執(zhí)行能力培訓游戲

1、執(zhí)行能力培訓游戲目錄第一章計劃管理的2個游戲一、先訂計劃再執(zhí)行二、為明天制訂計劃第二章時間管理的2個游戲一、為何時間不夠用二、透過繩子看時間第三章快速行動的2個游戲一、迅速行動的游戲二、盲目行動的后果第四章解決問題的2個游戲一、如何移動30米二、不能說話把隊排第五章細節(jié)管理的2個游戲一、通過細節(jié)找寶物二、細節(jié)的視力測量第六章隨機應變的2個游戲一、擺出時鐘的刻度二、尾數(shù)不說3 和5第七章效率管理的2個游戲一、如何最快把河過二、如何做題最有效第八章方法管理的2個游戲一、如何成功渡過河二、怎樣傳遞乒乓球第九章團隊合作的3個游戲一、團隊合作救孩子二、不能踏出報紙外三、兩人合作拋水球第十章壓力管理的2個

2、游戲一、劃掉不重要的人二、壓力下如何選擇第一章計劃管理的2個游戲一、先訂計劃再執(zhí)行游戲目的讓學員在游戲中體會到計劃的重要性。提高學員的合作意識和計劃管理能力。人數(shù)12人時間80分鐘場地室內或室外空曠的場地用具白紙筆、膠帶，硬卡紙、剪刀，生雞蛋等游戲步驟1將學員按照六人一組分成兩組。2將游戲需要的材料分發(fā)給兩個小組。3. 培訓師為學員講述游戲規(guī)則。(1) 要求學員用給定的材料在60分鐘之內制作一架“飛機”，同時把雞蛋放進去，各組飛機中的雞蛋必須可以被清楚地看到，以便人們確定其中的雞蛋是否破了。（2）每個小組還必須設計一面旗子以標明色機的落地地點有創(chuàng)意的設計將得到獎賞。（3)正式開始后各組學員要仔

3、細審查自己的材抖，將小組成員的意見匯總成小組的制作方案，并就如何安排使用這60分鐘制訂一個計劃。（4)在設計制造的前10分鐘，學員可以向培訓師提問有關材料和過程的事宜，但是小組成員不可以與自己團隊之外的任何人交流飛機制造計劃。(5)飛機制作好之后學員要一起到室外空曠的場地進行放飛試驗，操作“飛機”的學員要用力把“飛機”投出去產。投得越遠越好，但要保證雞蛋在“飛機”落地后沒有破裂。 (6)如果雞蛋在飛機航行的過程或落地時破裂，則小組任務失敗。4、當學員做完“飛機”后，培訓師和學員一起刊室外空地進行試飛。5飛機航行得最遠同時鴨蛋不破者為獲勝組6. 每個團隊將用20分鐘進行反思討論并提出反饋意見和改

4、進培訓師語錄磨刀不誤砍柴工，有計劃的執(zhí)行比沒有計劃的執(zhí)行多的是思考，少的是問題;多一點研究，就會少許多麻煩;多一步計劃，就會少做許多無用功。每個人都貢獻一點想法，就可能得到一個約好的創(chuàng)意，團隊成員要通力合作踴躍發(fā)表自己的意見，迅速做出執(zhí)行計劃，不要讓計劃時間占用執(zhí)行時間。二、為明天制訂計劃游戲目的讓學員學會制訂工作計劃。提升學員的計劃管理能力。人數(shù)不限時間20分鐘場地室內用具筆、計劃表若干游戲步驟1. 培訓師為每位學員發(fā)一支筆和一張計劃表（見附件），要求學員在白紙上制訂出明天的工作計劃。2. 計劃訂好后，要求學員保留計劃，并把計劃于明日加以實施。3. 培訓師組織學員進行討論。4. 學員工在后天

5、檢查自己的落實情況，如果有沒有落實的事情，試著找出原因。問題討論1. 在你制訂的計劃中是否為每一項工作設定了具體時間？2. 你是否有效落實了你的計劃？3. 你如何應對計劃外的突發(fā)事情？附件 月 日工作計劃姓名：我承諾：堅實落實計劃，不打任何折扣！序號時間計劃內容（事項）計劃落實情況12345培訓師語錄管理者要想讓自己的工作更有效率，就需要為自己制訂一個切實可行的計劃，并堅持執(zhí)行。凡事預則立，不預則廢;沒有計劃，何談執(zhí)行？第二章時間管理的2個游戲一、為何時間不夠用游戲目的讓學員明白時間是如何被浪費的。引導學員有效地利用可支配時間。人數(shù)不限時間20分鐘左右場地不限用具紙、筆、幻燈片或黑板游戲步驟1

6、. 培訓師為學員讀下面的故事。 某公司員工小王不久前被提升為銷售部經理,上任后,他總是感覺時間不夠用，下面是他一天工作的情形。 正式工作前，他計劃先撰寫出一份報告，下班前交到總經理辦公室。 9：00進入工作狀態(tài)，準備開始撰寫報告，這時，電話鈴響，對方詢問公司產品的相關問題，時間用去10分鐘。 接下來，給部門員工布置近期的工作任務，此時，時間是9：45。 聽取員工工作匯報、文件簽字、審批處理，用去20分鐘。 10：05查看公司銷售情況及了解競爭對手情況，并列出公司銷售工作中存在的問題，準備下午召開部門會議進行討論。 10：50總經理秘書告知，去總經理辦公室，總經理有事情需要與其進行商談，從總經理

7、辦公室出來，時間已經是11：30。 回到辦公室，整理報告的思路，到12：00時，報告剛剛完成了一小段內容。 13：30下午的工作正式開始，部門一位員工就工作上的事情前來咨詢。 14：00與人力資源部經理就銷售部門招聘工作進行了交流。 14：30審閱公司的部門銷售合同。 15：00召開部門會議，就部門工作中的問題進行討論與研究。 16：30會議結束，但沒有制定出有效的解決方法。 直至17：00下班，小王也沒能完成那份工作報告，他只能帶回家做了。2.讀完故事后，培訓師組織學員進行討論。問題討論1. 小王為何沒能完成那份報告？2. 在日常工作中，你是否和小王一樣感到時間不夠用？3. 你如何通過時間管

8、理來保障自己的工作效率？培訓師語錄有人認為每天忙忙碌碌就是善于利用時間，但實際上許多忙得焦頭爛額的人正是缺乏時間管理能力的人，管理者必須不斷提升自己的時間管理能力。管理者應學會時間管理，有效安排自己的可支配時間，根據(jù)事務的輕重緩急做好時間計劃，并在時間管理計劃實施的過程中，盡量避免受到外界的干擾。二、透過繩子看時間游戲目的讓學員認識到人們工作時間的短暫。讓學員認識到時間管理的重要作用。人數(shù)3人及以上時間15-20分鐘場地不限用具長度40cm的細繩和剪刀若干游戲步驟1. 繩子的長度象征一個人的壽命，一寸代表一年，正常人1-20歲和60-80歲都無法工作，人的一生真正能用于工作的可能只有40年的時

9、間，讓我們看看我們的時間是如何分配的。2. 以下是一個正常人的時間帳目表。項目每天耗時40年耗時結余睡眠8小時13.3年26.7年一日三餐2.5小時4.2年22.5年交通1.5小時2.5年20年電話1小時1.7年18.3年看電視、上網(wǎng)3小時5年13.3年看報、聊天3小時5年8.3年刷牙、洗臉、洗澡1小時1.7年6.6年午休、休假、鬧情緒等2小時3.3年3.3年工作時間2小時3.3年0年 以上表中我們得到的結果是，我們真正工作的時間只有3.3年！3. 培訓師可以根據(jù)以上的時間帳目表，每發(fā)生一個項目上，就將原來的細繩剪掉相對應繩子的長度，也可以準備繩子讓學員自己剪繩子，這樣可能學員的感觸更深。4.

10、 就時間管理的話題進行討論。問題討論1. 我們只有3.3年的時間去創(chuàng)造價值，我們應該如何管理時間？2. 有哪些事情浪費了我們的時間？如何才能盡可能避免時間的浪費？培訓師語錄時光如梭，人生有涯。我們真正的工作時間只有3.3年。管理者不能在時間流逝后才去感嘆和后悔，而是需要把握現(xiàn)在，避免時間浪費，用自己有限的時間去實現(xiàn)最多的夢想和目標。人生太短，只爭朝夕。時間是生命的原料，是最稀有的資源，一個人的成就有多大，取決于他怎樣利用自己的時間。第三章快速行動的2個游戲一、迅速行動的游戲游戲目的增強學員在行動中相互合作的意識 。讓學員在游戲中提升快速行動能力。人數(shù)20人時間45分鐘場地排球場或類似有不球網(wǎng)的

11、場地用具1. 塑料袋、舊報紙、雜志、小紙盒等大量的垃圾2. 一個秒表3. 一個哨子4. 三張寫好時間的小紙片游戲步驟1. 把20名學員平均分成兩組，每組10人，讓兩個小組分別站到排球網(wǎng)的兩邊，兩邊各設兩名裁判。2. 把所有的垃圾平分給兩個小組，分別放置在各組所在的區(qū)域內。3. 培訓師告訴學員們通過吹哨開始和結束游戲。游戲開始后，大家要撿起垃圾向對方場地中投擲。注意，每人一次中能仍一件垃圾，而且只允許從球網(wǎng)的上面扔垃圾，不可從球網(wǎng)下面或側面扔垃圾，裁判員將時刻監(jiān)督比賽的整個過程，違規(guī)者將被罰下場。游戲結束時，本組手中和場地中垃圾較小的小組獲勝。4. 告訴學員們，他們將進行三輪比賽，每輪比賽將持續(xù)

12、不同的時間，但不能告訴學員每輪比賽將持續(xù)的時間。5. 為了避免學員對時間的爭議，培訓師可以把時間事先寫在紙上，一輪比賽結束后，培訓師需要向大家展示紙上規(guī)定的本輪比賽的持續(xù)時間。6. 讓兩個小組準備好垃圾，各就各位，然后吹哨，開始比賽。7. 一輪比賽結束后，根據(jù)兩方場地中的垃圾多少由裁判勝負。8. 按照下一張紙片上規(guī)定的時間，開始新一輪比賽。培訓師語錄真正的執(zhí)行落實在行動上，才是硬道理，才會有希望;集中精神，迅速行動，全務以赴，才能確保最后的勝利。有目標的統(tǒng)一，才會有思想的統(tǒng)一;有思想的統(tǒng)一，才會有行動的統(tǒng)一;有行動的統(tǒng)一，才會有執(zhí)行的統(tǒng)一。二、盲目行動的后果游戲目的讓學員認識不能盲目采取行動。

13、使學員通過游戲提高行動能力。人數(shù)不限時間25分鐘場地室內用具白紙、筆和一些小禮物游戲步驟1. 為每位學員發(fā)一支筆和一張白紙。2. 為培訓師宣布一道計算題，所有的學員都可以在白紙上演算，回答出正確結果最快的學員將獲得小禮物作為獎勵。一輛載著10名乘客的公共汽車駛進車站，這時有4人下車，又上來4人;開到下一站上來10人。下去4人;再一下站下去6人，上來1人;再下一站下去4人，只上來3人,再下一站又下去8人，上來15人。公共汽車還在繼續(xù)前進，到了下一站下去6人，上來7人;再下一站下去5人，沒有人上來;再下一站只上來1人，下去8人。好了，你們現(xiàn)在是否有了結果那么請回答這輛公共汽車在此期間究竟停了多少站

14、？3. 是否有人在培訓師給出問題之前就說出車上現(xiàn)在有多少人？培訓師給出問題后，是否有學員能馬上給出答案？哪位學員回答出這道題所用的時間最短，他是怎樣做的？4. 培訓師組織學員進行問題討論。問題討論1. 通過做這道題，對你的工作有哪些幫助和啟示？2. 你認為在什么情況下才能采取行動？3. 如何避免行動出現(xiàn)偏差而影響執(zhí)行效果？培訓師語錄行動迅速并不代表要盲目行動，管理者必須清楚地了解行動目的，制訂好行動計劃，做好行動準備之后，才能付諸行動。任何組織的行動都可能會有偏差，管理者需要在行動的過程中加以控制，防微杜漸，避免影響最終的執(zhí)行效果。第四章解決問題的2個游戲一、如何移動30米游戲目的讓學員學會如

15、何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。讓學員通過協(xié)作配合有效地解決問題。人數(shù)24人時間40分鐘場地空地或操場用具1.3根枯樹干或者木桿，直徑6cm左右，基中兩根約3米長，另一根約1.5米長。2.3根1米的短繩。3.6根6米的長繩游戲步驟1. 將學員分成三組，讓每組隊員利用上述用具，搭建一個看起來像字母“a”的框架。字母“a”中的橫梁要足夠結實，可以承受一個人的重量。2. 隊員把 “a”結構豎立起來，并讓一個人站在橫梁上。為使結構牢固，把另外六根繩子綁在“a”框架的頂端，除那個站在橫梁上的人外，不允許其他人接觸框架。3. 橫梁站上人后，要求隊員們把框架移動30米，而其他人要遠離框架，并保證框架在移動過程中，至少

16、有一點接觸地面。4. 游戲開始，最快到達終點者獲勝。游戲要點1. 保證木材的邊緣圓滑，不要棱角分明，以免劃傷。2. 木材要足夠結實，能承受一個人的重量。培訓師語錄思考總會有辦法，問題總是能解決。只要團隊上下擰成一股繩，把團隊的目標當作自己的目標，把團隊的問題作為首要問題，就必然能找到一條合適的解決途徑。執(zhí)行的過程中必然會凸現(xiàn)種種問題，管理者解決問題時，若能透過重重迷霧追本溯源，抓住事物的根源，往往能夠收到四兩撥千斤的功效。二、不能說話把隊排游戲目的讓學員體會通過非語言溝通解決問題。讓學員在游戲中提升解決問題的能力。人數(shù)24人時間30分鐘場地空地或操場用具眼罩和制作的號碼若干游戲步驟1. 將24

17、名學員分成兩組，每組12人。2. 讓每位學員戴上眼罩。3. 給學員每人一個號，這個號只有本人知道。4. 要求兩個小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序分別排列出一條直線。5. 在游戲過程中禁止組員語言溝通，只要有人說話或脫下眼罩，游戲即宣告失敗，沒有違規(guī)的組自動獲勝。6. 游戲最快的組為勝者。問題討論1. 你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)？2. 溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？3. 你覺得還有什么更好的方法？培訓師語錄溝通是解決問題的前提和根本，沒有良好的溝通就不能有效地解決問題。實際的問題千變萬化，問題解決的辦法也多種多樣，找到合適的辦法，問題就能迎刃而解。第五章細節(jié)管理

18、的2個游戲一、通過細節(jié)找寶物游戲目的讓學員認識細節(jié)的重要性。提升學員的細節(jié)管理能力。人數(shù)8人時間20-60分鐘場地野外用具地圖、提示卡片、充當寶書的兩本書及活動過程中所需的其他物品游戲步驟1. 培訓師及其他相關人員事先在一個指定范圍內設定數(shù)個關卡，每個關卡附近都會有一定的提示，以暗示他們下一階段前進的方向，在最后的地方放置好這次游戲需要找尋的“寶書”。2. 培訓師將學員分成兩組，每組選出一位代表作為組長，培訓師告知此次游戲的任務與規(guī)則，并發(fā)給每個小組一份地圖。3. 保證每個小組的路線和關卡指示不同，每個關卡提示的方式最好不要重復，但完成任務的難度應該相當。4. 小組學員根據(jù)關卡處設定的標記及其

19、他相關細節(jié)，通過對其進行分析與判斷，快速地完成任務。5. 當小組根據(jù)相關的提示找到指定的“寶書”后，迅速回集合地報到，先到達集合地的小組勝出。問題討論1. 這個游戲給學員帶來了哪些啟示？2. 小組成員如何通過細節(jié)提示來完成任務？3. 在游戲過程中，小組成員都忽視了哪些細節(jié)？培訓師語錄細節(jié)決定成敗，一步走錯就會滿盤皆輸。管理者如果抓不住細節(jié)，即使看得見勝利的曙光，也很難走到成功的終點。牽一發(fā)而動全身，移一子而動全局。一個看似微不足道的細節(jié)，往往會影響到整個執(zhí)行的局面。二、細節(jié)的視力測量游戲目的讓學員在游戲中觀察細節(jié)。提高學員細節(jié)觀察的能力。人數(shù)12人時間不限場地室內用具3張視覺圖片、若干白紙和筆

20、游戲步驟1. 培訓師事先準備三張容易產生視力錯覺的圖片（見附件）2. 安排參加游戲的學員依次坐好，發(fā)給每位學員一張白紙，并將準備好的第一張圖片給每個人看，讓學員在沒有與其他學員溝通的情況下，在紙上寫下自己認為長的線條。3. 將學員按照相鄰分成六組，再換一張圖片，交給每位學員觀察，小組內可以進行交流，溝通后在紙上寫下自己認為長的線條。4. 將學員重新安排位置，要把第一次答案是等長的學員排在前面。5. 將第三張圖片交給每個學員，相鄰的學員之間可以進行溝通和交流，并在紙上寫下自己認為長的線條。6. 培訓師將所有的圖片再次傳閱給學員看，培訓師依次詢問每位學員的答案，并記錄他們各自的觀點。7. 對照每個

21、學員之前的答案是否與這次結果有所不同。8. 培訓師將正確的結果公布出來，并且組織學員進行討論。問題討論1. 同樣的圖片，為什么會有不同的回答？是否有第二次更改自己答案的學員？2. 你如何在日常工作中對細節(jié)進行觀察？3. 你認為細節(jié)有何重要性？你如何提升自己的細節(jié)管理能力？附件1.圖片1 a b2.圖片2 a b3.圖片3培訓師語錄沒有仔細的觀察，細節(jié)就無從發(fā)現(xiàn)，管理者應具有像鷹一樣的觀察力，能夠透過細節(jié)洞悉問題的本質。小事成就大事，細節(jié)成就完美。管理者不能只看表象，淺嘗輒止，需要從小事做起，從細節(jié)著手，堅持不懈，精益求精，否則執(zhí)行的結果就可能偏離預想的軌道。第六章隨機應變的2個游戲一、擺出時鐘

22、的刻度游戲目的讓學員通過游戲提升判斷能力。讓學員通過游戲提升應變能力。人數(shù)12人時間5-10分鐘場地不限用具時鐘模型、三根長度不一的棍子游戲步驟1. 先在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來。2. 找三個學員分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，每個各自拿著一根代表相應指針的棍子，在時針模型前，背向白板站成一縱列，并確保扮演者看不到時鐘模型。3. 培訓師任意說出一個時刻，如現(xiàn)在是21點30分10秒，要三個分別扮演的學員迅速地將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人將被其他的學員取代。4. 可重復玩多次，也可只由一個同時扮演時針的分針和時針。培訓師語錄如今唯一不變的就是

23、變化，事物的發(fā)展也是一樣，管理者應注意觀察，不斷訓練，不斷提升自己的隨機應變能力。管理者不能一成不變地固守原來的執(zhí)行方式，而應該隨地而變，隨時而變、隨機而變。二、尾數(shù)不說3 和5游戲目的通過游戲煅煉學員的思維。提升學員的隨機應變能力。人數(shù)12人時間30分鐘場地不限用具無游戲步驟1. 培訓師讓所有學員圍成一個圈。2. 從某個學員開始進行順時針報數(shù)，在報數(shù)的同時需要把頭甩向下一位學員。3. 要求在報數(shù)的過程中不能說尾數(shù)為3和5的數(shù)，如當上一名學員說2后，下一名學員緊接著要說4;當上一名學員說14時，下一名學員要說16。4. 在游戲過程中，每個學員都要忙說出自己的數(shù)字，不能長時間停頓。5. 培訓師監(jiān)

24、督游戲，當有學員報錯數(shù)字或停頓時間較長，培訓師可判定淘汰。6. 最后一名沒有被淘汰的學員獲勝。培訓技巧1. 培訓師也可以選擇不同的尾數(shù)，但是最好中間只差一個數(shù)字，這樣可以保持游戲的難度。2. 為增加游戲的難度，也可以在游戲當中遇到3和5的尾數(shù)時，學員必須說出在原數(shù)字加上10的數(shù)字，例如，上一名學員說道14，下一名學員直接說25。培訓師語錄隨機應變能力是一種根據(jù)不斷發(fā)展變化的主客觀條件，隨時調整行動的難能可貴的能力。執(zhí)行是個復雜的過程，管理者應該不斷提升自己的隨機應變能力，能夠敏銳地洞察社會和經濟的發(fā)展變化，根據(jù)具體狀況迅速地做出反應，進行適當?shù)恼{整。第七章效率管理的2個游戲一、如何最快把河過游

25、戲目的讓學員認識速度對效率的重要性。讓學員提升自己的效率管理能力。人數(shù)12人場地空地或具有一定空間的室內時間10分鐘用具繩子6根（15米）、手電筒3只、秒表3塊游戲步驟1. 把12名學員平均分成三組，每組四人。2. 把兩條繩子以一米的距離平等擺放地上，充當一座小橋，共“建成”三座小橋。3. 培訓師向學員介紹規(guī)則在每組三個人中假設各人過橋的時間分別需要1分鐘、2分鐘上、5分鐘和10分鐘，每次只能有兩個人過橋。具每次過橋時間短的人都必須等待時間長的人。每次過橋都必須打手電筒(每組一只)，每次過橋后，都必須有人拿手電筒返回，以便下次過橋。每組有一名裁判，負責計劃和監(jiān)督，培訓師說開始后，各組先可以進行

26、討論，討論的時間由裁判計時按實際時間算，如要過河時，需高喊“過河”兩字，裁判停表。過河的時間按設定的虛擬時間算。4. 三組按照規(guī)則進行游戲。5. 游戲結束時，看哪組所用的時間最短、效率最高。思考為什么會得到這樣的結果？問題討論假設a、b、c、d四人的過河時間分別為1分鐘、2分鐘、5分鐘和10分鐘，先由a和b拿著手電筒過河，然后a返回，手電筒交給c和d過和，c、d到達對岸后把手電筒交給b，b返回，與a一起過河，所用的時間為2+1+10+2+2=17分鐘培訓師語錄效率是做好工作的靈魂，速度快不一定有效率，但是要想有效率就一定不能慢。效率決定生存，要想在行業(yè)中突出重圍，處于領先地位，就必須比對手更快

27、一步。二、如何做題最有效游戲目的讓學員體驗到在問題中可以找到有效的方法。使學員認識到效率對企業(yè)競爭力的重要作用。人數(shù)不限時間10分鐘場地室內用具每人一支筆、一張印有題目的測試判卷游戲步驟1. 培訓師向每位學員分發(fā)筆和試卷。2. 告訴學員必須在5分鐘內完成此測試卷的內容。3. 培訓師要在學員開始答題之前，著重提醒所有的學員審一遍題。4. 培訓師計劃開始，5分鐘后讓所有的學員停筆。5. 針對學員的做題情況，組織學員進行討論。題目內容請讀完所有的題目，然后選擇你認為正確的選項1. ms office辦公軟件是哪個公司的產品？a.oracle b. microsoft c.sap2.請問：1+2+3+

28、99+100+101等于多少？a.5050 b.5051 c.51513.法國最大的汽車制造企業(yè)是哪家a.大眾 b.雷諾 c.標致雪鐵龍4.秦始皇于哪一年統(tǒng)一中國？a.公元前221年 b.公元前222年 c.公元前223年5.請問四川省和下列哪個省不接壤？a.云南省 b.陜西省 c.湖南省6.下列哪家企業(yè)被海信收購了a.科龍 b.春蘭 c.美的7.除本題外，你可以只選擇做對其中的三道題就可以得到滿分，否則你必須做完全部的題目。如果不選則視為要做所有的題目，具體評分標準見試卷背面。a.1.3.9 b.2.5.10 c.4.6.88.中國自己的銀行卡組織是下列哪一個a.visa b.萬事達 c.銀

29、聯(lián)9.以下作家中沒有獲得過茅盾文學獎的是哪一位a.二月河 b.路遙 c.張平10.被稱為“現(xiàn)代管理之父”的是下列中的哪一位a.松下幸之助 b.彼特德魯克 c.羅伯特蒙代爾評分標準總分90分1. 如果第7題做出選擇，則除選擇的題目外，其他題目不計分數(shù)，三道題，每題30分，第7題沒有分。2. 如果沒有選做第7是，則每題10分。參考答案1.b 2.c 3.c 4.a 5.c6.a 8.c 9.a 10.b問題討論1. 你是否沒有聽從培訓師要求“審一遍題”的提醒，而直接從第一題開始做？2. 即使看到了第7題的內容，你是否會因為沒有把握而放棄選擇？3. 通過做題的過程，你認為這和效率管理有怎樣的聯(lián)系？4

30、. 我們應如何提高自己和組織的執(zhí)行效率來保持企業(yè)的競爭力？培訓師語錄提高效率的方法往往隱藏在問題當中，只有認真、全面地分析問題，研究問題，才能找到解決問題的高效途徑。效率是企業(yè)保持競爭力的重要因素，沒有效率的執(zhí)行只是白白浪費時間而已。第八章方法管理的2個游戲一、如何成功渡過河游戲目的讓學員認識方法的重要性。讓學員通過方法解決問題。人數(shù)不限時間15分鐘場地室內用具每人一張印有題目的試卷題目內容1. 假設河一邊的岸上有三個人和三只虎，河里面有條船，船一次只能運他們其中的兩個。2. 要求這三個人和三只虎在15分鐘內均需乘船過河，抵達對岸。3. 在乘船過河的過程中，任何一邊虎都不能比人多，否則虎將吃掉

31、人，任務即宣告失敗。4. 請問用什么方法可以順利完成任務？參考答案1. 兩只虎上船過河。2. 回來一只虎，再上一只虎，兩只虎過去。3. 回來一只虎，虎上岸。兩人上船。4. 一人上岸，一只虎上船，此時，兩岸和船上都是一人一虎。5. 船上一人一虎回來，虎上岸，人上船。兩人過去，此時，對岸一人一虎，船上兩人，原來的岸上有兩只虎。6. 兩人都上岸，虎上船劃回原來的岸邊，再上一只虎，此時，對岸三人，船上兩只虎，原來的岸上只有一只虎。7. 上一只虎，另一只虎回來接與原來岸上的虎過去。培訓師語錄找對方法，才能做對事，管理者想要叩開成功的大門，必須能夠想到正確的方法，并把這種方法運用到執(zhí)行中去。管理者需要通過

32、邏輯思考，理清問題的線條，只有這樣做才能清晰地找到合適的方法和步驟，最后找到正確的解決方案。二、怎樣傳遞乒乓球游戲目的讓學員體會到不同方法和執(zhí)行效果。幫助學員提升自己的方法管理能力。人數(shù)20人時間15分鐘場地室內用具60只乒乓球、20個普通勺子、4只桶、秒表1塊游戲步驟1. 量出10米的距離，在兩端各放置一個桶，并在同側的兩個桶內分別放30只乒乓球。2. 培訓師將參與游戲人員分成a、b兩組，每組10人，并將勺子分發(fā)到每個人的手中，告知只能用勺子傳遞乒乓球，在傳遞過程中掉落的乒乓球不記分。3. 通過抽簽的方式，決定每組傳遞的方式，一種是小組成員只能通過自己手中的勺子來傳遞乒乓球;另一種是傳遞帶有

33、乒乓球的勺子，并將自己手中的勺子傳遞給前一個成員。4. 每組成員間隔單臂的距離站成一橫排，保證能夠迅速傳遞。5. 培訓師調好秒表時間，宣布比賽開始。6. 培訓師監(jiān)督每組成員是否遵守比賽規(guī)則。7. 計時5分鐘，游戲結束統(tǒng)計乒乓球數(shù)量，并組織學員進行討論。問題討論1. 哪一種方式更快？快的原因是什么？2. 討論工作中所經常遇到的工作效率問題及自己認為比較好的解決方法。培訓師語錄方法不同，效果不同。管理者只有找到并采用最好的執(zhí)行方法才能得到最佳的執(zhí)行效果。工作中最重要的是要提高效率，方法決定效率，管理者需要不斷地思考是否更有效率的工作方法。第九章團隊合作的3個游戲一、團隊合作救孩子游戲目的提升學員共

34、同制訂計劃的能力。提升學員團隊相互使用的能力。人數(shù)20人時間30分鐘場地空地或教室用具玩具娃娃1個、30米的繩子1根、20米的繩子2根、短竹竿2根游戲步驟1. 將一個玩具娃娃放在地上，然后用一根長約30米的繩子在娃娃的周圍均勻地圍成一個圈。2. 培訓師將學員平均分成兩組，并向學員介紹任務。(1) 繩子圍起的區(qū)域是一片沼澤地，有一天一個孩子（玩具娃娃）不小心陷入了沼澤地里，急需援救。(2) 你們就是救援工作小組的成員，任務就是將孩子安全地救出沼澤地，不得有任何閃失。(3) 全體隊員必須在30分鐘內將孩子救出來。游戲規(guī)則圈內為沼澤，所有人都不可以進入圈內，只可以使用兩根20米長的繩子和兩根短竹桿，

35、不得用竹桿碰觸孩子，以免弄傷孩子（因為孩子已處于昏迷狀態(tài)）相關討論1. 為了將孩子救出來，你們小組想出了多少個不同的方法？為什么最終采用了現(xiàn)行的方法？2. 你們的救援過程一共分為幾步？每一步驟還有什么地方可以改進？培訓師語錄在團隊合作的過程中，每個人都要積極開動腦筋，尋找最有效率、最有創(chuàng)意的方法，制訂出最為可行的計劃，團隊才有可能順利完成任務。團隊合作就是競爭力，團隊成員相互幫助、同舟共濟，即使面對再大的困難，也能產生與之抗爭的力量二、不能踏出報紙外游戲目的讓學員認識到團隊合作的重要作用。讓學員在游戲中培養(yǎng)團隊合作精神。人數(shù)20人時間30-40分鐘場地不限用具全開的報紙若干游戲步驟1. 將學員

36、分成兩組，每組10人。2. 培訓師在距離四米的地上鋪兩張全開的報紙，請兩組成員都站到各自小組的報紙上，要求無論用任何方式都可以，就是不可以把腳踏在報紙之外的地上。3. 兩組都完成后，培訓師請各組將報紙對折后，請各組成員再進入報紙上，各組若有成員被擠出報紙外，則該組將被淘汰不得再參加下一回合。4. 通過把報紙對折、縮小面積，不斷將被擠出的成員淘汰，直到最后只剩下一個人。5. 請所有成員圍坐成一圈，討論剛才的游戲過程有哪些收獲并分享心得。問題討論1. 在游戲過程中，你學到了什么？2. 在以后的工作中，你將如何與你團隊的其他成員相互配合？培訓師語錄一個卓越的團隊一定是一個合作最好的團隊，只有緊密的團隊合作才能把所有團隊成員的力量凝聚起來，產生出撼山動地的力量。一滴水只有放進大海才不會干涸，一個人只有把自己和團隊融合在一起才最有力量。三、兩人合作拋水球游戲目的讓學員認識到訓練是能力提高的途徑。幫助學員增強其團隊精神和協(xié)作能力。人數(shù)10人時間30分鐘場地室外寬闊平坦的場地用具裝水的氣球游戲步驟1. 讓學員兩兩搭配，組成五對搭檔。2. 每對搭檔相距兩米遠，面對面站立，形成兩排。3. 給每對搭檔中的其中一人一只裝水的氣