優(yōu)品課件之財(cái)富論壇

1、優(yōu)品課件 財(cái)富論壇 財(cái)富論壇 單元課標(biāo)要求 1. 知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制 度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流、 造福于人民的必要性, 體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 2. 了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀， 增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。 3. 養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向， 體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。 4. 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中講誠(chéng)實(shí)的 復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。 5. 理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)。 6. 理解有法可依、有法必

2、依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，做到自覺(jué) 守法，維護(hù)社會(huì)秩序。 單元教學(xué)內(nèi)容分析 1. 本單元教材簡(jiǎn)析（在教材中所占的地位、作用，教學(xué)資源分析， 重、難、熱、疑點(diǎn)、重點(diǎn)章節(jié)、語(yǔ)篇等） 本單元體現(xiàn)了義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中的“了解 我國(guó)的基本國(guó)情、基本路線、基本國(guó)策和世界概況”“知道公平有利 于社會(huì)穩(wěn)定，樹立公平意識(shí)”“懂得公平需要正義，激發(fā)社會(huì)正義 感”“知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和 非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序” “感受改革開(kāi) 放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感”“了解全 面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及其途徑，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民

3、族偉大復(fù)興 貢獻(xiàn)力量的使命感”等目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)社會(huì) 主義初級(jí)階段全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)以及所取得的偉大成就； 引導(dǎo)學(xué)生懂得社會(huì)財(cái)富的源泉，懂得勤勞在現(xiàn)時(shí)代的重大意義，懂得 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代科學(xué)技術(shù)的巨大力量等；引導(dǎo)學(xué)生懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中法制 的重要性，培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法的意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 人們應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則等。 第四課和第五課是第六兩課的基礎(chǔ)， 第五課承前啟后，是連接第四課 和第六課的橋梁和紐帶，第六課是第四、五兩課的拓展和深化。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)小康的偉大意義，是社會(huì)主義制度的偉大勝利， 是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑，激發(fā)了我國(guó)人對(duì)美好生活的向 往

4、、對(duì)黨和政府的信任之情?！敖庾x小康”是重點(diǎn)。因此，本節(jié)課 應(yīng)把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生了解“小康”一詞的含義、 小康的實(shí)現(xiàn)在我國(guó) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)中的地位、“總體小康”和“全面小康”的含義。 發(fā) 展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹 立動(dòng)腦筋、想辦法的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取的精神。科技創(chuàng)造財(cái) 富。國(guó)家稅收的作用在教科書中表述得不夠完整。 教學(xué)中教師可以 從三個(gè)方面分析國(guó)家稅收的作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立“富而思源”“勤 儉節(jié)約”意識(shí)，懂得“富而思源”“勤儉節(jié)約”的意義。 重點(diǎn)章節(jié)：“科技創(chuàng)造財(cái)富”、“開(kāi)拓創(chuàng)造財(cái)富的源泉”、“合法 致富，依法納稅”、“勤儉節(jié)約，文明消費(fèi)”。 教學(xué)資源：充分利

5、用好課本中的材料與圖片，適當(dāng)補(bǔ)充備課系統(tǒng)中的 相關(guān)材料。讓學(xué)生課后搜集部分材料：如尋找“先富帶后富”的典型 事例、人情消費(fèi)等。 2. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的基本國(guó)情、基本路線、基本國(guó)策和世界概況； 知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，樹立公平意識(shí)；知道正義要求每一個(gè)人都 遵守制度、規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自 覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序”；感受改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就； 了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及其途徑。 能力目標(biāo)：能夠逐步掌握和不斷提高收集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方 法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思；能夠理解法律的規(guī) 定及其意義，理解社會(huì)生活中的必要規(guī)則，能遵

6、紀(jì)守法，增強(qiáng)尋求法 律保護(hù)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得實(shí)現(xiàn)公平需要堅(jiān)持正義，激發(fā)社會(huì)正義感； 增強(qiáng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感；增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)力 量的使命感。 3. 學(xué)情分析（學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)、學(xué)習(xí)本章知識(shí)可能存在的問(wèn)題和 解決問(wèn)題的辦法和措施等） 現(xiàn)代少年的特點(diǎn)是見(jiàn)識(shí)廣，思維活躍，對(duì)社會(huì)事物比較熱心和關(guān)注。 由于現(xiàn)代社會(huì)各種媒體相當(dāng)發(fā)達(dá)，學(xué)生獲得信息的渠道越來(lái)越多，因 此他們能夠及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展的信息。本單元的設(shè)計(jì)有兩個(gè)方面的意 義：一是符合學(xué)生的心理需要，本單元設(shè)計(jì)的內(nèi)容正是學(xué)習(xí)想要了解 的內(nèi)容；二是本單元的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展， 了解現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律

7、以及對(duì)人的要求，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)。 本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是：我國(guó)的基本國(guó)情、基本路線、基本國(guó)策； 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于前者，學(xué)生已在七、八年級(jí)有關(guān)單元 的學(xué)習(xí)有所了解，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成就， 學(xué)生已通過(guò) 多種途徑，有所認(rèn)識(shí)。相對(duì)而言，后者的學(xué)習(xí)較為困難，教師可以以 八年級(jí)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)，如八年級(jí)下冊(cè)市場(chǎng)考察 單元教學(xué)中，學(xué)生初步了解“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的概念， 懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中法 律的重要性。在此基礎(chǔ)上，教師再引入本課的“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的德與法” 的內(nèi)容。 4. 教法和學(xué)法的選擇（教法設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)媒體的選擇，合適 的學(xué)法設(shè)計(jì)、學(xué)法選擇及指導(dǎo)） （1）關(guān)于 第四課“

8、走向小康”。本課內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循的是從直觀向 抽象、從感性向理性的邏輯。因此教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的自主性， 讓學(xué)生通過(guò)觀察社會(huì)、查找反映小康生活的資料獲得直觀感受，在此 基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)考察“小康”概念的起源， 進(jìn)而反觀我國(guó)小康社 會(huì)的理想目標(biāo)。本單元的教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力， 可以組織開(kāi) 展以“我心中的小康社會(huì)”為主題進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作、 朗誦或繪畫展等形 式的活動(dòng)。 （2）關(guān)于第五課“財(cái)富之源”。本課注重說(shuō)理與擺事實(shí)相結(jié)合，在 引導(dǎo)學(xué)生從理論上認(rèn)識(shí)到財(cái)富的源泉后， 引用大量事實(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定 學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性， 組織學(xué)生進(jìn)行自我教 育，讓學(xué)生通過(guò)查找大量的有關(guān)事實(shí)，認(rèn)識(shí)

9、到勞動(dòng)、科學(xué)技術(shù)、自強(qiáng) 不息精神等在財(cái)富創(chuàng)造中的重要作用，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng) 的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神。 （3）第六課“財(cái)富中的德與法”。確立法制觀念是社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生 提出的必然要求；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的道德問(wèn)題也是當(dāng)前社會(huì)最重視的問(wèn)題 之一，是需要教育非常重視的問(wèn)題。因此在教學(xué)中，要特別強(qiáng)調(diào)二者 的重要性。建議組織開(kāi)展題為“經(jīng)濟(jì)中法律的意義”“經(jīng)濟(jì)中道德的 意義”的“研討會(huì)”，讓學(xué)生通過(guò)事實(shí)和證據(jù)論證二者的重要性， 從 而培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和道德觀念。 優(yōu)品課件 讓學(xué)生查找有關(guān)資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的 主體作用。 具體方法：討論法：如我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距？ （2）問(wèn)答法。 在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、 圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)句等要 通過(guò)筆記批注和用筆勾畫的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。（5）探究法。結(jié)合課中的 交流和探究。 5. 單元的基本課時(shí)安排 序號(hào) 課時(shí)內(nèi)容概述 課時(shí)安排