公開課《2-5的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、公開課 25 的分與合教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 30頁例題、“試一試” 及第 31頁“想 想做做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并 掌握 2 5各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對 25 各數(shù)的理解。 2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識數(shù)的分與合的過程， 體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能 力。 3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識，對 分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和 興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握 25 的分與合。 教學(xué)難點(diǎn)：體會分與合的思想。 教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、每生 5 個(gè)小方塊。 教學(xué)過程： 一、談話引入。 1、談話： 1

2、）今天老師給小朋友上課，大家歡迎我嗎？小朋友們 怎么歡迎呢？來，表示一下。 （ 學(xué)生熱烈鼓掌 ） 2）謝謝你們的掌聲！ 小朋友們在鼓掌時(shí)是怎么拍手的， 誰來示范一下？ （ 指名示范，但動作比較快 ） 3）做得很好，就是有點(diǎn)兒快。誰再來示范一次，要求 越慢越好 !（ 再指名示范 ） 4）大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動作，好嗎?（ 集體 模仿） 2、現(xiàn)在誰來說一說我們鼓掌時(shí)是怎么拍手的嗎? 預(yù)：兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合 起來。 3、看來兩只手要有分有合才能拍響。 （板書課題 : 分與 合） 在數(shù)學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識，這節(jié)課我 們就來學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。 二、展開教學(xué)。

3、 （一） 4 的分與合。 1、今天來上課呢，老師帶了 4 個(gè)水靈靈的桃，你能把 4 個(gè)桃子分一分，分成兩部分嗎？ （ 學(xué)生拿出發(fā)的桃子紙片，在小組內(nèi)嘗試著分一分，再 組織全班交流，師根據(jù)學(xué)生反饋情況板畫簡筆畫 ） 4 個(gè)桃分成 1 和 3 ； 4 個(gè)桃分成 2 和 2 ；4 個(gè)桃分成 3 和 1。 2、那我們把 4 的三種分法先按順序排一排，再請大家 相互說一說。 （ 師邊說邊在相應(yīng)的手勢圖下板書 ） （板書： 4 / / / 3 1 2 ） 3、現(xiàn)在請小朋友打開書，翻到第30 頁，把我們剛才 4 的分法填在書上。 學(xué)生匯報(bào)，完成黑板上的板書。 4、小朋友們真了不起， 自己學(xué)會了 4 的幾種不

4、同分法。 再請小朋友反過來想一想，幾和幾可以合成 4 呢？（或者說 幾和幾可以組成 4?出和3可以合成4。2和2可以合成4。 3和 1 可以合成 4。） 指名學(xué)生說一說，其余在小組內(nèi)說一說。 5、手勢變變變。小朋友們真聰明！下面我們來做個(gè)小 游戲吧！這個(gè)游戲是要考考大家的眼力如何的，大家都準(zhǔn)備 好了嗎?（操作：曲大拇指， 4 指呈 / 型，看到老師的手 勢，你想說 4 可以分成幾和幾嗎?也可以說幾和幾合成 4? 將手突然反過來，這下呢?）分法沒有變，怎么看到的結(jié)果 卻不一樣了呢 ?（因?yàn)槭址催^來了。 ） 哦，現(xiàn)在呀， 4可以分成 3和 1，4可以分成 1 和 3，我 們可以放在一起記住它。第二

5、種分法呢 ?（還是 2 和 2）師 : 為什么還是 2 和 2?（因?yàn)樵瓉碜筮吺?2、右邊是 2，所以反 過來看是一樣的。 ） （二） 5 的分與合。 1、XX 班的小朋友果然很厲害！一會兒就將4 的分與合 學(xué)會了。 那么你想知道 5 的分與合嗎？ 2、好，請小朋友們聽清老師的要求：我說開始，大家 就開始，明白了嗎？好，請大家拿出老師發(fā)的花片紙?jiān)谛〗M 內(nèi)分一分，看看 5 可以分成幾和幾？幾和幾可以合成 5？再 把書上第 30 頁的方格填寫好，聽清了嗎？開始！ 3、學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。 4、學(xué)生反饋，老師板書： （板書： 5 5 5 5 / / / / 4 1 1 4 2 3 3 2） 5、你會

6、這樣說嗎？ 5可以分成4和1, 5可以分成1和4 4和1可以合成5, 1和4可以合成5 三、拓展練習(xí)。 1 、完成第 1 題。 （ 1 ）自己說說 2可以分成幾和幾？ 3 可以分成幾和幾？ （2）完成書上練習(xí)。 （3）請學(xué)生說出分與合。 2、游戲：出手指游戲。 （ 1 ）教師說明游戲規(guī)則：我們一起來做出手指的游戲 好嗎？我出一次，小朋友們出一次，然后再說出兩次合起來 是幾？如：師：我出 1，生：我出 2，2和 1可以合成 3。 （2）說一說其他的數(shù)。 （3）同桌玩玩說說。 （ 4 ）我們改成拍手游戲好嗎？師生拍手說。然后同桌 之間相互說。 3、完成第 3 題。 （ 1）出示玩具卡車：看誰最聰明，在卡車的窗戶上寫 出最合適的數(shù)。 （2）學(xué)生自己填寫，教師巡視。 （3）請學(xué)生將自己填寫的讀給大家聽。 （ 4）找規(guī)律： / 321 / 4321 45 123 1234 有沒有什么規(guī)律？ 4、完成第四題。 （1）照樣子畫一畫，誰能說說它有什么規(guī)律？ OOOo OOO o