中心幼兒園創(chuàng)建省級規(guī)范化幼兒園匯報材料

1、創(chuàng)設優(yōu)良環(huán)境，精育茁壯幼苗中心幼兒園創(chuàng)建省級規(guī)范化幼兒園匯報材料尊敬的各位領導、各位專家：大家好！我代表街道中心幼兒園全體教職工對各位領導和各位專家的蒞臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！街道中心幼兒園創(chuàng)建于2004年9月，于2006年6月異地新建，現(xiàn)占地面積3200平方米，建筑面積2300余平方米。辦學規(guī)模為12個班，現(xiàn)有教學班11個，在園幼兒320名，教職工39人，教師學歷達標率100%。近年來，在市區(qū)教育主管部門的正確領導下，在辦事處黨委政府的大力支持下，我園認真貫徹落實綱要精神，端正辦園思想，強化幼兒園管理，本著“以孩子發(fā)展為本”的原則，把：一切為了孩子作為辦園宗旨，以“愛心獻給孩子，關(guān)心

2、留給同事，安心送給家長”，在硬件投入，軟件提升，教師隊伍，幼兒的素質(zhì)發(fā)展等方面都取得了一定的成績。2006年12月被評為市級一類幼兒園；07、08年連續(xù)被評為學前教育先進單位，2008年分別被評為臨沂市十佳幼兒園和文明單位；2009年被評為臨沂市衛(wèi)生先進單位。為積極爭創(chuàng)省級規(guī)范化幼兒園，我園自覺對照省級規(guī)范化幼兒園評估細則（施行）標準，結(jié)合我園實際做了大量的工作迎接驗收?，F(xiàn)從以四個方面向各位領導、專家匯報一、增加投入，改善辦園環(huán)境1、加大投入，合理規(guī)劃，完善內(nèi)部設施。2008年春，我園又投入90多萬元，在保證各辦公用房的情況下，相繼對教具資料室、教師備課室、圖書閱覽室、科學發(fā)現(xiàn)室、保健室、活動

3、室、寢室、盥洗室、廁所等各功能場所進行改造和完善。購進空調(diào)、洗衣機、消毒柜等基礎設施；更新課桌椅，增添教玩具、體育器械和圖書；教育教學設備進一步擴充，配有多媒體設備、微機、電視機、vcd、幻燈機、投影儀、錄音機、鋼琴及電子琴等；玩教具豐富適用，配備有桌上玩具、自制教玩具，園內(nèi)有搖椅、轉(zhuǎn)椅、翹翹板、室外娛樂玩具，還有攀援墻，多功能滑梯、蹦蹦床等大型玩具，大大提升了本園的基本硬件建設，辦園條件得到大力改善。2、精心布局，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、富有童趣的人文環(huán)境。室內(nèi)桌椅、玩教具、盥洗設施等配備都是按照幼兒年齡特點、興趣愛好進行人性化的設計，班級內(nèi)的墻壁文化、窗臺文化以剪貼和卡通為特色，盡量貼近孩子，展示孩

4、子，給孩子一個創(chuàng)造的空間；室外全鋪造草坪以“軟”包裝規(guī)避學生磕碰，各班都創(chuàng)設文化氛圍，突出文化主題，給幼兒提供舒適的日常活動環(huán)境，使我園所真正成為孩子們幸福生活和健康成長的樂園。二、規(guī)范管理，提高辦園水平任何管理都離不開目標規(guī)劃，為了使我園的管理工作有章可循，我們制定了幼兒園長期發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展目標，每位教師也制定了相應的專業(yè)發(fā)規(guī)劃和目標，幼兒園再根據(jù)教師的業(yè)務水平、工作能力，向她們提出不同的要求，進行分層培養(yǎng)和發(fā)展。1、實行分層管理，目標考核。我園設園長一人，主管全園工作。下設業(yè)務副園長一人，主管教學、科研和家長工作；后勤副園長一人，主管衛(wèi)生保健、后勤服務、安全和職工權(quán)益工作。教育教學一條

5、線：業(yè)務副園長教研組長骨干教師班級教師；安全衛(wèi)生一條線：后勤主管 保健醫(yī)生各班教師及有關(guān)后勤人員，兩條線分層推進，分類管理。園領導和教師穩(wěn)定團結(jié)、目標明確，且分工具體、職責落實，相互能團結(jié)協(xié)作又取長補短。目前我園已形成了結(jié)構(gòu)合理、凝聚力強的教干教師隊伍。2、營造學習氛圍，提高業(yè)務水平。(1)鋪路子，提供培訓學習的機會。請進來：兩年多來，我園邀請專家來園指導并舉辦專題講座，幫助教師不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入領會新綱要精神。走出去：先后派出多名教師到上海、北京、南京等地學習，吸收先進的幼教經(jīng)驗，組織教師參加市的骨干教師培訓、班主任培訓、課件制作培訓、課題研究培訓等，帶領教師觀摩學習全國、

6、省、市的優(yōu)秀教學活動。觀摩后要求寫出心得體會或進行課例再現(xiàn)，促使教師把理論學習和教學實踐結(jié)合起來。(2) 搭臺子，促進教師專業(yè)成長。我園制定了“青年教師培養(yǎng)計劃”、“骨干教師發(fā)展計劃”，開展了形式多樣的園本培訓，進行互動式教學和研討，根據(jù)教師的需要相繼開展了新教師崗前培訓、如何制定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃、如何進行有效評價、如何有效回應幼兒、如何處理各種意外事故、如何進行外傷急救等相關(guān)研討、培訓活動，讓教師在參與和活動中快速提高。幼兒園為教師訂閱了幼兒教育、學前教育、心理健康教育等專業(yè)雜志，擺放在教師備課室里，教師們隨時可以取閱學習。三、保教并重，提升服務品質(zhì)我園認真貫徹幼兒園衛(wèi)生保健制度及相關(guān)法

7、規(guī)，堅持“預防為主、防治結(jié)合”的方針，認真開展全園的安全、衛(wèi)生保健工作。1、健全組織，落實責任。為了確保安全、衛(wèi)生制度的有效執(zhí)行，我園不僅成立了以園長為，副園長、保健醫(yī)生、各班教師為成員的安全工作領導小組，層層簽定安全責任書，而且有專門的安全巡查員，每天進行安全巡查并記錄，及時排除隱患，保證園內(nèi)大型運動器械，水、電、房屋等的安全。加強門衛(wèi)制度、交接班制度。幼兒園開辦了安全教育宣傳專欄、開展了全園性的消防疏散演習，還經(jīng)常以園或班級為單位，采取多種形式對全園職工和幼兒進行安全知識教育，在一日活動中注重滲透幼兒自我保護知識。全園牢固樹立了“安全第一”的思想。2、制度做保障，落實保實效。為確保制度的執(zhí)

8、行，我園建立了相應的檢查考核辦法。如對班組日常工作，制定了細致的分類檢查表，從衛(wèi)生、常規(guī)和班務工作三個方面進行考核。根據(jù)衛(wèi)生保健管理工作制度及其具體實施辦法，制定了具體詳細的考核標準和獎罰制度，實現(xiàn)衛(wèi)生保健工作的制度化、規(guī)范化。所有的考核結(jié)果與個人績效、年終評獎掛鉤。這樣，各項工作的開展情況一是有了制度可依，二是有了對執(zhí)行過程的監(jiān)控，確保落實的實效性。 (1)堅持做好每天晨檢工作，做到全面觀察、個別照顧，把好每天入園關(guān)。嚴格控制幼兒入園前體檢，每年幼兒入園體檢率達100%。定期測量身高、體重、視力及口腔衛(wèi)生保健，并做好記錄，進行分析、評價，發(fā)現(xiàn)問題及時配合矯治。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，把住病從口

9、入關(guān)。做到每人一杯兩巾制，堅持幼兒餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一天一消毒，幼兒使用的玩具經(jīng)常性進行消毒。(2)嚴查細管。我園將每個崗位的保健工作、規(guī)范要求到個人，而且由主管副園長和保健部門按時督導其落實和執(zhí)行情況。定期進行健康檢查，把握各班幼兒生長發(fā)育動態(tài)和健康狀況。定期對幼兒的健康狀況進行統(tǒng)計分析，積極采取應對和預防措施，加強對傳染病的預防和控制。保健室對多病兒、體弱兒建立個案，班級加強營養(yǎng)和護理。嚴格執(zhí)行晨檢和全日健康檢查制度，對晨間入園的幼兒進行一摸、二看、三問、四查，對患病兒進行全日的觀察護理。督促班級大力開展各種體育鍛煉活動，科學利用空氣、日光等自然元素進行戶外活動。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生

10、習慣和自我保護能力。根據(jù)檢查記錄和觀察護理，我園孩子身高年增長合格率達98%以上，體重合格率達98%以上。3、堅持“預防為主”，全員參與。完善“衛(wèi)生檢查小組”，“兒童膳食管理小組”，“安全檢查小組”，制定了肉食品管理臺帳，定點采購幼兒食品。被選中的食品供應單位必須提供三證（即衛(wèi)生合格證，樣品合格證，檢驗合格證），定期檢查落實，將安全衛(wèi)生保健工作列入教職工的績效考評中及年度考核中。使各個崗位工作都做到責任到人，從而確保幼兒園的進餐安全。認真做好膳食平衡工作。嚴把采購關(guān)：采購人員認真負責保證食品的新鮮、安全，保管員每天早晨仔細驗菜，每周還去市場了解行情，確保食品的進貨安全；嚴把制作關(guān)：幼兒園成立了

11、由主管副園長、教師、炊事員、食堂保管和家長組成的伙食委員會，定期召開會議，探討解決幼兒膳食營養(yǎng)問題，共同制定營養(yǎng)平衡、搭配合理的帶量食譜，食堂按時、按質(zhì)、按量供應，幼兒的餐點保證色香味俱佳。每季度進行一次營養(yǎng)計算，及時調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒對各種營養(yǎng)素的均衡攝入。四、積極實施素質(zhì)教育，樹立園所品牌每學年、學期保教工作計劃能夠體現(xiàn)全面發(fā)展的培養(yǎng)目標，并做到層層分解，落實于各項活動之中。認真貫徹保教結(jié)合原則，面向全體幼兒，做好分類指導因材施教。在“健康、快樂、和諧、發(fā)展”的理念下，日常教學活動中注重幼兒的個體差異與和諧發(fā)展，注重幼兒主體地位的發(fā)揮與幼兒行為習慣的培養(yǎng)，多方位的開展興趣教學，全面實施

12、幼教特色素質(zhì)教育，真正做到“把唯一的童年留給孩子”。 1、進行園本化課程探索，多元化對孩子進行評價。近兩年來，我園一直使用山東省幼兒園教育活動教材開展教學。此教材體現(xiàn)了幼兒教育的整體觀，將課程內(nèi)容、教育方法、形式及手段、教育資源等方面進行整合，以主題活動的形式整合了綱要中幼兒發(fā)展的五大領域。依據(jù)新教材的以上特點，我園在教學上做了以下幾方面的工作。(1)班級環(huán)境主題教育。班級的環(huán)境布置讓孩子作主，用充滿稚氣和童趣的孩子作品來裝點孩子們的生活空間。從屋頂?shù)降孛?，從活動室到走廊，從區(qū)角到樓梯間，每一處都有孩子們的巧巧手作品，每一處都體現(xiàn)老師的獨具匠心。陽臺布置著歷屆幼兒的作品，柜里擺著廢舊紙盒做的汽

13、車，墻上掛著礦泉水瓶做的飛機，還有月餅盒做的寶塔、汽水瓶剪的花籃每個班的美工角都有特色，作品更是琳瑯滿目、讓人目不暇接。我園還曾多次舉辦“幼兒巧巧手作品展覽”?，F(xiàn)在的幼兒園成了一個色彩繽紛，童趣盎然的溫馨家園，真正實現(xiàn)了“讓環(huán)境說話”。(2)科學地對幼兒進行發(fā)展性評價。園所對幼兒的評價每月進行一次，評價的指導思想是以幼兒發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點，關(guān)注每一個幼兒的全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。采取的評價方法有觀察法、談話法、情景法、成長資料檔案評價法、幼兒作品分析法、測查法、個案分析法、調(diào)查問卷法等。對能力差的幼兒多用一些鼓勵性的語言，使他們樹立自信心。評價的主體上實行多元化，即教師、幼兒、家

14、長共同參與，打破教師單一評價幼兒的局面，這樣更有利于孩子的發(fā)展。2、家園攜手，建構(gòu)新型的共育平臺。幼兒發(fā)展是多層面、多元化的綜合系統(tǒng)工程，是家庭、幼兒園、社會密切結(jié)合的綜合整體，做好家長工作是密切家園聯(lián)系，確保素質(zhì)教育成功的可靠保證。幾年來，我們講求實效，聽取家長意見，實實在在做了許多家長工作，如：為家長推出“承諾服務”，每學期通過各種類型的家長會、座談會、家園運動會、家長開放日、家長問卷調(diào)查、家教咨詢等拉近了家長和教師的距離。我園還特別重視家長資源的挖掘與利用，讓家長參與幼兒園的管理，不少家長積極主動地為幼兒園教學出謀獻策，提供各種幫助，為幼兒園的持續(xù)發(fā)展注入了活力。五、充分發(fā)揮中心幼兒園的

15、示范、引領作用為了充分發(fā)揮中心幼兒園的示范引領作用，我園教師認真扎實地學習理解綱要精神，使其成為教師自身教育改革的行動綱領，樹立新型的教育觀、兒童觀。努力建構(gòu)積極有效的師幼互動，倡導“學習、思考與創(chuàng)新”，開展園本教研和實踐研究，通過互動式研討、參與式培訓、自主式學習以及集體、小組、個人等學習方式，為適應新課程要求努力做到“四會”。即“會想”（多思考，有不斷進取、不斷創(chuàng)新的精神）、“會說”（練好說的基本功，會與幼兒說、家長說、同事說，凡事都能說得清楚明白）、“會寫”（記錄教育教學過程中發(fā)生的有價值的情況，寫出階段工作感悟與反思，多寫日記、雜記等提高教師寫的水平）、“會做”（實實在在地做事，讓家長放心、讓孩子滿意、讓同行羨慕），促進教師的專業(yè)化成長。，近兩年來，教師撰寫的論文有20多篇獲市區(qū)級一、二等獎，5名教師參加市、區(qū)級講課獲一、二等獎。中心幼兒園根據(jù)我處幼兒園的實際情況，讓我園骨干教師和其它園所教師開展“結(jié)對子”活動。在組合后，骨干教師與青年教師相互商討怎樣解決教學中的薄弱學科。骨干教師為青年教師出主意，青年教師主動說出自己的想法，營造互幫互助，共同提高的氛圍。青年教師針對自己教育活動中，一些模糊的概念及重難點