片子葉伸出土面。(4)子葉分開，黃白色的胚芽在光下逐漸變綠，發(fā)育成莖和葉。玉米種子萌發(fā)的過程：(1)種子吸水后，胚根先從種子里伸出，發(fā)育成幼根。(2)胚芽由胚芽鞘保護伸出土面，子葉留在種子里。(3)胚芽鞘里的胚芽長出新葉。4、提出問題：以上介紹的種子萌發(fā)的過程只描述了種子外部形態(tài)的改變，那么在種子萌發(fā)的過程中 其內(nèi)部又發(fā)生了什么變化呢？實驗：請幾位學生分別嘗嘗萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，有什么不同

5、感覺。請參與實驗的學生介紹自己的感受。教師總結：萌發(fā)的種子有甜味，干燥的種子沒有甜味。啟發(fā)學生分析討論出現(xiàn)這種實驗現(xiàn)象的原因。組織學生發(fā)言?？偨Y：干種子里的淀粉沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化，不含糖分；萌發(fā)的種子里的淀粉已轉(zhuǎn)化為糖，所以有甜味。由于淀粉 不溶于水，所以必須轉(zhuǎn)變成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆種子中子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后運 送給胚芽、胚根和胚軸；玉米種子中胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后由子葉吸收轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸和胚根。(三)種子的休眠和壽命：1、提出問題：“我們家中貯存的種子，并不都能萌發(fā)。這是什么原因呢”？2、組織學生分析原因(提示：(1)種子是由細胞構成的，有生命的。(2)種子形成多數(shù)是在秋

6、季。)3、總結:種子是具有一定壽命的，所以存放時間過長的種子有可能已經(jīng)死亡。而剛成熟的種子也不能萌發(fā)，是 因為它們正處在休眠時期，這是種子在形成后，對寒冷的冬季適應的結果。4、出示實物投影，介紹種子發(fā)芽率測定的方法。三、鞏固：(如時間不夠，可做為課下練習)1、我們吃的綠豆芽，主要是由種子的哪部分發(fā)育而成？2、子葉出土與不出土的種子，在播種時深度上有什么不同？板書設計：第三節(jié)種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條件：1、自身的條件：胚是完整的，并且是活的。2、外界的條件：適宜的溫度、充足的空氣和水分3、影響種子萌發(fā)的其他因素：二、種子萌發(fā)的過程：胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成莖和葉子葉或胚乳提供各部分發(fā)育所需的營養(yǎng)

7、物質(zhì)三、種子的休眠和壽命：探究活動探究種子萌發(fā)的自身條件材料用具：取飽滿健壯的紅皮小麥種子和白皮小麥種子若干粒，刀片一個，鐐子一個，培養(yǎng)皿4個，衛(wèi)生紙若干張，清水，標簽，膠水等。實驗步驟：(1)浸種使小麥種子萌動。(2)將萌動的紅皮小麥200粒和白皮小麥200粒分別放在標有1號和2號標簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的 發(fā)芽率。(3)將萌動的紅皮小麥20粒和白皮小麥20粒，分別切下它們的胚，分別放置胚和胚乳部分。(4)將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚，分兩部分放在標有 3號標簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們 的發(fā)芽率。(5)將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚乳部分，分兩塊放在標有4號標簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率。3號培養(yǎng)皿中的兩種小麥胚能不能長成幼苗？。4號培養(yǎng)皿中的兩種小麥胚乳能不能長成幼苗？。設置1號和2號培養(yǎng)皿的意義是什么？。試根據(jù)探究性實