關(guān)于大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查報告

1、關(guān)于大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查報告專業(yè)： 姓名： 學(xué)號： 聯(lián)系方式： 職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會就越多。從大學(xué)生的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提；從用人單位的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素，因此大學(xué)生應(yīng)該從提升自己的專業(yè)技能、通用技能和個人素質(zhì)等方面著手，提

2、高自己的職業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)對我們就業(yè)已經(jīng)越來越重要了，為此我們班分小組對社會企事業(yè)單位作了一次”大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查報告”，我們對此有了一個更深入的了解。一、調(diào)查目的：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；了解企業(yè)和用人單位職能部門的設(shè)置和崗位對人才（特別是我們大學(xué)生的）素質(zhì)的要求，以便我們經(jīng)后能有個明確的發(fā)展方向，有目的性的提升自己某個或者某幾個方面的技能、素質(zhì)。以便經(jīng)后能更容易的(特別是在金融危機下)找到合適的工作，在以后的工作中也能更好的為公司、企業(yè)服務(wù)。實現(xiàn)自己的人生價值。通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查

3、，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。二、調(diào)查對象和調(diào)查方法： 本次調(diào)查采取問卷、小組討論等形式調(diào)查，在公司領(lǐng)導(dǎo)及員工中采取面對面的交談方式，且員工和領(lǐng)導(dǎo)所問的問題一樣，但員工與員工之間的問題又有所變化。三、調(diào)查時間：2009年4月21日四、調(diào)查對象：避風(fēng)塘廣緣店、貴人鳥（中心廣場）專賣店（服務(wù)性行業(yè)）五、調(diào)查對象的選擇：抽樣方法六、調(diào)查內(nèi)容： 我們通過對這兩家公司單位的調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)了社會、企業(yè)對我們大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的要求和期望，并對我們提出了很寶貴的經(jīng)驗和建議。在此我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會：1 當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因在于：缺乏工作經(jīng)驗、對工作條件要求過高，加上最近的金融危機等。2

4、高校畢業(yè)生就業(yè)時什么最重要：學(xué)歷、職業(yè)素質(zhì)、工作經(jīng)驗。3 高校畢業(yè)生目前最欠缺的素質(zhì)：基本的解決問題的能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗、專業(yè)知識和技能。4 公司最看重人才的哪些品質(zhì)：在最短時間內(nèi)認同企業(yè)文化、對企業(yè)忠誠，有團隊歸屬感有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)。5 貴單位（公司）覺得高校畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些：身體、心理、政治、思想、道德、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)。6 貴單位（公司）認為高校畢業(yè)生在工作中普遍存在的問題是：時間觀念不強，遲到、早退，專業(yè)知識與技能不夠，解決問題能力不夠，開拓創(chuàng)新能力不足，獨立性欠缺、依賴性很大，沒有工作狀態(tài)、做事非常散漫。7 貴單位認為高校畢業(yè)生哪方面的能力最需要提高

5、：專業(yè)知識與技能，求職心態(tài)，團隊精神，職業(yè)素質(zhì)等。 企業(yè)是大學(xué)生施展才華的舞臺，企業(yè)對我們大學(xué)生有什么樣的素質(zhì)和能力的評價和期望能夠給我們大學(xué)生穿梭在招聘市場上的忙碌身影帶來前行的方向；將會給在大學(xué)里茫然無措的我們帶來學(xué)習(xí)的動力！通過我們這次的調(diào)查訪問，我們更充實的了解了我們求職的經(jīng)驗，更加的深化了我們對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)重要性的認識。因此我們應(yīng)該以以下的更高的職業(yè)素質(zhì)來要求自己。 改變過去我們大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，放低我們所看重的就業(yè)條件，注重自身能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在學(xué)校實習(xí)期間至勤多動，提高自己的實踐操作能力和專業(yè)技能，求學(xué)期間在不影響自身學(xué)習(xí)的情況下找份兼職以便更好的適應(yīng)當(dāng)今的就業(yè)激烈的社會

6、，提高自己在身體、心理、政治、思想、道德、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)，注重團隊意識，加強時間觀念意識，改變自己嚴重的依賴心理，完善自身獨立思考和解決問題的能力。綜合調(diào)查結(jié)果，我們在職業(yè)素質(zhì)的主要因素應(yīng)考慮以下幾個方面：1、你的興趣是什么？你曾經(jīng)想成為什么樣的人？你對哪些知識比較有感覺，能夠深入發(fā)展下去？2、你的性格適合做什么？不同的工作，適合不同性格的人去做。認清楚自己的性格，是非常重要的一步。3、你的優(yōu)勢和特長是什么？有哪些拿得出手的能力？對于自己欠缺的能力，應(yīng)該怎樣去做？4、你性格本身存在哪些弱點需要克服？不要讓弱點成為你成長中的絆腳石。大學(xué)生理想從事的行業(yè)政府機關(guān)約21%商貿(mào)業(yè)約38%

7、自助創(chuàng)業(yè)約3%其他約38%大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查問卷1. 您認為大學(xué)生最應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？（多選題）學(xué)習(xí)能力溝通能力自我調(diào)節(jié)能力道德素質(zhì)創(chuàng)新能力自我控制能力思維能力耐挫能力良好的心理素質(zhì)2. 貴單位（公司）最看重人才的哪方面品質(zhì)？（多選題）在最短時間內(nèi)認同企業(yè)文化對企業(yè)忠誠，有團隊歸屬感有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)有專業(yè)技術(shù)能力溝通能力強、有親和力有團隊精神和協(xié)作能力帶著激情去工作，有上進心3. 您認為當(dāng)今高職大學(xué)生就業(yè)難的主要原因在于？缺乏工作經(jīng)驗對工作條件要求過高對企業(yè)缺乏忠誠度，易跳槽綜合素質(zhì)不夠4. 您認為高職大學(xué)生就業(yè)時什么最重要？學(xué)歷職業(yè)素質(zhì)工作經(jīng)驗認同企業(yè)文化必要的資格證書5. 您認為高

8、職大學(xué)生目前最欠缺的素質(zhì)是(多選題)基本的解決問題能力相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗專業(yè)知識與技能溝通能力與語言表達能力社交能力團結(jié)協(xié)作意識創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)能力承受壓力能力外語水平責(zé)任心計算機水平職業(yè)道德應(yīng)變能力其他6. 為高職大學(xué)生哪方面能力最急需提高?(多選題)基本的解決問題能力相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗專業(yè)知識和技能溝通能力與語言表達能力社交能力團結(jié)協(xié)作意識創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)能力承受壓力能力外語水平責(zé)任心計算機水平職業(yè)道德應(yīng)變能力其他7. 貴單位（公司）覺得高職大學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些?（多選題)身體素質(zhì)心里素質(zhì)政治素質(zhì)思想素質(zhì)道德素質(zhì)科技文化素質(zhì)審美素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)社會交往和適應(yīng)素質(zhì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)8. 為當(dāng)前高職大學(xué)生就業(yè)中的主要問題是什么？企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔應(yīng)屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗，沒有競爭力就業(yè)信息機制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠大學(xué)傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學(xué)生的綜合能力，不能為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助。9. 為高校應(yīng)屆畢