精神病學(xué)教學(xué)大綱

1、精神病學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程介紹（一）課程目標(biāo)及地位1該課程設(shè)置的主要目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的精神疾病知識(shí)，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際的臨床精神疾病問題的能力。2該課程在整個(gè)專業(yè)課程體系中的地位：精神病學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是研究精神疾病病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、疾病發(fā)展規(guī)律以及治療和預(yù)防的一門學(xué)科。3該課程在專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)中的作用以及該課程與前后課程的聯(lián)系：通過本科目的學(xué)習(xí)了解生物, 心理, 社會(huì)等各種因素對精神活動(dòng)的影響,能初步診斷和治療常見的精神疾病,并了解心理治療的基本知識(shí)。（二）教學(xué)基本要求1.思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)（1）具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛國主

2、義、集體主義精神，誠實(shí)守信，忠于人民，志愿為人類健康而奮斗。（2）熱愛中醫(yī)事業(yè)，積極運(yùn)用中醫(yī)藥理論、方法與手段，將預(yù)防疾病、祛除病痛、關(guān)愛患者與維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。（3）重視患者的個(gè)人信仰、人文背景與價(jià)值觀念差異。尊重患者及家屬，認(rèn)識(shí)到良好的醫(yī)療實(shí)踐取決于醫(yī)生、患者及家屬之間的相互理解和溝通。（4）尊重生命，重視醫(yī)學(xué)倫理問題。在醫(yī)療服務(wù)中，貫徹知情同意原則，為患者的隱私保密，公正平等地對待每一位患者。 （5）具有終身學(xué)習(xí)的觀念，具有自我完善意識(shí)與不斷追求卓越的精神。（6）具有實(shí)事求是的工作態(tài)度，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，主動(dòng)尋求其他醫(yī)師的幫助。 （7）尊重同事和其

3、他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。（8）具備依法行醫(yī)的觀念，能夠運(yùn)用法律維護(hù)患者與自身的合法權(quán)益。（9）在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，能夠充分考慮患者及家屬的利益并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效益。（10）具有科學(xué)的態(tài)度，具有批判性思維和創(chuàng)新精神。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基本知識(shí)和科學(xué)方法，尤其是具有中國傳統(tǒng)文化特色的哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等內(nèi)容，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)療實(shí)踐。（2）掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)診斷、中藥、方劑、針灸、推拿等基本知識(shí)。（3）掌握中醫(yī)經(jīng)典理論，了解中醫(yī)學(xué)術(shù)思想發(fā)展歷史和主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。（4）掌握中醫(yī)藥治療各種常見、多發(fā)病

4、的臨床診療基本知識(shí)。（5）掌握中醫(yī)養(yǎng)生、保健、康復(fù)等基本知識(shí)。（6）掌握必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本知識(shí)。（7）掌握必要的藥理學(xué)知識(shí)與臨床合理用藥原則。（8）熟悉必要的心理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識(shí)，了解減緩病痛、改善病情和殘障、心身康復(fù)及生命關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。（9）熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解常見傳染病的發(fā)生、發(fā)展、傳播的基本規(guī)律和防治原則，以及中醫(yī)全科醫(yī)生的工作任務(wù)、方式。（10）熟悉衛(wèi)生法規(guī)，了解國家有關(guān)衛(wèi)生工作的方針、政策。3.技能目標(biāo)1）專業(yè)能力（1）具有運(yùn)用中醫(yī)理論和技能全面、系統(tǒng)、正確地進(jìn)行病情診察、病史采集、病歷書寫及語言表達(dá)的能力。 （2）具有正確運(yùn)用中醫(yī)理法方藥、針灸、推拿等治療

5、方法對常見病、多發(fā)病進(jìn)行辨證論治的能力。（3）具有運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)體格檢查的能力。（4）具有合理選擇現(xiàn)代臨床診療技術(shù)、方法和手段對常見病、多發(fā)病進(jìn)行初步診斷、治療的能力。（5）具有對常見危急重癥進(jìn)行判斷以及初步處理的能力。（6）具有與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通的能力，具有與同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員等交流溝通與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（7）具有對患者和公眾進(jìn)行健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)宣傳教育的能力。2）方法能力（1）具有信息管理能力，能夠利用圖書資料和計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息。（2）具有閱讀中醫(yī)藥古典醫(yī)籍以及搜集、整理、分析臨床醫(yī)案和醫(yī)學(xué)相

6、關(guān)文獻(xiàn)的能力。（3）具有運(yùn)用一門外語查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和進(jìn)行交流的能力。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程的講授一般安排在第個(gè)學(xué)期，本課程重點(diǎn)是；掌握, 培養(yǎng)；難點(diǎn)是。重點(diǎn)章節(jié)是第章、第章、第章。難點(diǎn)章節(jié)是第章、第章。（四）課程教學(xué)方法與手段精神病學(xué)教學(xué)以基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)法為主，在教學(xué)中要多開展病例討論或講解以及臨床實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用興趣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，最大限度地讓學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同教學(xué)目標(biāo)，完成共同教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的策略、方式與手段。根據(jù)課程性質(zhì)和課程教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。（五）教學(xué)時(shí)數(shù)

7、分配表精神病學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)分配表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo)自學(xué)小計(jì)1緒論100012精神障礙的病因與分類200023精神障礙的癥狀學(xué)600064精神障礙的檢查與診斷、分類類與診斷標(biāo)準(zhǔn)100015器質(zhì)性精神障礙100016精神活性物質(zhì)所致精神障礙100017精神分裂癥及其他精神病性障礙300038心境障礙303069神經(jīng)癥、癔癥6030910心理因素相關(guān)生理障礙1000111應(yīng)激相關(guān)障礙10001合計(jì)2606032 （六）教材與主要參考書教材：李幼輝主.精神病學(xué)，人民軍醫(yī)出版社，2013，3.參考書： 1郝偉主.精神病學(xué)（第四版），北京：人民衛(wèi)生出版

8、社，2001，9. 2沈漁邨.精神病學(xué)（第三版）.北京：人民衛(wèi)生出版社. 3陶國泰.兒童少年精神病學(xué).南京：江蘇科學(xué)技術(shù)出版社. 4王祖承.精神醫(yī)學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社. 5李從培.司法精神病學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社.網(wǎng)絡(luò)資源：中華精神衛(wèi)生網(wǎng)華夏心理網(wǎng)（七）考核與評價(jià)考核形式：采用平時(shí)成績與閉卷考試相結(jié)合的考核方式。評價(jià)方式：。評分標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)成績占40%、閉卷考試占60%。三、教學(xué)內(nèi)容綱要精神病學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容綱要第一章 緒論(一)教學(xué)目的與要求1、了解精神病學(xué)的概念和任務(wù)2、熟悉腦與精神活動(dòng)的關(guān)系3、了解現(xiàn)代精神病學(xué)學(xué)科和我國近代精神病學(xué)學(xué)科的發(fā)展概況（二）教學(xué)內(nèi)容1、精神病學(xué)與精神障礙的概

9、念2、腦與精神活動(dòng)3、現(xiàn)代精神病學(xué)學(xué)科和我國近代精神病學(xué)學(xué)科發(fā)展概況（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件的教學(xué)形式。第二章 精神障礙的病因與分類(一)教學(xué)目的和要求1、了解遺傳因素、素質(zhì)因素、理化生物性因素、心理社會(huì)因素和機(jī)體的功能狀態(tài)與精神疾病致病的關(guān)系2、了解精神障礙發(fā)生過程中各種因素的相互作用3、熟悉精神障礙的分類特點(diǎn)（二）教學(xué)內(nèi)容1、一般講解精神疾病的原因.2、 重點(diǎn)講解精神疾病的分類及其有關(guān)概念（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件的教學(xué)形式。第三章 精神障礙的癥狀學(xué)（一）教學(xué)目的和要求1、熟悉正常人的精神活動(dòng)規(guī)律，能夠識(shí)別正常與異常精神活動(dòng)2、掌握精神疾病常見

10、癥狀（二）教學(xué)內(nèi)容1、癥狀學(xué)概述2、感覺和知覺的概念及其相關(guān)障礙的各種表現(xiàn)3、思維的概念與思維障礙的各種表現(xiàn)4、注意的概念與注意障礙的各種表現(xiàn)5、記憶的概念與記憶障礙的各種表現(xiàn)6、智能的概念與智能障礙的各種表現(xiàn)7、定向力的概念與定向障礙的各種表現(xiàn)8、情感的概念與情感障礙的各種表現(xiàn)9、意志的概念與意志障礙的各種表現(xiàn)10、動(dòng)作與行為的概念與動(dòng)作行為障礙的各種表現(xiàn)11、意識(shí)的概念與意識(shí)障礙的各種表現(xiàn)12、自知力的概念與相關(guān)特點(diǎn)（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件的教學(xué)形式。第四章 精神障礙的檢查與診斷、分類類與診斷標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)目的和要求1、熟悉精神障礙檢查的一般原則與診斷步驟2、了解精

11、神科評定量表、精神疾病分類相關(guān)知識(shí)（二）教學(xué)內(nèi)容1、精神障礙的檢查與診斷：醫(yī)患關(guān)系、精神檢查中的一般原則、精神科診斷過程、標(biāo)準(zhǔn)化精神檢查與評定量表2、精神障礙的分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)：有關(guān)基本概念、目前分類與診斷系統(tǒng)（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件的教學(xué)形式第五章 器質(zhì)性精神障礙（一）教學(xué)目的和要求1、掌握常見的器質(zhì)性精神障礙臨床綜合征2、熟悉器質(zhì)性精神障礙臨床綜合征的診斷與治療原則3、了解常見腦器質(zhì)性精神障礙的特點(diǎn)4、掌握軀體疾病所致精神障礙共同臨床表現(xiàn)、診斷與治療原則5、了解常見軀體疾病所致精神障礙（二）教學(xué)內(nèi)容1、常見器質(zhì)性精神障礙臨床綜合征表現(xiàn)、診斷與治療2、阿爾茨海默病、血管

12、性癡呆、病毒性腦炎所致精神障礙、顱腦外傷所致精神障礙、癲癇？性精神障礙、顱內(nèi)腫瘤所致精神障礙等3、軀體疾病所致精神障礙共同臨床表現(xiàn)、診斷與治療原則4、軀體感染所致精神障礙、內(nèi)分泌障礙伴發(fā)的精神障礙、結(jié)締組織疾病伴發(fā)的精神障礙、內(nèi)臟器官伴發(fā)的精神障礙等。（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件的教學(xué)形式。第六章 精神活性物質(zhì)所致精神障礙（一）教學(xué)目的和要求1、掌握精神活性物質(zhì)、依賴、濫用、耐受性、戒斷狀態(tài)的概念2、了解藥物濫用的原因3、熟悉酒精所致精神障礙的臨床表現(xiàn)、鎮(zhèn)靜催眠與抗焦慮藥物的中毒和戒斷癥狀、阿片類依賴的戒斷癥狀4、了解其它精神活性物質(zhì)所致精神障礙的表現(xiàn)（二）教學(xué)內(nèi)容1、精神

13、活性物質(zhì)所致精神障礙的相關(guān)概念2、藥物濫用的原因3、阿片類藥物、酒精、鎮(zhèn)靜催眠與抗焦慮藥物、其他精神活性物質(zhì)所致精神障礙（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件的教學(xué)形式。第七章 精神分裂癥及其他精神病性障礙（一）教學(xué)目的和要求1、熟悉精神分裂癥的病因與發(fā)病機(jī)制2、掌握精神分裂癥的臨床表現(xiàn)與各型的臨床特點(diǎn)3、熟悉精神分裂癥的診斷與治療。4、了解其他精神病性障礙（二）教學(xué)內(nèi)容1、精神分裂癥的概念、流行病學(xué)特點(diǎn)、病因與發(fā)病機(jī)制2、精神分裂癥的臨床表現(xiàn)與常見臨床類型3、精神分裂癥的診斷與鑒別診斷、治療4、偏執(zhí)性精神障礙與急性短暫性精神病（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、案例討

14、論的教學(xué)形式。第八章 心境障礙（一）教學(xué)目的和要求1、熟悉心境障礙的病因與發(fā)病機(jī)制2、掌握心境障礙的臨床表現(xiàn)3、熟悉心境障礙的診斷與治療（二）教學(xué)內(nèi)容1、心境障礙的概念、患病率、病因與發(fā)病機(jī)制2、心境障礙臨床表現(xiàn)3、診斷與鑒別診斷、治療（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件的教學(xué)形式。第九章 神經(jīng)癥、癔癥（一）教學(xué)目的和要求1、掌握神經(jīng)癥的共性2、熟悉常見神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)與治療原則。（二）教學(xué)內(nèi)容1、神經(jīng)癥的概念及共性2、神經(jīng)癥的分類與流行病學(xué)特點(diǎn)3、恐懼癥的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則4、焦慮癥的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則5、強(qiáng)迫癥的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則6、軀體形式障礙的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則7、神經(jīng)衰弱的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則8、癔癥的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、案例討論的教學(xué)形式。第十章 心理因素相關(guān)生理障礙（一）教學(xué)目的和要求1、熟悉常見進(jìn)食障礙與睡眠障礙2、了解常見性功能障礙（二）教學(xué)內(nèi)容1、進(jìn)食障礙：神經(jīng)性厭食、神經(jīng)性貪食、神經(jīng)性嘔吐2、睡眠障礙：失眠癥、嗜睡癥、睡