好習(xí)慣益終生活動方案

1、松五完小 “好習(xí)慣，益終生”活動實施方案 一、指導(dǎo)思想： 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。養(yǎng)成教育做 起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā) 展，我中心將配合學(xué)校在養(yǎng)成教育中， 少一些空談，多一些落實， 少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的心血，來完成 由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的一年里，我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn) 在做起，扎實有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 二、建立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張秀普 副組長：張保昌 王榮英 組員：張玉風(fēng) 袁彩云 張艷敏 田井勇 袁家輝 田連 國張華昌張秀云 三、實施步驟： （一）計劃準(zhǔn)備階段（2012年3月1日 2012年3月15 日）

2、從現(xiàn)在起，利用一個月的時間，各校要認(rèn)真搞好學(xué)生思想、 行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)生習(xí)慣 培養(yǎng)中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動員，為全面 推進(jìn)小學(xué)生“好習(xí)慣，益終生”工程做好各方面的準(zhǔn)備。 （二）宣傳發(fā)動階段（2012年3月15日一2012年3月30 日） 1、召開全體教師會。由主任作報告，提高教師認(rèn)識，在思 想上統(tǒng)一。 2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。 3、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi) 容，在認(rèn)識上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育 學(xué)生的最佳效果。 （三）分步實施、強化培養(yǎng)階段（2012年4月1日2013

3、年4年1月） 在此過程中，所有的習(xí)慣都要讓孩子了解。并努力去做。 然后再逐月有針對性的進(jìn)行強化。 3月份：誠實守信的習(xí)慣 5月份：舉止文明的習(xí)慣 7月份：懂得感恩的習(xí)慣 9月份：勤于動手的習(xí)慣 11月份；勤儉節(jié)約的習(xí)慣 4月份：講究衛(wèi)生的習(xí)慣 6月份：遵守秩序的習(xí)慣 8月份：鍛煉身體的習(xí)慣 10月份：守時惜時的習(xí)慣 12 月份：尊重他人的習(xí)慣 四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法 1、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí) 慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣會使自己成人成才。 2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的 訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒 完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。

4、 3、自我約束：結(jié)合星級評比活動，利用小學(xué)生自評和互評， 討論和在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及 克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。 4、教育活動：活動是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計劃 有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。 5、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)） 一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓， “三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三 條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。 6、班級小干部自我管理：每班各選出“文明小天使” 2名， “綠色”小天使4名，對班級同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。 7、值周班管理：每周一個班值周

5、班，對班級的“文明小天 使”、“綠色”小天使進(jìn)行檢查管理，同時負(fù)責(zé)樓梯口秩序、衛(wèi) 生、路隊的檢查工作。 五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施 1、中心根據(jù)每月重點，制定和布置具體方案。 2、中心不定期組織單項檢查， 將檢查結(jié)果及時反饋或在宣 傳欄公布。 3、中心每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級落 實情況，結(jié)果納入班級考核。 4、每學(xué)期評選校級“文明小天使”、“綠色”小天使和“好 習(xí)慣伴我成長”先進(jìn)個人，在宣傳欄展示介紹。 六、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ： 1、高度重視，常抓不懈。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人 就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力， 還需要家庭和社會 的齊抓共管。它也不是在一朝

6、一夕中就能完成的，需要長期不懈 的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作， 要建立長效評比機 制，促進(jìn)工作長期開展。老師們要認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是某個人 的事，應(yīng)是全中心共同的事情。同時，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣 入手，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所 教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯誤做法，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育， 人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時進(jìn)行 情況通報，并通過各種比賽活動，進(jìn)一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極 性。 2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫 向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，否則的話，學(xué)生 就會無所適從。 3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。

7、任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固 都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差， 因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時， 還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程， 可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項訓(xùn)練， 做 到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓， 抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn) 識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。 4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的， 教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到， 時時處處為學(xué)生做表率。 作為教師都要反省自己， 看自己有哪些 好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？ 5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。要通過 引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道 德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。 與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型， 激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。 6、家長、