中班美術教案

1、中班美術教案：欣賞窗花二、活動目標：1欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。2樂意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。三、活動準備：1物質(zhì)準備：（1）各種鏡框窗花（如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等），貼在屏風上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花（用卡紙做一個窗框，貼上“年年有余”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍），“窗花世界”背景圖（貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖）。（2）敲鑼打鼓迎新年的音樂磁帶，錄音機。 （3）自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。2經(jīng)驗準備：參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認識“?！弊帧Ｋ?、活動過程：（一）初

2、識窗花1馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。（出示屏風窗花讓幼兒欣賞。）2這些窗花是什么圖案？它們都是什么顏色的？（幼兒欣賞窗花。）3為什么窗花都是紅紅的呀？（紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。）4你在哪里也看到過窗花？（二）欣賞藝術窗花1欣賞“老鼠”窗花。 （出示“老鼠”窗花）這張窗花講了什么事？你看了覺得怎么樣？（五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。）2欣賞“年年有余”窗花。（1）有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張？（教師出示“年年有余”窗花與兩張“?！弊执盎?，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。）（2）你怎么

3、猜出來的？（3）好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。3欣賞“?！弊执盎ā＃?）這張窗花是一個字，你們認識嗎？（2）一個“福”字代表什么意思呢？4欣賞其他類型的窗花。（1）想不想看更多的窗花？老師帶你們到“窗花世界”去走一走，看一看。（2）教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。（三）認識窗花藝人陳爺爺1你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎？是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢！陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段

4、錄像，讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。2幼兒觀看錄像，教師弓I導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學剪窗花的愿望。（四）學剪窗花1一張普通的紙在陳爺爺?shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎āｊ悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ?？他先做什么，再做什么？他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的？2快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎？3今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋一剪，一會兒就會變出美麗的窗花。4幼兒操作。（1）教師提出要求：使用剪刀時注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動結束后再整理。（2）幼兒剪完后，師幼

5、一起用剪紙作品裝扮活動室。五、延伸活動：1區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。2布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點，體驗熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。美術教案：小池塘音樂會活動目標：1.學習畫不同形態(tài)的青蛙，嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場景。2.體驗彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒已畫過荷花。2.材料準備：平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。3.其它準備：音樂伴奏、筷子活動過程：一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一只小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？2.播放音樂悄悄話。3.

6、師小結：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因為那里有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。二、指導幼兒學習用色塊和線條畫小青蛙。1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？3.示范小結：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢?？?，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最

7、后用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態(tài)樣子。看，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？5.出示完整的范例為幼兒提供相關經(jīng)驗。三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒提供繪畫經(jīng)驗。1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫?！崩蠋熮D(zhuǎn)動的手勢動作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動酒瓶畫畫。3.討論：怎樣才能把整個酒

8、瓶畫滿，畫的好看？4.小結：小朋友在畫的時候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈、好看的。5.出示范例，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？四、指導幼兒作畫1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。3.幼兒作畫時的常規(guī)：顏料的干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn)、手捏的地方。4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么？五、幼兒進行打擊樂游戲，進步感受夏天的熱鬧。1.師：小

9、池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。2.播放音樂老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。師：小朋友想試一試嗎？那我們就一起來吧。要跟著音樂節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦！多么熱鬧的夏天啊！泥工活動：蝸牛（東營區(qū)實驗幼兒園 禹海莉）文章作者：lanyemeng 2008年10月-活動名稱：蝸牛（泥工） 活動目標： 1. 學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。 2. 感受泥工活動的樂趣。 3. 激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。 活動準備：橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。 活動過程： 一、活動導入 手指游戲。二、活動過程： 1、看課件，引起幼兒興趣 先出示泥工蝸牛的身體，“請幼兒猜猜這

10、是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。 “小朋友還有不同的想法嗎？” 再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，“我們接著往下看” “我們看看到底是不是小蝸?！弊詈蟪鍪就暾哪喙の伵D片。 請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛） 小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發(fā)言） 2、示范講解 教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。 3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把

11、它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛護小蝸牛。那這一只自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧！ 4、幼兒操作 1）、教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡皮泥） 2）、教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導幼兒。 3）、請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，教師巡回指導，及時表揚鼓勵。 5、游戲：蝸牛搬家 設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。 6、講評幼兒作品 三、活動結束：，聽音樂表演小蝸牛。 四、活動延伸：1、畫小蝸牛。 2、雨后帶幼兒到戶外找小蝸牛。 活動反思： 今

12、天，我們進行了泥工活動蝸牛的教學，活動中，我設計了律動表演、幻燈片課件、示范講解、口訣引導等環(huán)節(jié)進行教學，整個過程環(huán)環(huán)相扣，重點突出，動靜結合，以幼兒為主體，教師及時進行恰當引導，孩子們表現(xiàn)出較高的活動熱情，受到較為滿意的教學效果。 當然，活動仍存在一些不足之處： 1、幼兒作品講評這一環(huán)節(jié)處理的有些倉促，講評不夠到位，應更具體更細致一點。 2、音樂的播放，原本我想在制作蝸牛時網(wǎng)上播放一段旋律柔和的蝸牛音樂，在表演小蝸牛時播放節(jié)奏歡快的快樂的小蝸牛，可是由于網(wǎng)絡臨時出現(xiàn)故障，不能上網(wǎng)播放，臨時改為蝸牛與黃鸝鳥效果不夠好。這一教訓讓我深深地記住以后活動中需要用到的音樂一點要下載保存好，以免帶來不必

13、要的麻煩。 通過今天的活動發(fā)現(xiàn)了自己設計教學活動及教學過程中的一些欠缺，希望在以后的日子里能夠通過努力學習、加強鍛煉來加以改進。幼兒園中班音樂：膽小鬼（欣賞）活動目標：1欣賞歌曲膽小鬼，理解歌詞的內(nèi)容，初步學唱歌曲。2觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。3明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。活動準備：1活動前，教師可組織幼兒進行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時，你會怎么辦？大人怎么幫助你？2幼兒用書，投影儀?；顒舆^程：（一）調(diào)動幼兒經(jīng)驗，自由談論“膽小鬼”。教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？（二）幼兒聽

14、教師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的情緒。1.師：我要唱一首膽小鬼的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。2.教師投影放大幼兒用書膽小鬼畫面，并一邊唱一邊指圖。3.幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規(guī)律，簡單了解“休止符”的意義。1.師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作。現(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。2.教師及時將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。3.引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法

15、唱準歌曲中休止符。（四）教師歌唱，幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。（五）自由談論。教師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？復習音樂游戲小兔和狼。中班藝術活動小紅帽（打擊樂） 活動目標：1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法.3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。活動準備：1、幼兒熟悉樂曲小紅帽，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。2、幼兒做成馬蹄形。3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下?；顒舆^程：1、在鋼

16、琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說語音總譜。教師：小紅帽的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧。2、 教師出示木魚，引導幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。3、引導幼兒依據(jù)語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我來指揮大家演奏一下。教師引導幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。4、教師

17、指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。5、指導幼兒不交換樂器、演奏樂曲。教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。6、指導幼兒再次交換樂器演奏。7、指導幼兒有序地收拾樂器。中班音樂活動：安全第一活動目標：1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。2、試著將有關的交通規(guī)則，通過說唱的方式表達出來?；顒訙蕚洌焊枨浺粑оВㄗ詡洌?、馬路場景的圖片。活動重點：了解說唱的表演形式?；顒与y點：通過說唱的方式將有關的交通規(guī)則表達出來?；顒舆^程：1、請幼兒做音樂律動：

18、請幼兒“變身”：“現(xiàn)在我們來扮演小汽車，準備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦?！辈シ鸥枨浺粑оВ堄變耗７孪窜噭幼髯鲆魳仿蓜?。（中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。）2、請幼兒觀看圖片：（1）請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看！”（2）請幼兒說出圖片中的主要場景：“紅燈亮的時候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎么樣了？”“綠燈亮時汽車怎么樣？”“黃燈亮時汽車怎么樣？”（3）教師小結：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。（4）引導幼兒練習有節(jié)奏地說唱：“誰再來告訴我，馬路上有什么？”（用兒歌節(jié)奏提問。

19、）（5）教師小結：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。（打拍子。）“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么？”（提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。）“馬路上有交通警察，交通警察真神氣！交通警察是什么樣子的？”(6)教師可提示“頭戴身穿騎著馬路中間指揮交通”鼓勵幼兒自由發(fā)揮。“交通警察是怎么指揮交通的？”你剛才看見了嗎？”教師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。3、請幼兒欣賞說唱：“警察叔叔的本領大，我們一起來做小警察?！保ū硌萆韵ⅰ⒘⒄?、敬禮。）請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我知道。4、請幼兒學習說唱：“現(xiàn)在我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家

20、聽。”（和上音樂伴奏。）（1） 教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備。安全第一我知道。（2） 向幼兒介紹說唱：“今天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢？”（3） 請幼兒完整學習說唱：“現(xiàn)在，我們一起來聽一聽、學一學，表演說唱安全第一我知道。” 中班音樂活動三只猴子教案活動目標：1、 認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。2、 在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。3、 有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳?；顒訙蕚洌阂魳贰⒏枨鷥?nèi)容相關圖片活動過程：一、伴隨歌曲旋律進場聽

21、，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！教師帶領幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好。小朋友們，趕快找一個空位置坐下來吧。你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的??？二、欣賞歌曲，熟悉歌詞原來這個旋律唱的就是它！(教師出示小猴子的圖片)1、 師：你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子??？（三只？兩只？我們再來仔細聽一遍吧?。煟赫垎?，你聽到歌曲里聽到了什么？幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現(xiàn)的圖片補充完整。2.看圖念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。教師帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？三.觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師：有趣吧？我