高考政治學(xué)科復(fù)習(xí)工作總結(jié)

1、高考政治學(xué)科復(fù)習(xí)工作總結(jié)今年高考的大幕徐徐落下，高考的大門又敞開了。客觀的說，在今年的高考中，我校的成績同比、環(huán)比都取得了很大的突破，為我們今后做好教學(xué)和管理工作樹立了信心增加了動力。對思想政治學(xué)科而言，回顧過去一年的高考復(fù)習(xí)，我們既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)。為更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將今年的高考總結(jié)如下：一、 成功的經(jīng)驗 （一）高考復(fù)習(xí)總體指導(dǎo)思想。針對今年高考，在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀政治考綱的基礎(chǔ)上，我們制定了“以課本為基礎(chǔ)，以復(fù)習(xí)資料創(chuàng)新設(shè)計為依托，以教師講解為輔助，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主線”的基本復(fù)習(xí)思路。根據(jù)這一思路，我們在一輪復(fù)習(xí)中重點抓課本，引導(dǎo)學(xué)生建立以課為單元的知識網(wǎng)絡(luò)，從每

2、課標(biāo)題的關(guān)鍵詞出發(fā)，按其內(nèi)容的內(nèi)在邏輯形成科學(xué)的體系。二輪復(fù)習(xí)按考點對每一個知識點進行了全面的復(fù)習(xí)鞏固。一方面，老師對各個知識點在充分研究的基礎(chǔ)上，給學(xué)生進行詳盡的分析和講解；另一方面，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在掌握各個知識點的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)來促進對知識點的鞏固。三輪復(fù)習(xí)結(jié)合重大時政熱點，加強對各個專題的練習(xí)。通過一個月左右的強化練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)對高考的能力。（二）高考復(fù)習(xí)具體復(fù)習(xí)思路1、潛心研究，歸納高考信息。深入研究2009年山東卷考試說明，準(zhǔn)確把握今年新高考的特點、趨勢。揣摩命題的指導(dǎo)思想，明確考試目標(biāo)與要求，吃透考試范圍。加大對以往各地特別是新課改區(qū)試題的分析力度，

3、從高考試題中找規(guī)律，找方向。注意對高考信息的收集和整理，善于從繁多的信息中捕捉靈感，透視命題趨向。尤其注意搜集研究上海、廣東、海南的試題。2、立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)解題能力。人皆共知：知識是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，技巧是手段。長期以來我們政治教師帶著知識走向?qū)W生，但是，考練之后我們卻承受著學(xué)生薄弱因素的沉重打擊：即基礎(chǔ)知識弱、審題能力弱、解題技巧弱、知識遷移弱、讀圖識圖弱、人文知識弱、文字表述弱、字跡書寫弱等。為此，我們又充分發(fā)揮主導(dǎo)作用應(yīng)對其薄弱因素，在平時講解習(xí)題的過程中，注意對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和鍛煉。3、整合知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。知識是能力的載體，能力是知識的升華，二者是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。高考強調(diào)對考生

4、能力的考查，但能力的提高依賴于對知識的掌握和積累，否則能力就是空中樓閣。而要達到能力的提高，不但要求我們牢固掌握基礎(chǔ)知識，而且要在真正理解、掌握知識的基礎(chǔ)上，構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)。因此，我們和學(xué)生一起下功夫去理解和掌握考試大綱中規(guī)定的所有考核知識點，并側(cè)重學(xué)科內(nèi)知識體系的整理，以核心知識點為龍頭，建立專題，使知識盡可能的呈現(xiàn)專題化、系統(tǒng)化。對知識點的把握要全，對知識線的歸納要清，對知識面的輻射要寬。4、與時俱進，關(guān)注時政熱點。堅持理論聯(lián)系實際的原則，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分

5、析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，我們著重關(guān)注本年度的熱點問題。對待熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，聯(lián)系政治學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟、政治、文化生活和哲學(xué)的有關(guān)知識進行分析，形成解題思路，最后形成答案。5、方法指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生答題。在掌握扎實基礎(chǔ)知識的前提下，掌握必要的解題方法也很有必要。在平時講解練習(xí)和試題的過程中，我們的側(cè)重點落在解題的基礎(chǔ)思路和一般方法上。第一，教會學(xué)生正確審題（包括題干中的關(guān)鍵詞和設(shè)問所規(guī)定的知識范圍、認(rèn)識對象、任務(wù)指向等），強化學(xué)生的審題意識和審題能力；第二，提高學(xué)生

6、閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力；第三，提高學(xué)生將題肢與題干、設(shè)問和材料聯(lián)系起來的能力；第四，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。如：分列要點，注重要點間的邏輯性；思維全面，但語言要簡練；書寫工整，卷面整潔；準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語等。6、以點帶面，注重學(xué)科聯(lián)系?！耙换ㄩ_放不是春，眾花齊放春滿園”，高考文綜的特點，要求我們在搞好思想政治學(xué)科復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，必須注意同其他學(xué)科的協(xié)調(diào)和合作。尤其是近幾年的高考試題，學(xué)科綜合的特點體現(xiàn)的越來越明顯，因此，我們在復(fù)習(xí)中，尤其是在二、三輪的復(fù)習(xí)中，無論是背景材料的共享和分析，還是時間的安排和把握，很重視同其他兄弟學(xué)科歷史、地理的溝通和交流。7、加強教學(xué)常規(guī)的落實，增強復(fù)習(xí)

7、的實效性。我們注重抓好備課、上課、輔導(dǎo)、學(xué)案批改講評、單元測試、試卷分析等環(huán)節(jié)的落實。在復(fù)習(xí)中力求做到系統(tǒng)性、綜合性、生成性。二、失意的教訓(xùn)高考結(jié)束以后，總體來講，應(yīng)該說成績是喜人的，但通過平時練兵和高考后的調(diào)查，也同時暴露出了一些問題和不足。比如，某些學(xué)生對基礎(chǔ)知識，主干知識點掌握還不是很牢固；審題能力不強，具體表現(xiàn)在從題干、題肢中獲取有效信息的能力還有待于提高；答題的規(guī)范性意識還是不足，卷面不夠整潔，甚至出現(xiàn)答錯題號現(xiàn)象；時間安排不夠合理，很大一部分學(xué)生文綜試卷沒能完成；尤其是，對選修內(nèi)容，從老師到學(xué)生沒有引起充分的重視，造成選修成績和兄弟學(xué)校相比差距太大；再就是，學(xué)生對本學(xué)科幾個模塊的內(nèi)

8、在聯(lián)系把握還不是很熟練；還有，對重點知識和重大時政熱點的分析和把握還不是很到位等等。所有這些問題都需要我們在今后的復(fù)習(xí)中去不斷改進和升級。綜上所述，高考政治復(fù)習(xí)是一個以考綱為指導(dǎo)，知識為基礎(chǔ)，能力為關(guān)鍵，技巧為手段，時政為載體，人文關(guān)懷為輔助的系統(tǒng)工程，政治教師必須在學(xué)科研究的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，運用科學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，才能在高考中取得好成績。商河一中2011年高三政治復(fù)習(xí)計劃（一輪）在全面推進素質(zhì)教育的形勢下，貫徹新課程改革的理念，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以高考說明為導(dǎo)向，努力提高課堂效率，搞好一輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)為二三輪的復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，結(jié)合政治學(xué)科特點和學(xué)生的具體實際，特制

9、定本計劃：一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想結(jié)合素質(zhì)教育的要求，2011年高考高三政治總復(fù)習(xí)要以今年高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以2010山東卷考試說明為依據(jù)，以必修和選修教材、時政熱點材料為載體，以科學(xué)訓(xùn)練為手段，堅持“鞏固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，夯實學(xué)科知識基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，搞好一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)用五個多月的時間。二、復(fù)習(xí)的能力目標(biāo)要求通過復(fù)習(xí)努力提高學(xué)生的獲取和解讀信息的能力；調(diào)動和運用知識的能力；描述和闡釋事物的能力；論證和探究問題的能力。以適應(yīng)于高考考試的需要。三、具體的復(fù)習(xí)措施1、認(rèn)真研究考綱和考試說明，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性 要深入研究課標(biāo)、考綱和山東卷考試說明以及2

10、007、2008、2009、今年山東省高考試題，準(zhǔn)確把握2011新高考的特點、趨勢。揣摩命題的指導(dǎo)思想，明確考試目標(biāo)與要求，吃透考試范圍。只有明確這些，并揣摩透其意圖，才能從容應(yīng)對，減少復(fù)習(xí)的盲目性。特別是要認(rèn)真研究考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、新增題型，變化點和可考點等。 同時，要研究近3年高考試題和答案，突出對規(guī)律的總結(jié)，對試題的感悟，對試題價值的挖掘和利用。2、夯實基礎(chǔ)知識，突出主干知識，構(gòu)建學(xué)科知識體系和網(wǎng)絡(luò) 高三一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)就是“夯實基礎(chǔ)知識、突出主干知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、提高運用知識的能力”。因此，在一輪復(fù)習(xí)過程中，必須扎扎實實得掌握好基礎(chǔ)知識，對教材知識做到全面扎實地復(fù)習(xí)，切實打好“雙

11、基”。 按課標(biāo)和考綱要求，指導(dǎo)學(xué)生對必修和選修內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎(chǔ)上，以單元”為單位，形成完整嚴(yán)密的學(xué)科知識體系，建立知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，融會貫通，牢固記憶核心概念、基本觀點，著力處理好點、線、面的關(guān)系，同時通過訓(xùn)練，在應(yīng)用中加深對基本知識、觀點、原理的理解和掌握。由于近幾年高考中考查的主要是主干知識，所以我們把復(fù)習(xí)備考的重點放在對學(xué)科主干知識的梳理上，既不能有知識盲點，又不能漫天撒網(wǎng)，做到以干帶枝，融會貫通。這就要求在復(fù)習(xí)中抓考綱抓知識點，做到點線面結(jié)合。同時，要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點的聯(lián)系點，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知識的整體把握。

12、 3、學(xué)生的解題能力不是教師講出來的，而是練出來的。在平時的強化訓(xùn)練和考試中，題目的講評要向?qū)W生講授基本題型的解題方法和解題技巧，強化學(xué)生的“審題意識”、“規(guī)范意識”，發(fā)散思維，減少失誤，以此來提高學(xué)生的解題技能水平。提高運用知識的能力。具體進行以下五個方面的訓(xùn)練：（1）審題訓(xùn)練。認(rèn)真審讀材料及設(shè)問要求，特別要注意設(shè)問的規(guī)定性條件。（2）信息篩選訓(xùn)練。要找關(guān)鍵詞，這是解題的依據(jù)和切入點。（3）知識遷移訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動和運用知識解讀材料信息的能力。（4）語言表達訓(xùn)練。恰當(dāng)運用學(xué)科術(shù)語，條理清晰、邏輯嚴(yán)密地表達問題，描述事物。（5）書寫規(guī)范訓(xùn)練。下功夫練字，提高書寫的規(guī)范性，是高考得分的重要因

13、素。4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂教學(xué)是高考復(fù)習(xí)的主渠道。課堂效率高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。而要提高課堂效率，首先要改革 “滿堂灌”的教學(xué)方式，改變死打硬拼，拼時間，拼消耗等做法，課堂講解要精要少。講重難點。易錯易混點。最大限度地調(diào)動一切積極因素。要全面解決和處理好課堂教學(xué)主體與主導(dǎo)的關(guān)系，強化學(xué)生參與意識，強化方法滲透，強化規(guī)范表達。5、加強集體備課，積極實施教案學(xué)案教學(xué)，強化落實 集體備課是提高課堂效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量的必要途徑。要加強集體備課，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。備課要備到考點，備到知識點，重難點，備到結(jié)合點，備到易混點和設(shè)問角度。原則上要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點的處理，統(tǒng)一訓(xùn)練。

14、明確任務(wù)，搞好組內(nèi)分工，加強合作與協(xié)調(diào)，打造團隊品牌。通過集體備課，統(tǒng)一教案，學(xué)案。學(xué)案的制作計劃一課一教案，一學(xué)案，單元有訓(xùn)練測試，模塊有測試的方式。一份好的學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)落實知識的有效方式。教學(xué)案應(yīng)是備課組成員集體智慧的結(jié)晶，切忌單打獨斗。富有新意的學(xué)案宜實不宜虛。編制的學(xué)案堅持“實用有效”，抓住考點、重點、難點、易錯點、易混點和疑點設(shè)計問題，以問題解決式為編制思路，精心選擇的近幾年的高考試題讓學(xué)生做。理解命題思路，把握解題規(guī)律，提高解題能力。要按復(fù)習(xí)進度與安排，落實復(fù)習(xí)內(nèi)容，控制訓(xùn)練次數(shù)。堅決克服復(fù)習(xí)的隨意性、盲目性。著力解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。增強落實的有效性。引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，以增強今后復(fù)習(xí)的有效性和針對性。 6、具體的復(fù)習(xí)模式：以“時政熱點材料為背景設(shè)計問題，體現(xiàn)考點知識，學(xué)生自學(xué)、精講示范、思維提高、跟蹤訓(xùn)練，及時批閱、講評反饋、單元訓(xùn)練”為主體的“五步單元教學(xué)法”，并將這五個