初中音樂《唱臉譜》說課稿

1、初中音樂唱臉譜說課稿一 說教材1 、教材的地位和作用 戲曲音樂是華夏文化的瑰寶 , 伴隨著人民群眾的精神文 化生活 , 這首歌巧妙地將通俗歌曲與戲曲音樂融合在一起， 它既是流行歌曲，又是京劇唱段 , 所以通過學(xué)唱這首歌曲可 以讓學(xué)生感受京劇的魅力 , 了解京劇中的不同臉譜與人物性 格的聯(lián)系 .2 、教學(xué)內(nèi)容（ 1 ）、京劇中的四個行當, 以及主要的伴奏樂器。（2）、學(xué)唱歌曲 。（ 3）、音樂活動 : 全班表演 3 、教學(xué)準備 : 臉譜、打擊樂器、 電子琴、四個行當圖、 錄音機、磁帶、課件等 4 、 教 學(xué) 目 標（1）、了解京劇中的生、旦、凈、丑四個行當，以及簡單伴 奏樂器的使用（2）、通過學(xué)

2、唱 , 讓學(xué)生感受京劇的演唱氣氛，以及京劇中 不同臉譜的含義（3）、 讓學(xué)生參與音樂活動 , 增加學(xué)生的表演能力、合作能 力，提高學(xué)生欣賞、了解、演唱京劇的興趣（4）、通過全班討論，達到相互學(xué)習(xí)的效果。5 、教學(xué)重點、難點（ 1） 重點：全班有表情的表演 。（ 2） 難點： 1、歌曲中拖腔的演唱。2 、學(xué)生對學(xué)習(xí)戲曲音樂興趣的激發(fā)。二 、說教法1 、實踐性教學(xué)方法 ：通過樂器、舞蹈、演唱表演， 讓學(xué)生參與音樂實踐活動。2 、體驗性教學(xué)方法： 借助多媒體教學(xué)， 將文字、圖片、 音樂等媒體綜合在一起可以創(chuàng)造可觀性與探索性相結(jié)合的 教學(xué)情景。3、語言性教學(xué)方法：通過啟發(fā)式、問答式談話法以及 小組討論

3、法讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)。三 、說學(xué)法學(xué)會合作： 這首歌不同角色的扮演培養(yǎng)學(xué)生的配合能 力。四 、 教學(xué)過程1 、導(dǎo)入師: 同學(xué)們，你們能告訴老師我們國家的國寶是什么嗎生: 是熊貓 . 師:那國花又是什么 生: 是牡丹花 .國粹呢生 : 是 戲 曲 是 京 劇 師 : 大家的答案有所不同了 , 接下來老師給大家播放一段音樂 , 請大家在這里找到答案 , 并思考下面兩個問題問題 1: 這段音樂里的主要伴奏樂器是什么 ?問題 2: 里面的人物又分別屬于什么行當 ?3、播放京劇，學(xué)生找到答案，回答問題。板書 : 國粹是京劇京劇的主要伴奏樂器有： 京胡、月琴、 大鑼、 小鑼、 鐃、 鈸等。京劇的行當：生、旦、

4、凈、丑 (同時展現(xiàn)樂器與四大行當代表人物的圖象) 4 、學(xué)唱戲歌 (1) 師： 不同的角色用不同的臉譜來表現(xiàn)，不同的臉 譜又有什么不同的含義呢？接下來我們一起來學(xué)習(xí)一首與 其他流行歌曲不同的歌曲 -(2) 播放 , 思考歌曲里唱的是哪個行當 , 唱了哪些人物 通過不同人物的臉譜聯(lián)想不同顏色代表的是什么性格 , 并找 出最難唱的地方 .板書 : 竇爾敦 - 藍色 - 忠厚 關(guān)公 - 紅色 - 忠勇 曹操- 白臉- 奸詐 張飛 - 黑臉- 勇猛 典韋 - 黃色 - 任俠最難部分 (拖腔): 叫喳喳 笑哈哈 美佳佳 拖腔 : 京劇中 , 一個字用許多樂音來歌唱的唱腔形式稱 為拖腔 .(3) 、再次播

5、放歌曲 , 請學(xué)生模仿京劇的唱腔小聲跟唱 .(4) 、教師教唱全曲 .(5) 、在教師的京胡伴奏下全班同學(xué)有感情的演唱全曲 , 演唱時注意歌曲的節(jié)奏 .(6) 、教學(xué)生用拍手的方式為歌曲打節(jié)奏 , 然后建立班級 臨時小樂隊 , 再請樂隊同學(xué)用打擊樂器為歌曲伴奏 .(7) 、教師教簡單的五個京劇動作，請五位同學(xué)戴上臉譜( 藍、紅、黃、白、黑臉 )分別表演。5、音樂活動：全班分角色表演整首歌曲。女同學(xué)演唱A部分，五位男同學(xué)分別表演各自的角色，小樂隊加上教師的 京胡為歌曲伴奏，其他男同學(xué)演唱 B 部分。師：表演完整首歌曲，大家感染了一下京劇的氣氛，你 對京劇的感受怎樣??？生：美極啦！妙極啦！簡直 0K頂呱呱五 、學(xué)生談?wù)n后感受六 、結(jié)束語同學(xué)們 , 今天和大家一起學(xué)唱了這首具有濃郁京劇風(fēng)格 的歌曲 , 我也收獲很多 , 剛剛聽了同學(xué)們的感受 , 我很高興 , 希望你們像剛才說的一樣多接觸并多學(xué)習(xí)戲曲音樂 , 讓我們 的戲曲音樂發(fā)揚光大 , 讓老外對我們的國家永遠