三年級(jí)下語(yǔ)文調(diào)研卷

1、蘇教版（汶河小學(xué)）三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末調(diào)研試卷2012.6班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 Wi xin q hi jin sh fn shn yu ln( ) ( ) ( ) ( )p li zh f lio ku wn r shn wi( ) ( ) ( ) ( )二、讀讀下面的詞語(yǔ)，用“”劃去帶點(diǎn)字不正確的讀音。挨餓（ i i） 暑假（ji ji） 提防（t d） 似的(sh s) 湖泊（b p） 眼眶(kun kun) 遇難( nn nn) 都督( du d) 三、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。 （ ） （ ） （ ）炎 與 分 ( ) （ ） ( )四、先把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充

2、完整，再按要求歸類。千（ ）百態(tài) 喜出（ ）外 有志( )成 出類（ ）萃談 笑 風(fēng)（ ） 七嘴八（）精妙絕（）（）假虎威（）耳盜鈴風(fēng)華正（）興風(fēng)（ ）浪 鷸蚌相（ ）1、表示心情高興的： 2、出自寓言故事的： 五、連線。琥珀 月朗 三國(guó)志 柳依依國(guó)寶 玻璃 小夜曲 七步詩(shī)風(fēng)清 家珍 桃灼灼 大風(fēng)歌六、選擇正確的答案，在橫線上填上序號(hào)。1、“將軍夜引弓”中“引”的意思是 。 牽引、拉 引導(dǎo) 伸著 惹2、看見汽車車牌的第一個(gè)字就知道它來(lái)自什么地方。例如“魯B10582來(lái)自 。 上海市 山東省 江蘇省 寧夏回族自治區(qū)3、假如你想買足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是 。媽媽，我要買足球，快給我買一個(gè)

3、!老師說(shuō)要買足球，嗎，今天就得給我買！媽媽，我想要一只足球。老師說(shuō)踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎？我要一只足球。媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)間給我買呀？4、爭(zhēng)論的故事讓我們懂得了 。遇事要謙讓 做事要珍惜時(shí)間，提高效率爭(zhēng)論沒有好結(jié)果 做事要把握好機(jī)會(huì)七、按要求寫句子。1、大片大片的雪花飄落下來(lái)。（改成比喻句） 2、霎時(shí)間，夸父喝干了兩條大河的水。（改成“被”字句） 3、這是一個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。（修改病句） 4、它飛過(guò)，想問(wèn)個(gè)究竟。（讀讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在寫一句話） 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開 花瓣兒。有的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬

4、上要破裂似的。這段話寫了荷花的 。2、南沙是祖國(guó)巨大的 。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的 ，蘊(yùn)藏著極為豐富的 貯存了用之不竭的 。 3、看見壯觀的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道： ， 。這是 代詩(shī)人 寫的 中的詩(shī)句。這句詩(shī)運(yùn)用了 的修辭手法。“落霞與孤鶩齊飛， ?！笔?（填寫人物特點(diǎn)）的王勃寫下的詩(shī)句。4跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星一文中介紹的是 衛(wèi)星，它設(shè)在離地面 的高空，每隔 分鐘便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是 。通過(guò)課外閱讀，我知道還有 衛(wèi)星。5、花花瓣飄香告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人;大作家的小老師告訴我們平等對(duì)待每一個(gè)人，做個(gè) 的人; 告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要做個(gè)自信的人； 告訴我們

5、要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。6、 是我我最喜歡的廣告語(yǔ)，這是因?yàn)?。九、閱讀短文，完成練習(xí)。一次家庭考試晚上，我們?nèi)胰俗陂T前的場(chǎng)地上乘涼。爸爸手里拿著一把蒲扇，慢慢地?fù)u動(dòng)著。 忽然嗎，爸爸停下扇子，笑著對(duì)我說(shuō)：“小林。來(lái)，我考你幾個(gè)問(wèn)題。回答不但要正確，而且要快，好嗎?”“好！”我想，自己已經(jīng)上六年級(jí)了，爸爸的小問(wèn)題還能難倒我嗎？爸爸說(shuō)：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我眼皮一番，便高聲回答:”“當(dāng)然是鐵重啦！”“哈哈”一旁的媽媽、哥哥還有其他人都笑起來(lái)。我一愣，怎么？難道棉花還會(huì)比鐵重？我正猶豫，爸爸又說(shuō)：“注意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”爸爸把 “一斤”兩個(gè)字說(shuō)的特別響。我連忙擦汗 改

6、口說(shuō) 一樣重 一樣重 坐在一旁的媽媽說(shuō) 對(duì)了 要聽清楚問(wèn)話爸爸又考我：“那么一立方米的棉花和毅一立方米的鐵哪個(gè)重？”這次我特別聽清楚了“一立方米”幾個(gè)字，連忙說(shuō)：“一樣重！”哈哈”大家又一次笑了。我臉發(fā)熱，汗珠子直冒，抓了抓頭，恍然大悟到：“哦，對(duì)了，這回是鐵重！”在一旁的哥哥也來(lái)考我了：”一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了上兩次的教訓(xùn)，盤算了一會(huì)兒，滿有把握地說(shuō)：“棉花的體積大！”“為什么？”爸爸緊追著問(wèn)?！耙?yàn)槊藁ㄝp，一斤的體積就很大很大，鐵卻很重，一斤只有一小塊，當(dāng)然小啦！”大家一聽都滿意的笑了。這時(shí)，爸爸一面搖著扇子，一面語(yǔ)氣平靜的說(shuō)：“（ ）遇到什么問(wèn)題，（ ）要認(rèn)認(rèn)真真的思考，（ ）是很容易的，（ ）應(yīng)該好好地想一想，否則就會(huì)鬧出笑話來(lái)。”我接受爸爸的教誨，點(diǎn)頭笑了。1、從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。 模糊-（ ） 錯(cuò)誤-（ ）2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填填入第四自然段的（ ）中。既然就 即使也無(wú)論都 雖然但是3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?；腥淮笪颍?盤 算： 4、用“ ”畫出描寫“我”心里活動(dòng)的一句話。5、給第一自然段中劃線的句子加標(biāo)點(diǎn)。6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一自然段的意思。 7、用“ ”從文中畫出一個(gè)最給人啟發(fā)的句子，并說(shuō)說(shuō)你的感受。