音樂活動(dòng)：迷路的小花鴨

1、適合班級(jí)：中班1. 設(shè)計(jì)教師：王志爽活動(dòng)名稱：迷路的小花鴨設(shè)計(jì)思路：1、 離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領(lǐng)回來。2、 我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力 ，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感 ，所以此活動(dòng)會(huì)讓象旭 旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷 ，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經(jīng) 驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、 能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用男聲”女聲”、齊唱”等演唱處理方 式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí)、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。3、學(xué)會(huì)使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲

2、的音樂形象。4、懂得不隨意離開成人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個(gè)。2、活動(dòng)前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞。（1） 出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。（2） 出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它？假如你幫助了小鴨子，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí)，你心理的感受怎么樣？引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。（3）以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。組織形式：集體活動(dòng)過程；1、 出示小花鴨離開媽媽的圖片。引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣？出 示圖片2、假如又見到媽媽你會(huì)怎樣的心情。2、 學(xué)習(xí)按音樂的

3、節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。 提示：（1）離開媽媽時(shí)用什么語氣朗誦？聲調(diào)應(yīng)該怎樣？朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子？用什么樣的聲音好聽？ 你的表情會(huì)怎樣？ ”（2）小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來說？表情什么樣子？（3）鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦？聲調(diào)怎樣？用什么樣的速度和聲音來說？表 情怎么樣?3、 用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵(lì)幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否。4、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。5、處理歌曲：（1 ）教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第

4、一句，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情？邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花 鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果。6、 請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱，或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅(jiān)定、響亮、歡快的唱 ，感受 第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲 ，感受樂曲的快樂?；顒?dòng)建議：活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟

5、軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動(dòng)作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：1、在活動(dòng)中幼兒通過故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。2、 活動(dòng)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛。通過圖片、CD等感受離開 成人是危險(xiǎn)的。3、 通過續(xù)編過程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現(xiàn)?；顒?dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、 積極性。4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象活動(dòng)延伸：1、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛。2、 請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合

6、作輪唱，感受合作及輪唱歌 曲的魅力健康：多吃蔬菜身體棒一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐 富營(yíng)養(yǎng)；2、 通過親自 烹飪”激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬 菜的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素三、 設(shè)計(jì)思路：買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動(dòng)進(jìn)程1、進(jìn)超市、買菜音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：XX蔬菜

7、超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上 ，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子 ，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡 吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有 Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷儯鞘?因?yàn)樯眢w里缺少了 Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有 Va。還有一種蔬菜里面含有 Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng) 你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有