自我個(gè)性分析報(bào)告

1、自我個(gè)性分析報(bào)告 #個(gè)性分析報(bào)告1#性格對于一個(gè)人的成才成功都有著重要的影響，因此，對自己的性格進(jìn)行全面的分析也尤為重要。如果能真正了解自己的性格，給性格一個(gè)很好的定位;進(jìn)而從各種因素中培養(yǎng)自己的良好性格，那就能夠把握成功，把握命運(yùn)。*通過對自我性格的分析，找出了自己性格的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的性格缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出了自我性格完善方案，以不斷提高自己的素養(yǎng)。通過組織行為學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，我懂得了如何全面掌控自己的性格、調(diào)控自己的情緒、塑造自己的人格以及培養(yǎng)自己的品質(zhì)。這是一門很有用的學(xué)科，對于我們這些即將走入社會的大學(xué)生有著重大的意義。根據(jù)霍蘭德職業(yè)傾向測試，本人性格特征主要傾向?qū)儆谘芯啃?/p>

2、，這類型的人具有分析、謹(jǐn)慎、批評、好奇、獨(dú)立、聰明、內(nèi)向、條理、謙遜、精確、理性、保守的性格特征，基本符合個(gè)人性格特征，但并不完全符合，因?yàn)槲业男愿窨傮w來說我的性格還算是活潑開朗，很容易和他人交往。從小比較獨(dú)立，生活上喜歡一個(gè)人自由自在，但是也樂于參加各種社團(tuán)活動，不會斤斤計(jì)較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面，也很能和對方聊得來，像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也保持沉默。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。在集體活動中我傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)

3、，智力水平還行，思維比較敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。平時(shí)輕松愉快，樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應(yīng)環(huán)境，對人對事非常熱心，但有時(shí)也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求，能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性，客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，遇事果斷、自信，一般情況下能夠腳踏實(shí)地，但有時(shí)也會陷入幻想。我喜歡結(jié)交朋友，待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，你給我一份真誠，我便給予你一份信任。有時(shí)依賴性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來維持自信，

4、對是忠實(shí)的追隨者。一般情況下，有較好的自制力，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，但在少數(shù)情況下，由于缺乏耐心，也可能會出現(xiàn)情緒失控或有所懈怠。通常情況下，我所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和的去處理事情，但是在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張，做出一些不可理解的舉動。目前，心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，在通常的情況下，人的性格類型可分為膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，粘液質(zhì)和仰郁質(zhì)四種，其性格特點(diǎn)分別是：第一，膽汁質(zhì)型：性情急噪，神經(jīng)系統(tǒng)堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，缺乏自制力，缺乏持久而有系統(tǒng)的進(jìn)行工作能力。第二，仰郁質(zhì)型：多愁善感，神經(jīng)系統(tǒng)較敏感，仰制性較強(qiáng)，固執(zhí)而容易生氣，不善于交際，不能禁受長期的緊張工

5、作。第三，多血質(zhì)型：見異思遷，神經(jīng)系統(tǒng)堅(jiān)強(qiáng)，感覺和行動都是均衡的，活潑好動，善于交際，能適應(yīng)各種情況，常常容易作出妥協(xié)。第四，粘液質(zhì)型：性情孤僻，感覺和行動是均衡的，表情不顯于色，感情穩(wěn)定，反應(yīng)遲鈍，難適應(yīng)生活條件的改變，工作埋頭苦干。根據(jù)上述性格特點(diǎn)分析，我屬于多血質(zhì)、粘液質(zhì)的混合性格。多血質(zhì)的性格的典型特點(diǎn)就是情緒不穩(wěn)定，在情緒反應(yīng)上表現(xiàn)為快而多變，但不強(qiáng)烈，情感體驗(yàn)不深但很敏感。而根據(jù)情商測試結(jié)果來看，我能夠意識到自己和他人的情感，但有時(shí)會忽視他們，不知道這對自己的幸福是多么重要。的確，在生活中，我常常會有一種失去了才懂得珍惜的感覺。而由于混合粘液質(zhì)性格，做事情常常能夠做到深謀遠(yuǎn)慮，做事

6、謹(jǐn)慎，一絲不茍。通過思考，我認(rèn)為我的性格優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：樂觀積極，開朗愛笑，脾氣溫和，有和人溝通的耐心和誠心，善于聆聽也喜歡表達(dá)，在日常的人際交往中能夠明確自己的職責(zé)并且具有十足的責(zé)任心，價(jià)值觀的包容度比較大，洞察力較強(qiáng)。缺點(diǎn)表現(xiàn)為：做事情缺乏持之以恒的精神，時(shí)常半途而廢。對于自己的性格完善，要努力彌補(bǔ)自己的缺陷。學(xué)會專注于自己所做的事情，不要三心二意，培養(yǎng)更加多元化的興趣愛好并加以發(fā)展;在今后的學(xué)習(xí)生活中要發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神，選擇了的事情就要堅(jiān)持到底，不論遇到什么困難都要努力的去完成;要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，做事盡量避免情緒化，保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)。通過對自己性格的全面分析，我更加明白自己性

7、格方面的優(yōu)缺點(diǎn)，也有了明確的完善方案，讓我明確了自己今后的路途該如何走下去，也讓我對自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的想法。#個(gè)性分析報(bào)告2#通過自我人格測驗(yàn)，結(jié)果為多血質(zhì)12分，膽汁質(zhì)3分，粘液質(zhì)4分，抑郁質(zhì)-9分。單單從結(jié)果上來分析，本人的氣質(zhì)類型為一般型的多血質(zhì)。根據(jù)書本上對于多血質(zhì)氣質(zhì)類型的描述，多血質(zhì):活潑好動,敏感,表情外露,反應(yīng)迅速,善于交往,適應(yīng)性強(qiáng),但注意力容易轉(zhuǎn)移,興趣容易變換,做事缺乏持久性。(活潑型)我覺得該測驗(yàn)結(jié)果不完全符合我對自己氣質(zhì)、性格的認(rèn)識。根據(jù)該分析報(bào)告的要求表明，得分在20分以上者為典型氣質(zhì)類型，1020為一般氣質(zhì)類型;而多種氣質(zhì)類型的得分相當(dāng)時(shí)，就可以劃

8、為混合氣質(zhì)類型。我個(gè)人還是傾向混合氣質(zhì)類型，因?yàn)槲覀€(gè)人的行為習(xí)慣上許多與粘液質(zhì)表現(xiàn)相符合。粘液質(zhì):安靜,穩(wěn)重,沉著,善于忍耐,但沉默寡言,情緒不易外露,反映較慢,不夠靈活,因而比較固執(zhí)。我個(gè)人舉覺得此項(xiàng)也比較符合自己。為什么會出現(xiàn)氣質(zhì)類型測驗(yàn)結(jié)果的差距呢，個(gè)人認(rèn)為是由于個(gè)體差異的緣故。人格分析報(bào)告，是由國外的心理學(xué)家提出的，具有相當(dāng)?shù)母爬ㄐ?，概括了人?種典型人格特征。然而國外學(xué)者的主要研究對象是針對國外的心里情況現(xiàn)狀。我們眾所周知，人具有民族和人種特點(diǎn)，雖然生理結(jié)構(gòu)上大同小異，但是思維、行為習(xí)慣和受環(huán)境影響是不同的。最典型的例子就是文化上的不同，所以還有待我國心理學(xué)者開發(fā)屬于國人的人格分析。

9、外向測驗(yàn)結(jié)果為78分，即稍外向型。這點(diǎn)我還是比較贊同的。內(nèi)一外向的概念首先是榮格提出的。外向是一種定勢指向外部環(huán)境。外向性格是愛交際、好外出、坦率、隨和、樂于助人、輕信、易于適應(yīng)環(huán)境。榮格認(rèn)為，純粹內(nèi)向或外向性格的人是很少的，只是在特定場合下，由于某種情境的影響而傾向于一種占優(yōu)勢的態(tài)度，大多數(shù)人是介于內(nèi)向和外向之間的中間型。#個(gè)性分析報(bào)告3#一、 個(gè)人概況本人出生于湖北省宜昌市，今年20歲，初中就讀于湖北省宜昌市第十四中學(xué)，高中就讀于湖北省宜昌市第二中學(xué)，大學(xué)就讀于湖北省武漢市武漢工商學(xué)院。，按照當(dāng)時(shí)的說法叫做以班長帶頭的沆瀣一氣狼狽為奸的史上最團(tuán)結(jié)班級。那種感情一直到現(xiàn)在，也依然是只要一個(gè)短

10、信一句話，就能召集所有人推掉所有手頭上的事情聚在一起哪怕只是吃個(gè)飯上個(gè)網(wǎng)。這是高中友情的一方面。而高中真正教會我為人處事，教會我人際交往的，則是高二那年空前團(tuán)結(jié)的校貼吧。那個(gè)時(shí)候的校貼吧，讓我們引以為傲的是整個(gè)宜昌所有高校貼吧都以我們學(xué)校為首，而我們吧友和吧務(wù)也是異常團(tuán)結(jié)，是我除了班級之外的第二個(gè)圈子。至于大學(xué)，我想多半則是因?yàn)楦咧械囊恍┤穗H交往活動，讓我對于這個(gè)陌生的城市，陌生的學(xué)院至少不顯得那么害怕。而從軍訓(xùn)的副連長，到班長，到音協(xié)會長，到貼吧吧主，進(jìn)一步讓我對于學(xué)生團(tuán)體、人際交往等等管理方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步增加，也讓我的個(gè)人人格特質(zhì)有了充分的定型。而這其中不得不提到的是大學(xué)認(rèn)識的一個(gè)非常要好

11、的朋友。他喜歡看一些邏輯性強(qiáng)、推理性強(qiáng)的電影和書籍，以及一些人性方面的電影，比如熔爐、追擊者一類韓國人性倫理電影，還有數(shù)不勝數(shù)的懸疑推理電影。很多時(shí)候他在我眼里就是一個(gè)睿智的、邏輯性非常強(qiáng)的一個(gè)人，而這一點(diǎn)也讓他成為了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，雖然至今我還沒有成為那樣的人，但也讓我的人格個(gè)性里面夾雜了一些他的影子。二、個(gè)體氣質(zhì)類型分析我認(rèn)為我個(gè)人的個(gè)體氣質(zhì)屬于多血質(zhì)兼具一些膽汁質(zhì)的特征，主要表現(xiàn)在：情感發(fā)生迅速、強(qiáng)烈，有時(shí)持久有時(shí)又會變，心境變化異變但不太劇烈，反應(yīng)速度快，喜與人交往，熱情。三、個(gè)體性格特質(zhì)分析(一)我的性格態(tài)度特征1.對人對人方面，我個(gè)人比較喜歡交朋友，以人性本善的思想觀點(diǎn)去對待所有人，

12、對人很熱情，自身富有集體榮譽(yù)感，發(fā)生矛盾，經(jīng)常會從自己身上找問題，而不是從別人身上找問題，因?yàn)槲覉?jiān)信一個(gè)巴掌拍不響，如果有矛盾，那么兩個(gè)人都必有其不合格(不是不對)的地方。我特別看重情感，友情親情愛情，比之工作事業(yè)理想，近在眼前的情感更為重要。2.對事我做事喜歡留后路，喜歡有plan b。在做決策的時(shí)候，喜歡分析優(yōu)缺點(diǎn)，用權(quán)重評分的方法來作出決定。事無巨細(xì)，我想做的，對我最有利的，最有利用價(jià)值的，肯定是最重要的，哪怕我不是那么情愿去做，我也會做。(二)我的性格意志特征這個(gè)很難說，看看這些比對項(xiàng)目就會知道：自覺性與盲目性、獨(dú)立性與依賴性、果斷性與優(yōu)柔寡斷、堅(jiān)定性與懈怠、自制與放任、沉著與魯莽、勇

13、敢與怯懦、紀(jì)律性與散漫性等。有些人可能會很堅(jiān)定，很自覺，很果斷，很自制等等，但我覺得我在這些對比項(xiàng)目中，可以說是既直覺有時(shí)又盲目，既獨(dú)立又是又有些依賴性，所有都是類似的回答，我自己也不能確定在哪一個(gè)對比項(xiàng)里面能做到絕對的一面。(三)我的性格情緒特征正如我個(gè)體氣質(zhì)類型的分析一樣，我的性格情緒不太穩(wěn)定，但是沒有達(dá)到瞬息萬變的程度，往往根據(jù)我現(xiàn)有的參考和環(huán)境有關(guān)。情緒比較明顯，而且喜歡傾訴，哪怕我知道傾訴在很多人眼里往往是拿來當(dāng)笑話聽的，我也忍不住會向人說起。但是有一點(diǎn)我很肯定的是，我對于情緒的壓制和忍耐做的比較好，雖然我愛傾訴，但也是能夠控制的，如果把情緒比作一杯水，那么傾訴就是灑幾滴出來讓人知道

14、我有水，必要的時(shí)候我也會壓制住，盡量不外露，滴水不漏，還是那個(gè)觀點(diǎn)，情緒的吐露在很多人眼里往往是拿來當(dāng)笑話聽的。(四)我的性格理智特征我在性格理智方面，很符合多血質(zhì)的特征，敏感，細(xì)微，敏銳。而這些我想可能是和我的一些電影、小說的愛好有關(guān)，秉承我朋友的愛好，喜歡一些推理、懸疑等等類型的小說和電影。四、 個(gè)體價(jià)值觀及基本態(tài)度分析我認(rèn)為我的個(gè)人價(jià)值觀受到了我的幾個(gè)朋友，看得書以及電影的影響，更偏向于利益，理性、人性方面，具體來講就是遇到事情我往往的排序順序是是否喜歡，是否有利，是否為善大致這樣三個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)，按照順序給予權(quán)重評分，然后確定的。五、 個(gè)體能力及興趣分析(一)個(gè)體能力我認(rèn)為我的個(gè)體能力主要

15、表現(xiàn)在人際交往溝通能力，管理能力，適應(yīng)能力上比較突出。因?yàn)楦咧幸约按髮W(xué)的學(xué)生組織包括自己平時(shí)的朋友圈寬廣，經(jīng)常需要接觸陌生的人，經(jīng)常需要管理、做出決策，所以在人際交往和適應(yīng)能力上比較突出，而管理能力較前兩者而言略差。(二)待挖掘能力我在學(xué)生生涯中，因?yàn)榻佑|很多的人，適應(yīng)能力強(qiáng)，又因?yàn)橄矚g看推理、懸疑類的電影和小說，所以對人性、推理等方面具有濃厚的興趣，我覺得與其用待挖掘的能力這種好像自己本來就有這方面的天賦，不如說自己想要培養(yǎng)這方面的能力來的更好，而我自己想要培養(yǎng)的這一方面就是心理學(xué)方面的能力，尤其是個(gè)體心理學(xué)范疇，我很想了解人們所知所想，很想研究人們所知所想。(三)興趣說到興趣，我的興趣其實(shí)

16、上文也已經(jīng)說過，通過平時(shí)的環(huán)境、愛好的影響，興趣在于心理學(xué)方面，以及邏輯推理方面。六、 個(gè)體學(xué)習(xí)能力及自我激勵(lì)能力分析在自我學(xué)習(xí)和激勵(lì)能力方面，主要有個(gè)例子，就是前段時(shí)間要參加會從考試的時(shí)候。由于上了大學(xué)一來一直輕松愜意，懶散慣了，在自我學(xué)習(xí)約束以及自我激勵(lì)方面一直表現(xiàn)極差，復(fù)習(xí)不想復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不想學(xué)習(xí)，甚至能逃課的都盡量逃課了。但是當(dāng)會從考試還有一周的時(shí)候，我是從早上起床，到上課，到晚上躺床上準(zhǔn)備睡覺，一直是會從的書不離手，連續(xù)堅(jiān)持了一個(gè)星期，而當(dāng)這一個(gè)星期過了之后，我感覺特別的空虛，整天不知道干什么，意識到可能這一次的努力是我人生中除開高考外最后一次這么認(rèn)真的沒日沒夜的去做一件事請，我也是感

17、覺特別的害怕，但正是因?yàn)檫@次的備考，讓我對于我的自我激勵(lì)和自我學(xué)習(xí)有了信心。自我激勵(lì)、自我學(xué)習(xí)可能錯(cuò)誤的典范就是像我這樣一直不用功，最后幾天抱佛腳，但是這一個(gè)星期的佛教也讓我對以后我的自我激勵(lì)和自我學(xué)習(xí)有了更大的信心。七、 個(gè)體情緒管理能力分析我在個(gè)體情緒管理能力上，個(gè)人認(rèn)為還是比較優(yōu)秀的，在對待與他人的沖突矛盾，總是能夠快速的冷靜下來，即使當(dāng)場不冷靜，也會盡量克制自己。在對待挫折方面，我總是能夠說服自己，盡量讓自己不要沮喪太久，迅速脫離挫折，或者找一件事情讓自己分心。那壓力的話，更沒有這么一說了，任何事情，我都能找到其中開心的點(diǎn)，這也是我克服壓力的方式。八、 個(gè)體人格特質(zhì)綜合評價(jià)對于我的人格

18、綜合評價(jià)，在對人方面，我可以說是樂觀開朗，有同情心，不會輕易動怒，不會輕易與人為惡，哪怕最壞的情況，我都會告訴自己，這個(gè)人還有利用價(jià)值，不要輕易鬧翻。盡管這么想客觀來講不太好，但是至少能讓我壓制住自己，往往這么做會讓我發(fā)現(xiàn)與對方的關(guān)系更好了，“退一步海闊天空”大概就是說的這樣吧。在對事方面，我擅長用分析的方法解決問題，經(jīng)常準(zhǔn)備plan b，突出一個(gè)穩(wěn)字，在“穩(wěn)”上選擇最優(yōu)，我不太喜歡“搏一搏”，大概是因?yàn)槲业馁Y本不允許我去“搏一搏”進(jìn)而讓我養(yǎng)成了凡事穩(wěn)中求勝的習(xí)慣，做事穩(wěn)也是我最大的特點(diǎn)。我想如果我是王思聰，那么可能我現(xiàn)在寫的就是做事突出一個(gè)“搏”了。#個(gè)性分析報(bào)告4#人格包括先天的氣質(zhì)和后天

19、的性格。首先，我來分析一下我的氣質(zhì)。氣質(zhì)具有天賦性，是一種典型的和穩(wěn)定的心理特征，人的氣質(zhì)不要受個(gè)人活動的目的，動機(jī)和內(nèi)容的影響，在目的，內(nèi)容不同的活動中，人的氣質(zhì)特征都會以同樣的方式表達(dá)出來。對氣質(zhì)的研究源于古希臘醫(yī)生希波克里特的體液說，他認(rèn)為人體內(nèi)有四種體液：黏液、黃膽、汁黑膽、汁血液，這四種體液的配合比率不同，形成四種不同的人。約520_年后，羅馬醫(yī)生蓋倫進(jìn)一步確定了氣質(zhì)類型，提出人的四種氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。根據(jù)上次老師給我們做的測試，得分結(jié)果如下：膽汁質(zhì)2分;多血質(zhì)6分;粘液質(zhì)-2分;抑郁質(zhì)-5分。我較符合多血質(zhì)這一類，從日常生活中，我也發(fā)現(xiàn)我很多符合多血質(zhì)的很多

20、特征，例如：易受外界的影響;具有較高的可塑性;情緒興奮性高，反應(yīng)迅速靈敏;外傾性明顯。情緒豐富而外露，表情多變;活潑、樂觀、好動。對各種環(huán)境適應(yīng)力強(qiáng)，但往往缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差。雖然抑郁質(zhì)得分很低，可我發(fā)現(xiàn)我同時(shí)具有抑郁質(zhì)的一些特征，如;情緒體驗(yàn)深刻細(xì)膩，多愁善感，注重內(nèi)心世界。還有，膽汁質(zhì)中的樸實(shí)真誠和思維活動中不求甚解及感情用事我也具備。其次，再來分析我的性格?？ㄌ貭柺烁褚蛩販y驗(yàn)結(jié)果如下：回顧我這二十年，我的性格受家庭因素，學(xué)校環(huán)境的影響較大。首先，從家庭因素來說，我生來長得比較矮小，也是家里最小的，很多事情父母都幫我做好，幫我謀劃好，以致現(xiàn)在我依賴心理比較強(qiáng)，在自主拿主意這方面，

21、能力不夠。從小，父母給我很多自由，也很信任我，而且由于學(xué)習(xí)成績好，總是受到父母及鄰里的夸獎(jiǎng)，現(xiàn)在長大了，我就很喜歡自由，不喜歡被束縛，而且為人很誠實(shí)也很容易相信他人，不自卑。我的性格受父母的性格影響也很大，善良謙虛像我媽，樂觀開朗，粗心沒有耐心像我爸。對藝術(shù)及美得觀點(diǎn)受我爸影響較大，在這方面的想法和別人很不一樣。從小在家看的書都是父親看的小說，比較成熟，所以我的思想一直以來于同年人不太一樣，喜歡的東西也很不一樣。還有一方面，我家不相信迷信，所以我在這方面，一直不信那些玄虛的東西，我相信科學(xué)。在學(xué)校，主要是受老師及同學(xué)的影響，從學(xué)前班到四年級這幾年都比較自卑吧，由于長得矮小，及家里比較困難(我們

22、那的老師-好幾個(gè)-比較看得其家里有錢的學(xué)生)即使學(xué)習(xí)成績一直挺好，但只是被認(rèn)為是勤奮的結(jié)果，而不是那么聰明。那時(shí)，很膽小，說話不敢說大聲，遲到了會臉紅，一被老師責(zé)備馬上會哭。小學(xué)五年級是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧，當(dāng)時(shí)和班主任很好，經(jīng)常受到老師表揚(yáng)，而且平時(shí)交談很多，沒有那種學(xué)生對師生的懼怕，之后又參加了很多學(xué)?；顒?，比賽，膽子變得越來越大了，而且人也很開朗活潑了。在以后的學(xué)校生涯中，對我的影響還挺大的就高中的班長，我們住在一起，她做事井井有條。在她的影響下，我做事也變得沒那么拖沓了，而且喜歡收拾自己的書桌，東西也喜歡放得井井有條。以上就是我人格的一個(gè)淺析吧。在性格方面，在生活中會意識到一些性格對自己的

23、學(xué)習(xí)交往不利，例如粗心，缺乏耐力以及有時(shí)很固執(zhí)。在生活中會意識并體驗(yàn)到。并有意識的克服。#個(gè)性分析報(bào)告5#關(guān)于人格，我最早知曉的，還是童年時(shí)姐姐教我的三字經(jīng)。記得第一句話便是，“人之初，性本善?！庇啄甑奈也⒉恢蔷湓捵畋举|(zhì)的含義，但現(xiàn)在的我屢屢回想，竟然發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)的不懂，兒時(shí)的天真，才是最合那句話的意境的。那不免問，而現(xiàn)在呢?人終究會長大的，在經(jīng)歷了人來人往、潮漲潮落后，我們終究是會改變的。對于三字經(jīng)里的那句箴言，我還是贊同，不過自己心中的“善”尚在，卻已隨時(shí)光變得黯淡了。記得老師上課時(shí)講過，人步入成年時(shí)，人格發(fā)展也基本上完成了。而我已踏入成年的門檻，回首審視自己的成長與改變，不免感觸良多。一

24、、興趣說到自我分析，我首先就想到了自己的興趣。我的興趣便是電影和書籍。電影就像一泓清泉，時(shí)時(shí)讓我從現(xiàn)實(shí)的迷茫之中清醒。它是我的夢，或許是覺得現(xiàn)實(shí)世界的不如意，我總能從電影中找到感情上的共鳴。電影的世界是充滿想象的，但我更喜歡紀(jì)實(shí)一類的電影，它讓我看到一個(gè)又一個(gè)的生命，一次又一次的人生，仿佛自己也在其中經(jīng)歷了一次又一次，生活中的不愉悅隨之變淡了，也變得睿智了。而對于書籍，我一直認(rèn)為是必不可少的，看書是我自小養(yǎng)成的習(xí)慣，在書籍中讓我懂得了許多，譬如世間冷暖，譬如做人之道。當(dāng)自己在一本書上學(xué)到東西時(shí)，會讓我產(chǎn)生極大的愉悅和滿足感。二、性格1、樂群但愛獨(dú)處：我是一個(gè)外向、熱情的人，喜歡和同學(xué)一起娛樂，

25、一起交流，因?yàn)樽孕∫恢碑?dāng)班干部，所以在同學(xué)之中總是飽有微笑和自信，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;并且，我一直以為，在我們的成長過程中，最值得珍惜的還是朋友、同學(xué)們，所以我總能在最短的時(shí)間和同學(xué)們打到一起。但同時(shí)，我也喜歡獨(dú)處，我并不覺得這和樂群有沖突，一個(gè)人生活的時(shí)間總是更多的，當(dāng)獨(dú)處時(shí)，我似乎變得更為冷靜，但同時(shí)也變得感性了，在不斷地思考中也會不斷產(chǎn)生對生活的靈感，這種感覺是非常美妙的，對我而言，也是一種心靈上的享受。2、敏感：這點(diǎn)我是在大學(xué)后才感受到的。不喜歡開玩笑，尤其是別人開自己的玩笑。并且，明知是玩笑卻還是會一直放在心里。同時(shí)，缺乏安全感，對周圍的一切都保持一種緊張感。這也是我總是失眠的原

26、因。最重要的一點(diǎn)是，害怕被拒絕，有些事情還沒做就失去勇氣。這一點(diǎn)我是極力想改變的，有時(shí)我總在想，為什么會這樣?3、好幻想：這是我獨(dú)處時(shí)想的最多的。我覺得通過聯(lián)想，在不好的東西也會變美。因此，在生活中，我總是會細(xì)心觀察身邊的事物，并將其中的優(yōu)點(diǎn)放大，這有一種浪漫主義的感覺，但同時(shí)又有一種欺騙自己的成分。我本身對世界是一種悲觀的情緒，但我知道這樣不好，我會盡力讓自己處于一種積極的氛圍中。4、追求個(gè)性：翹首期待新鮮感，不斷追求新鮮、刺激和驚險(xiǎn)，隨時(shí)臣服于外在的誘惑和內(nèi)心的呼喊。一直認(rèn)為沒有個(gè)性的人生就像生活少了色彩。所以會堅(jiān)持自己的一些原則，有種隨心所欲的感覺。想做就做，不想做就不做。我不知道那樣好

27、不好，但我覺得這是屬于我的鋒芒，所以我現(xiàn)在依然這樣。這不是一種嬌溺，而是我追求的心靈的自由。5、充滿矛盾：我覺得自己尤其是上大學(xué)以來，對人生充滿疑問和不解，因此內(nèi)心不免會在理想和現(xiàn)實(shí)之間百轉(zhuǎn)千回。這點(diǎn)我不得不講，仿佛講出來也會好受一些。對一件事情，經(jīng)常會雙方向考慮，但這又會讓我處于一種矛盾之中。這也是自己不夠果敢的原因吧。三、心理我現(xiàn)在的心理狀態(tài)?應(yīng)該是良好的。時(shí)時(shí)刻刻告誡自己要向前看，向好的方面看，樂觀、積極，努力學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣。雖然之前我是習(xí)慣沉湎于過去、習(xí)慣消沉，不過好像經(jīng)歷愈多，能克制住得就越多，現(xiàn)在我總是會讓現(xiàn)在的所有填滿我的思想，讓我勇往直前向未來，而不是過去。雖然有時(shí)也會感覺到內(nèi)

28、心的壓抑，感覺到莫名的孤獨(dú)感，但弗洛姆也認(rèn)為，人是有孤獨(dú)感的。我現(xiàn)在把這種感覺當(dāng)做一種饋贈，不再為之唏噓，因?yàn)槲业母杏X是，當(dāng)我感到孤獨(dú)的時(shí)候，我變成“透明”的，那時(shí)的我才是真實(shí)的我，那時(shí)我才能看到我真實(shí)的內(nèi)在。我會鼓起勇氣審視最真實(shí)的自己，我不逃避，我會為自己的不足而改變，因?yàn)槲抑廊藷o完人，只有向你想要達(dá)到的地方不斷趨近。并且，我知道人是不可能避免孤獨(dú)的，我反而習(xí)慣享受它。我喜歡王家衛(wèi)的電影，迷離、陰郁，當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，我會覺得我是藝術(shù)的，我仿佛置身于那樣的氛圍之中，我會覺得孤獨(dú)是一種藝術(shù)而不是一種痛苦，那時(shí)我是滿足的。在我的內(nèi)心深處，一直都為著“真善美”留著位置。我一直信仰著它，且深深感受到它的存在。盡管我深切地知道，現(xiàn)實(shí)是丑陋的，現(xiàn)實(shí)并不是想象中的那樣，但現(xiàn)在的我對于現(xiàn)實(shí)只是漠視，我不陷進(jìn)去，但我也不排斥，因?yàn)槲乙彩俏镔|(zhì)社會的一員。我只是會在自己感到迷茫的時(shí)候讓自己感受到真善美的存在，世界無論如何，依舊不變，變的只是自己的感受。我亦不是麻木，我知道再怎樣也不能讓自己麻木，我有無奈，有悲傷，但我也有希望，有激情，有這一切我的人生才是完整的，而真善美是擱淺在我心底的那份堅(jiān)持。四、影響因素人格的定義是，個(gè)體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上通過與后天社會環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定而獨(dú)特的心理行為模式。所以，遺傳因素對人格的發(fā)展也大有影響。雖然我是獨(dú)立于父