最新人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元閱讀練習(xí)題

1、學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)部-。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元閱讀練習(xí)(一) 人生第一課 這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書(shū)館，接受他們的人生第一課。 “孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事?！庇谑牵蠋煆臅?shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺的童話。 “孩子們，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)?！?老師停頓了一下，接著間:“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事”一位小朋友立即站起來(lái):“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。 “下面，”老師說(shuō)，“哪

2、位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢”又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)”爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當(dāng)然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。 老師把這本書(shū)高高地舉起來(lái):“孩子們，瞧，這是你們寫(xiě)的第一本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難，你們還小，所以只能寫(xiě)這本小書(shū)；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物?！?1人生第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)之中，孩子們受到了某種“灌輸”。 一、比較下面的句子，請(qǐng)寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的作用。 1、老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工

3、整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。2、老師卻用一張非常好的紙，把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。 - 二、請(qǐng)問(wèn)在“人生的第一課”里，孩子們到底學(xué)到了什么？請(qǐng)用原文回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說(shuō)明了這一點(diǎn)。 - 三、你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師？讀了這篇文章你想到了什么？ - (二) 父親_大山 小時(shí)，我失去了父親。每當(dāng)看到別人家的孩子騎在爸爸的肩上，我就纏著媽媽要爸爸。 媽媽沉默著，指著門前的大山告訴我:那就是你的父親。大山-父親？！年幼的我，弄不明白媽媽話中的含意。后來(lái)，我長(zhǎng)大了，知道父親在一次撲滅山火時(shí)，再也沒(méi)有回來(lái) 爸爸化成了大山。大山成了我的父親。 漸漸地，我懂了媽媽的意思，常常仰望那直指蒼

4、穹的大山，陷入無(wú)限的遐想啊，大山，你那突起的峭壁，是父親的脊梁；彎曲的山路，是父親的脈絡(luò)；滿山的青松，是父親的須發(fā)。我為有這樣的父親而感到驕傲、自豪。朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。面對(duì)起伏的群山，我感動(dòng)不已，放聲呼喊； “爸爸爸爸” “呵呵呵” 松濤陣陣，是父親的召喚；回音裊裊，是父親的回答。1.朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。本句中的“父親的脈絡(luò)”是指-。2松濤陣陣，是父親的召喚。你認(rèn)為父親在向孩子召喚什么？-。(三)播種希望的日子 小時(shí)侯，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州的爺爺那里。我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺年輕時(shí)很英俊，很能干，他做過(guò)

5、教師，26歲時(shí)就當(dāng)選為州議員了，正是事業(yè)如日中天的時(shí)候他患了病嚴(yán)重中風(fēng)。寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥(niǎo)鳴，使我留連忘返。“爺爺，我長(zhǎng)大了也要來(lái)農(nóng)場(chǎng)，種莊稼！”一天早上，我興致勃勃地說(shuō)出了我的愿望。“年，你想種什么呢？”爺爺笑了?！胺N西瓜?！薄斑怼保瑺敔斪厣难劬旎畹卣Ａ苏?，“那么2讓我們趕快播種吧！”我從鄰居瑪麗姑姑家要來(lái)了五粒黑色的瓜籽，取來(lái)了鋤頭。在一棵大橡樹(shù)下，爺爺教我翻松了泥土，然后把西瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說(shuō):“接下來(lái)就等待了?！碑?dāng)時(shí)我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。誰(shuí)知，直到

6、傍晚，西瓜苗卻連影子也沒(méi)有。晚餐桌上，我問(wèn)爺爺:“我都等了整整一下午了，還得等多久？”爺爺笑了:“你這么專心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的。”第二天早晨，我一醒來(lái)就往我的瓜地跑。咦！一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢！我興奮極了我種出世界上最大的西瓜了！稍大些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，是慈愛(ài)的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)的播下一顆希望的種子。如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺(jué)得自己樂(lè)天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹(shù)底下播的種子長(zhǎng)成的爺爺本來(lái)可以告訴我，在內(nèi)布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)，

7、而且樹(shù)陰下邊也不宜種瓜但是他沒(méi)有這么做，而且讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了“希望”與“成功”的滋味。 書(shū)外人語(yǔ):-。1 那個(gè)下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。從本句，你體會(huì)到了什么？-。2 你對(duì)文中爺爺怎么看？你喜歡他嗎？說(shuō)清理由。-。五 沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到；有條件講究的時(shí)候不講究，這一點(diǎn)很難做到。上句是-說(shuō)的。A胡錦濤 B毛澤東 C董存瑞 你有何感想？如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨(dú)有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長(zhǎng)久地印在我的心中，時(shí)時(shí)撞擊著我的心，使我清醒，催我?jiàn)^進(jìn)。三年前的一個(gè)夏日，剛才還是藍(lán)天，卻忽然嘩嘩地下起雨來(lái)了。

8、我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒(méi)在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來(lái)的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風(fēng)夾著雨點(diǎn)還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到單元門口時(shí)，不小心差點(diǎn)和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個(gè)人呢，里頭還有那個(gè)往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒(méi)顧，就從她身邊一擦而過(guò)，上了樓。我感到身上一陣?yán)洌泵Q下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過(guò)霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個(gè)在房檐下的避雨人:那個(gè)往日默默掃地的老媽媽正來(lái)回挪動(dòng)著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩

9、的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說(shuō)他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有。我不敢再往下看了，我覺(jué)得他們會(huì)向我投來(lái)鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點(diǎn)，我的思緒紛繁。很小的時(shí)候，母親就教育我要學(xué)會(huì)助人；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識(shí)到助人為樂(lè)是一種美德；佩戴金色團(tuán)徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話:“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無(wú)論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責(zé)問(wèn)自己。透過(guò)窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點(diǎn)我猛然抓起雨傘，沖出了家門。然而，在雨的世界里什么都沒(méi)有了;他們

10、不知在誰(shuí)的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上三年過(guò)去了，這件小事卻并沒(méi)有過(guò)去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)沖刷我人生道路上的污漬吧！ 1.文章第1段主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式，其作用是_ 2.第2段中說(shuō)“那個(gè)往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)這眼光中包含著怎樣的希望。答:_ 3.第3段寫(xiě)“我不敢再往下看了”，這是為什么？下面理解得正確的一項(xiàng)是() A.因?yàn)橄旅娴膱?chǎng)面太令人害怕了，那些人會(huì)看不起“我”，責(zé)罵“我”。B.因?yàn)橄逻呌袩崆衅谕质哪抗猓埂拔摇睙o(wú)地自容，使“我”自責(zé)。C.因?yàn)橄逻呌腥藭?huì)批評(píng)“我”，指責(zé)“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起